勵志教育
- 城鄉(xiāng)接合部中學(xué)學(xué)生勵志教育的途徑
鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的優(yōu)勢，全面歸納城鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的活動價值，科學(xué)闡釋城鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的方法。因此，勵志教育能夠借助城鄉(xiāng)接合部的特殊性而展示出強(qiáng)大的實效價值，為中學(xué)生開啟嶄新的認(rèn)知歷程，優(yōu)化中學(xué)生成長征程的層次性與方向性。 [關(guān)鍵詞]城鄉(xiāng)接合部；中學(xué)生；勵志教育；優(yōu)勢條件；活動價值；有效途徑隨著學(xué)校教育教學(xué)水平的快速提升，城鄉(xiāng)接合部的特殊性與復(fù)雜性日益受到教師群體的普遍關(guān)注，需要教師積極挖掘隱含其中的積極元素，有效弱化不利條件，為中學(xué)生建構(gòu)
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 以“三仁”精神促五項幫扶 筑牢發(fā)展性資助育人體系
;育人模式;勵志教育中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0145-05Abstract： Developmental subsidies can not only ensure the living needs of students from financially disadvantaged families， but also improve the comprehens
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 自我效能理論下小學(xué)生勵志教育研究
們健康發(fā)展。勵志教育的內(nèi)涵包括信念教育、意志教育、尊嚴(yán)教育。針對學(xué)生，要拓展勵志教育的資源，融合各種學(xué)科資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，結(jié)合社會公益活動，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，組織主題活動，開展社會實踐。[關(guān)鍵詞]自我效能理論；勵志教育；小學(xué)班主任自我效能指的是人們對成功達(dá)成目標(biāo)所需行動過程的能力的預(yù)期、感知、信心。自我效能是一種主體自身現(xiàn)象，是主體以自身為參照對象，進(jìn)行反思和評價的結(jié)果。在勵志教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的自我效能，讓他們對完成某個任務(wù)產(chǎn)生足夠的信心，形
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 闡述初中德育教學(xué)中勵志教育的有效性運用
丹丹摘 要：勵志教育既是一個特殊形式的德育方法，同時也是必須要落實的教育內(nèi)容。處于初中階段的學(xué)生，正是處于人生觀、價值觀、以及世界觀發(fā)展中的重要階段，通過勵志教育不但可以促進(jìn)學(xué)生建立良好的人生觀、價值觀以及世界觀，同時還可以引導(dǎo)學(xué)生確立崇高的志向，從而激勵學(xué)生通過自己努力奮斗達(dá)到目標(biāo)，還能夠幫助學(xué)生形成良好的品格以及道德，促使德育教育作用價值充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：初中德育;勵志教育;有效運用引言針對于初中德育教育而言，勵志教育是極其重要的教育內(nèi)容，但是由于勵志
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺談初中班主任如何有效實施勵志教育
在這過程中，勵志教育成為初中教育階段的重要組成部分，有效地實施勵志教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，對學(xué)生的未來發(fā)展也有一定的影響。實施勵志教育需要教育工作者的努力，尤其是班主任，班主任在初中教育中起著重要的作用，對于勵志教育的實施班主任也要花費更多的心思去研究探討。本文就初中班主任如何有效實施勵志教育展開研究。關(guān)鍵詞：初中班主任;實施;勵志教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言勵志教育，是指應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)生
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小學(xué)班主任對學(xué)生開展勵志教育的途徑
過對學(xué)生開展勵志教育，使學(xué)生的思想道德素養(yǎng)獲得良性發(fā)展，有助于實現(xiàn)新課程改革的基本目標(biāo)，為學(xué)生形成優(yōu)良的人格品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。故此，本文將圍繞小學(xué)班主任對學(xué)生勵志教育的實施途徑展開分析，以期為小學(xué)班主任提供勵志教育的新方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;勵志教育;開展路徑如今，小學(xué)生因生活在物質(zhì)比較充裕的環(huán)境中，且深受家長的疼愛，一些學(xué)生抗壓能力比較弱，每當(dāng)遇到困難時，很多同學(xué)的第一反應(yīng)就是要找人解決，而當(dāng)犯錯時的第一反應(yīng)卻是推脫責(zé)任。一些學(xué)生缺少擔(dān)當(dāng)精神，自理能力
語文周報·教研版 2021年44期2021-12-06
- 試論勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
而更好的利用勵志教育幫助中學(xué)生綜合發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)生德語水平的提升。關(guān)鍵詞：勵志教育;德育教育;綜合發(fā)展這些年不管是社會還是學(xué)校，更多的重視初中生的德育發(fā)展，德育教育的問題也引起了整個社會的廣泛關(guān)注。本文主要思考勵志教育對初中生德育教育的發(fā)展問題。勵志教育更多的培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的人生態(tài)度以及關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法的德育能力。學(xué)生健全的人格是德育教育所要研究的重點。德育教育的重要目標(biāo)在于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀。當(dāng)前的初中道德與法治課堂是中學(xué)生德育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年18期2021-11-24
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用芻議
?！娟P(guān)鍵詞】勵志教育;初中;德育教育勵志教育是對學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育，通過這種教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生正確三觀的形成，讓勵志教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中成為一個內(nèi)在的動力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情。在初中階段，學(xué)生的心理會發(fā)生很多變化，很容易出現(xiàn)心理問題，影響學(xué)生的健康發(fā)展 勵志教育，這就需要教師提高自身的教學(xué)思想以及教學(xué)水平 在這一方面，教師要對學(xué)生進(jìn)行合理的關(guān)心以及正確的疏導(dǎo)，所以勵志教育在德育教育中的應(yīng)用 有利于建設(shè)良好的校園文化，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，通過自身的學(xué)習(xí)以
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 開展勵志教育促進(jìn)中職學(xué)生健康成長
【摘 要】勵志教育是中職學(xué)生思想教育的重要組成部分。中職學(xué)生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業(yè)會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學(xué)生在思想上需要勵志教育的滲透，【關(guān)鍵詞】賞識教育?激勵性教育?;勵志教育所謂勵志教育，就是通過教育，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷取得進(jìn)步的教育過程。勵志教育是中職學(xué)生思想教育的重要組成部分。中職學(xué)生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業(yè)會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學(xué)生在
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用分析
彭為國摘要：勵志教育在初中階段是非常重要的，在這個青春期階段的孩子們正是價值觀形成的時候，但是他們的自尊心又很強(qiáng)心思有很細(xì)膩，而勵志教育可以解決這些問題，勵志教育可以幫助學(xué)生們建立正確的價值觀與人生觀，從而讓學(xué)生們找到自我價值，思考未來的人生方向，減少迷茫期，在勵志教育中找到自我，充分發(fā)揮自我價值，找到人生方向，樹立崇高理想信念，在自省中不斷提高自身價值，不斷提升自己。關(guān)鍵詞：勵志教育;初中;德育引言：在初中階段，正是孩子們非常容易叛逆的時期，通過勵志教育
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 淺談高三班主任的管理技巧
從常規(guī)管理、勵志教育、心理疏導(dǎo)三個方面淺談高三班主任的管理技巧。關(guān)鍵詞：高三班主任;常規(guī)管理;勵志教育;心理疏導(dǎo)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-124班級管理千頭萬緒，而高三學(xué)生，面對學(xué)習(xí)、面對競爭，有較大心理壓力，在行為上與高一、高二也有較大不同，作為高三班主任，管理班級不僅需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。一、常規(guī)管理，立學(xué)生之骨常規(guī)管理，是提高學(xué)生成績、增強(qiáng)班級凝聚力的重要保證。即使是在高三，常規(guī)管理也要堅持抓、不停抓、深入抓。我們
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 初中德育教學(xué)中勵志教育的開展
質(zhì)有所提升。勵志教育作為初中德育當(dāng)中比較關(guān)鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認(rèn)真地聽取這方面的內(nèi)容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結(jié)合起來，通過身邊的一些小事，引導(dǎo)孩子們形成正確的價值觀，從而使得他們自身的修養(yǎng)得到提高。關(guān)鍵詞：初中;德育;勵志教育正文：一、勵志教育實施的必要性初中階段的孩子們在成長的過程中，很容易受到
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 初中德育中勵志教育的滲透探究
高要求。德育勵志教育是健全學(xué)生人格、提高學(xué)生思想品質(zhì)的重要教育形式。我國初中教學(xué)工作者，在做好各項學(xué)科教育的同時，逐步加大了德育勵志教育在學(xué)科教育中的滲透力度。本文則結(jié)合教育中的問題，提出了相應(yīng)的滲透策略。以供相關(guān)教學(xué)人員參考。關(guān)鍵詞：初中德育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中德育教育的重要組成部分。德育勵志教學(xué)質(zhì)量則會受到諸多內(nèi)外因素的影響。比如，教師或者學(xué)校給予的重視程度，教學(xué)方法的合理性等。以下內(nèi)容具體問題具體分析，結(jié)合教學(xué)中普遍存在的勵志教育問題，
學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10
- 初中班級文化建設(shè)中勵志教育策略的探究
于孩子來說，勵志教育或許是孩子未來生活的一盞燈，只有將這盞燈點亮，才能讓孩子在前行之路上越走越遠(yuǎn)，并且勵志教育還可以給教師和學(xué)生之間提供更加和諧融洽的關(guān)系，在學(xué)生之間形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。基于此，本文探究并討論了如何在初中班級文化建設(shè)當(dāng)中開展勵志教育，希望為初中班級文化建設(shè)的良好發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：勵志教育; 初中班級文化; 主旋律;中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-026勵志教育對于孩子的成長與發(fā)展來說具有著十分重要的意義
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 你好！夢想
于夢想，關(guān)于勵志教育的主題班會可以喚起學(xué)生心底夢想的種子，以及追逐夢想的行動力?；谝陨显?，筆者在高一開展了“你好！夢想” 的勵志主題班會，得到了老師們的好評，也使學(xué)生在內(nèi)心深處埋下了夢想的種子。關(guān)鍵詞：夢想;勵志教育;追逐夢想青少年時期是人生中的黃金時期。宋代哲學(xué)家張載有言：“人若志趣不遠(yuǎn)，雖學(xué)無成”。梁啟超先生亦有詩云：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。班主任是學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、指導(dǎo)者、實踐者。班會課是班主任工作十分重要的一環(huán)。教育是一門
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年29期2021-09-10
- 大學(xué)生勵志教育的有效途徑
摘要：大學(xué)生勵志教育，是思想政治教育的重要組成部分，對大學(xué)生樹立堅定的理想信念、培養(yǎng)高尚的人格品格、確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立正確的人生觀價值觀、強(qiáng)化艱苦奮斗的意識具有重要的作用。《習(xí)近平的七年知青歲月》以采訪實錄的形式從知青、村民、各界三個角度講述了習(xí)近平總書記下鄉(xiāng)插隊的知青經(jīng)歷，通過采訪和講述的模式讓讀者感受到習(xí)近平總書記身上體現(xiàn)出來的理想信念、家國情懷、奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)，為大學(xué)生勵志教育指引了科學(xué)的方向。以《習(xí)近平的七年知青歲月》為典范，探索大學(xué)生勵
江蘇廣播電視報·新教育 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)班主任對學(xué)生勵志教育的策略
多元化發(fā)展，勵志教育在小學(xué)道德教育中的運用使教學(xué)水平不斷提升。當(dāng)前在小學(xué)道德教育階段許多班主任也是從學(xué)生的實際需求出發(fā)，了解、尊重學(xué)生的需求，積極探索勵志教育在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德教育;勵志教育;教育策略愛能夠融化世間的一切委屈和煩惱，給人帶來希望和快樂。對后進(jìn)生來說，班主任要用愛之勵志教育影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、小學(xué)道德教育中勵志教育的重要性將勵志教育應(yīng)用于小學(xué)道德教育中，有利于小學(xué)生當(dāng)前生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)的改善。小學(xué)
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用芻議
小斌摘 要：勵志教育一直是我國初中學(xué)生德育的一個重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生思想意志品質(zhì)的逐步形成發(fā)展起著重要推動作用。伴隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)理念的深入人心，德育工作越來越多地受到我國教育者的高度重視，勵志教育在我國德育工作實踐中的廣泛應(yīng)用被教師組織提上了議事日程。為此，教師應(yīng)積極充分利用學(xué)校德育實踐機(jī)會，對中學(xué)生長期進(jìn)行有效的愛心勵志教育，加以滲透品德教育。關(guān)鍵詞：勵志教育 初中 德育教育老師在深入實施初中勵志教學(xué)的實踐過程中，已經(jīng)把培養(yǎng)勵志教學(xué)心理作為當(dāng)前
成長 2021年9期2021-08-23
- 要警惕“勵志教育”變?yōu)椤俺鸷藿逃钡?/a>
要警惕“勵志教育”變?yōu)椤俺鸷藿逃苯?，河北衡水中學(xué)17歲高三學(xué)生張錫峰在安徽衛(wèi)視《超級演說家》節(jié)目上發(fā)表的一場演講引發(fā)爭議。在這場題為《小小的世界大大的你》的演講中，一句“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬，也要立志去拱大城市里的白菜”遭到不少網(wǎng)友質(zhì)疑。（6月2日 楚天都市報）【點評】若以個體而論，我們不應(yīng)苛責(zé)張同學(xué)，畢竟奮斗的人生值得尊敬，社會要理解農(nóng)村孩子想要改變命運所需付出的大量努力。此事很大的爭議點，在于其折射出的教育問題。個體努力固然值得尊敬，但教育不應(yīng)
廣西教育·D版 2021年7期2021-08-16
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
教育的重視。勵志教育是初中德育教育的重要組成部分，初中老師要將勵志教育與德育教育有效融合起來，積極營造勵志教育環(huán)境，開發(fā)勵志教育課程，培育初中生的德育素養(yǎng)，提升初中生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：勵志教育;初中;德育教育;應(yīng)用國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。黨和國家要加強(qiáng)對教育工作的重視，不斷強(qiáng)化師資隊伍，提高教師薪資補(bǔ)助待遇，全面領(lǐng)導(dǎo)教育工作。初中老師要在初中生德育教育工作中下功夫，更新德育教育理念，不斷探究創(chuàng)新德育
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 高職學(xué)生勵志教育實現(xiàn)路徑探索
院校可以通過勵志教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心，給予學(xué)生更多的前進(jìn)動力，引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、激勵自己。本文以湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，簡單分析探究高職學(xué)生勵志教育的實踐路徑，以期為各位教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 勵志教育 實現(xiàn)路徑1 高職院校開展勵志教育的重要性勵志，是指奮發(fā)圖強(qiáng)、振作精神，保持積極向上的狀態(tài)實現(xiàn)理想目標(biāo)[1，2]。我國社會的發(fā)展需要大量的職業(yè)型、技能型人才，職業(yè)教育也越發(fā)收到人們的重視。高職院校不僅要重視學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)，還要注
成長 2021年8期2021-08-02
- 傳統(tǒng)文化資源對初中生勵志教育的重要性分析
，以往的認(rèn)為勵志教育工作只是課外補(bǔ)充的思想觀念開始消退，初中生德育教育工作中更應(yīng)該不斷注入新的元素，彌補(bǔ)當(dāng)前初中生各種道德人格上的不足，筆者認(rèn)為可以在勵志教育工作中增加更多的傳統(tǒng)文化教育，并提出了相應(yīng)的實施策略。◆關(guān)鍵詞：初中生;勵志教育;傳統(tǒng)文化隨著當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，初中生思想道德素養(yǎng)下滑的現(xiàn)象非常突出，當(dāng)下的初中生自由意識、叛逆意識都超越了以前的任何一個時代，很多初中生已經(jīng)不再再認(rèn)可國家、集體利益為先的傳統(tǒng)道德，缺乏意志力，不愿意吃苦，物質(zhì)崇拜、
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 小學(xué)班主任如何開展學(xué)生的勵志教育
，不斷的實施勵志教育，讓學(xué)生可以學(xué)會做人，調(diào)整心理狀態(tài)，形成堅毅品質(zhì)，帶動學(xué)生美好性格的良好塑造。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;勵志教育;實施前言：在現(xiàn)階段，大部分的小學(xué)生都是家庭當(dāng)中的獨生子女，從小受到父母和親人的溺愛，抗打擊能力比較薄弱，志向和理想意識也較為淡薄，這對于學(xué)生的成長和發(fā)展將產(chǎn)生非常不利的影響。所以，在現(xiàn)階段，小學(xué)班主任應(yīng)該展現(xiàn)自身作用，加強(qiáng)勵志教育，使得學(xué)生能夠深化自己的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神，提高學(xué)生的生存能力和自理能力，帶動學(xué)生在意志品質(zhì)方面得到良好的
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 勵志教育在高中德育教育中的應(yīng)用
化、科學(xué)化。勵志教育作為高中德育教育的重要內(nèi)容，受到高中教學(xué)的普遍關(guān)注。高中教學(xué)應(yīng)在“立德樹人”的理念下助力學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在高中階段不僅能夠獲得豐富的知識，還能使自身修養(yǎng)、品格得以提升。筆者結(jié)合高中德育教育的現(xiàn)狀，分析勵志教育在高中德育教育中的實施要點。關(guān)鍵詞：德育教育;勵志教育;實施措施;道德品質(zhì);全面發(fā)展]勵志教育強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中鼓勵學(xué)生，包含理論知識和實踐教育兩方面，主張依靠綜合教育方式培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的心理品質(zhì)。高中生的身心逐漸走向成熟，人生觀
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 關(guān)于高校貧困生資助的思考
步做好貧困生勵志教育，能更好地為大學(xué)生服務(wù)，為其助力。關(guān)鍵詞：資助; 貧困生; 勵志教育為了提高國民素質(zhì)，高校不斷擴(kuò)招，眾多貧困地區(qū)學(xué)生在國家政策的資助下實現(xiàn)了大學(xué)夢，但是部分受資助學(xué)生沒有受到政策激勵，反而出現(xiàn)很多問題，造成助學(xué)金沒有實現(xiàn)助學(xué)本意，形成攀比之風(fēng)，助學(xué)金變成高消費的資本，真正需要資助的學(xué)生沒有得到應(yīng)有的資助。通過調(diào)查結(jié)果分析與實際情況走訪，發(fā)現(xiàn)受資助學(xué)生以下幾個問題：一是部分學(xué)生認(rèn)為“我貧困我應(yīng)該”，獲得國家資助是理所當(dāng)然的，對于資助的本意
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 勵志教育在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用分析
育中就要加入勵志教育內(nèi)容，進(jìn)一步推動德育教育的時效性，通過勵志教育的方式鼓舞學(xué)生精神，印發(fā)學(xué)生前進(jìn)。本篇文章基于小學(xué)德育教育，對勵志教育的應(yīng)用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：德育教育;勵志教育;應(yīng)用分析;策略探究引言近些年隨著我國經(jīng)濟(jì)文化水平的飛速提升，越來越注重學(xué)生的教育問題，小學(xué)生德育教育引起了廣泛的關(guān)注，同樣也提出了更高的要求。將勵志教育融入到小學(xué)德育教育當(dāng)中，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的文明禮儀，借助榜樣激勵的力量，推動學(xué)生積極
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 勵志教育在初中德育中的應(yīng)用探究
軒【關(guān)鍵詞】勵志教育;初中德育;應(yīng)用實際上，在開展初中德育教育的時候，需要引起充分的重視，這樣才能夠很好的保證孩子們自身的思想品質(zhì)有所提升。勵志教育作為初中德育當(dāng)中比較關(guān)鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認(rèn)真地聽取這方面的內(nèi)容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結(jié)合起來，通過身邊的一些小事，引導(dǎo)孩子們形成正確的價值觀，從而
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 勵志教育在初中德育中的應(yīng)用探究
軒【關(guān)鍵詞】勵志教育;初中德育;應(yīng)用實際上，在開展初中德育教育的時候，需要引起充分的重視，這樣才能夠很好的保證孩子們自身的思想品質(zhì)有所提升。勵志教育作為初中德育當(dāng)中比較關(guān)鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認(rèn)真地聽取這方面的內(nèi)容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結(jié)合起來，通過身邊的一些小事，引導(dǎo)孩子們形成正確的價值觀，從而
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 初中德育中勵志教育的滲透的探討
對初中德育中勵志教育的滲透進(jìn)行了詳細(xì)分析，給予了幾點切實可行的建議。關(guān)鍵詞：初中德育;勵志教育;滲透引言針對于初中德育，勵志教育是當(dāng)前比較新穎的理念，既涉及到了教育學(xué)，同時又包含著心理學(xué)激勵學(xué)等，屬于綜合性較強(qiáng)的教育方法，目的就是為了激發(fā)中學(xué)生拼搏奮進(jìn)的動力，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好的回報社會與祖國。特別是最幾年，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度飛快，多元化思想逐漸滲透到初中生日常學(xué)習(xí)及生活中，對于自身正處于發(fā)展
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 關(guān)于高校貧困生資助的思考
步做好貧困生勵志教育，能更好地為大學(xué)生服務(wù)，為其助力。關(guān)鍵詞：資助; 貧困生; 勵志教育為了提高國民素質(zhì)，高校不斷擴(kuò)招，眾多貧困地區(qū)學(xué)生在國家政策的資助下實現(xiàn)了大學(xué)夢，但是部分受資助學(xué)生沒有受到政策激勵，反而出現(xiàn)很多問題，造成助學(xué)金沒有實現(xiàn)助學(xué)本意，形成攀比之風(fēng)，助學(xué)金變成高消費的資本，真正需要資助的學(xué)生沒有得到應(yīng)有的資助。通過調(diào)查結(jié)果分析與實際情況走訪，發(fā)現(xiàn)受資助學(xué)生以下幾個問題：一是部分學(xué)生認(rèn)為“我貧困我應(yīng)該”，獲得國家資助是理所當(dāng)然的，對于資助的本意
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 勵志教育在體育教學(xué)中的作用
用。關(guān)鍵詞：勵志教育;小學(xué)體育教學(xué);作用激勵是給予學(xué)生動力的一個重要手段，如果加以正確運用，提高學(xué)生的成績可謂指日可待。如果把它運用在體育教學(xué)上，不但可以提高學(xué)生參與體育活動的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，還可以促進(jìn)師生之間的友好交往，促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展。激勵學(xué)生的角度可以有很多種，比如言語激勵、提問激勵、目標(biāo)激勵以及競爭激勵。一、言語激勵法每個學(xué)生都想得到老師的夸獎，當(dāng)然小學(xué)生也不例外，因為老師的肯定是對學(xué)生努力成果的肯定，是學(xué)生不斷進(jìn)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
施秀燕摘要：勵志教育在初中德育教育中獲得廣泛利用，需要各科教師精通教育心理學(xué)、教育勵志學(xué)、積極心理學(xué)，能夠結(jié)合本學(xué)科特點，對學(xué)生展開全方位德育教育。這其中需要圍繞教師這一主體展開師德師風(fēng)建設(shè)、德育教育認(rèn)知建設(shè)，通過科學(xué)培訓(xùn)讓教師掌握勵志教育與德育教育融合的方法。關(guān)鍵詞：勵志教育;初中德育;德育教育;教學(xué)應(yīng)用一、勵志教育內(nèi)涵勵志教育需要教師能夠掌握勵志教育學(xué)、教育心理學(xué)、積極心理學(xué)等學(xué)科，可以讓學(xué)生改變過去“被教育”“被成長”模式，向我要成長、我要發(fā)展方向轉(zhuǎn)
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣中勵志教育的重要性
的培養(yǎng)中落實勵志教育，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，讓其感受到周邊環(huán)境為自己提供的幫助，給自己帶來的希望，能夠有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度，從而以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;農(nóng)村小學(xué);自主學(xué)習(xí);勵志教育農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生與城市學(xué)生在成長環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、父母教育觀念、學(xué)校所能提供的師資力量、教學(xué)資源等方面都有較大的差異，普遍表現(xiàn)為性格較為敏感、自卑內(nèi)向，身上雖然蘊含著無限的學(xué)習(xí)潛力，但卻缺乏正確的引導(dǎo)或缺乏一種主動的向上的精神，想突破自己，卻又不敢于突破自己，
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 偶像崇拜視域下的科比勵志教育價值研究
睿智摘 要 勵志教育是青少年教育的重要組成部分。科比·布萊恩特是美職籃著名球員，是深受廣大青少年喜愛、崇拜的體育偶像。本文運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法研究了科比對青少年勵志教育的價值，認(rèn)為科比具有高傲與謙遜并存的人格，他后天極度勤奮，獲得了巨大的個人成就，同時又平易近人，積極為社會公益事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。他在協(xié)調(diào)個體與集體關(guān)系、養(yǎng)成刻苦做事的匠人精神和培養(yǎng)謙遜友善的作風(fēng)方面為青少年做出了表率，為他們樹立奉獻(xiàn)事業(yè)、勤勉認(rèn)真、平易近人的榜樣。關(guān)鍵詞：偶像教育;勵
新一代 2020年17期2020-12-29
- 小學(xué)班主任如何開展學(xué)生的勵志教育
主任組織開展勵志教育能夠很好地利用榜樣的力量促進(jìn)小學(xué)生德行方面的良性發(fā)展，為學(xué)生未來美好人格的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育? 小學(xué)? 班主任? 勵志教育中圖分類號：G61? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A章編號：1672-3791（2020）10（c）-0145-03Abstract： Quality education requires training students to develop morally，
科技資訊 2020年30期2020-12-28
- 勵志教育在高校思想政治教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
當(dāng)代大學(xué)生的勵志教育的模式和理論體系，成為思政工作者必須面對的問題。該文根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，針對高校思想政治教育領(lǐng)域存在的問題進(jìn)行分析，并提出了一些提高勵志教學(xué)的主要措施和方法，供廣大思政工作者參考和借鑒。關(guān)鍵詞：勵志教育;高效思想政治教育;應(yīng)用研究高校的勵志教育是為了達(dá)到鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促使其養(yǎng)成堅定的勵志信念和理想，完善其人格特質(zhì)的目的。當(dāng)前社會的不良風(fēng)氣不斷侵蝕著青少年的心靈世界，加之高校僵化、落后、過時的教學(xué)方法，給高校的思想政治教育帶來了新的挑
時代人物 2020年27期2020-12-07
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用策略
育的過程中，勵志教育是至關(guān)重要的，可以讓學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。隨著教育改革的穩(wěn)步推行，德育教育逐漸得到社會各界的關(guān)注，勵志教育的滲透逐漸成為教師教學(xué)的重點。本文先分析了德育教育中滲透勵志教育的重要性，并提出幾點應(yīng)用方法。【關(guān)鍵詞】 勵志教育 初中 德育教育 重要性【中圖分類號】 G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）02-014-010在初中階段開展德育教育時，需要重視勵志教育的滲透，構(gòu)建良好的勵志教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)全員勵
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
育教育中推行勵志教育進(jìn)行討論和研究，從而為提高班主任的德育教育質(zhì)量提供一定的參考。關(guān)鍵詞：勵志教育;初中德育教育;應(yīng)用所謂的勵志教育，包括了教育管理學(xué)、教育心理學(xué)以及激烈學(xué)理論，是一種具有綜合性的教育形式。勵志教育能夠使得學(xué)生努力拼搏;能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣;能夠提高學(xué)生的自信心;能夠點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而在學(xué)習(xí)的過程中不斷積蓄能量，不斷成長。勵志教育可以說是對應(yīng)試教育的一種補(bǔ)充，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，養(yǎng)
新教育時代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 滲透勵志教育，點亮農(nóng)村學(xué)生的心燈
教師積極開展勵志教育是十分必要的。引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上獲得啟迪，積極展開農(nóng)村文化建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村的特點展開主題活動，這些方法都有助于滲透勵志教育，能促使學(xué)生成長為社會發(fā)展所需要的人才。[關(guān)鍵詞] 勵志教育;農(nóng)村德育;小學(xué)班主任隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平日益提高，但同時也加劇了部分地區(qū)農(nóng)村和城市生活水平之間的差距。導(dǎo)致部分農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理，還有一些學(xué)生不喜歡讀書，希望早日打工掙錢。針對這樣的情況，農(nóng)村班主任在工作中要將勵志教育滲透其中，讓學(xué)生逐
教書育人·教師新概念 2020年9期2020-09-23
- 芻議初中德育中勵志教育的滲透策略
徐優(yōu)賢摘要：勵志教育一直都是一種特殊的教育方式，它主要是通過教育來引領(lǐng)學(xué)生樹立理想，讓他們能夠積極地達(dá)成自己的目標(biāo)，并且在這個過程中能夠樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，并且努力讓學(xué)生在教育中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，從而實現(xiàn)對學(xué)生的德育。本文首先對勵志教育的概述和必要性進(jìn)行了分析，并針對在初中德育教育中進(jìn)行勵志教育提出了有效的滲透策略。關(guān)鍵詞：初中階段;德育教育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中階段德育教育的重要組成部分，對學(xué)生意志品質(zhì)的形成具有重要的作用。隨
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 芻議初中德育中勵志教育的滲透策略
徐優(yōu)賢摘要：勵志教育一直都是一種特殊的教育方式，它主要是通過教育來引領(lǐng)學(xué)生樹立理想，讓他們能夠積極地達(dá)成自己的目標(biāo)，并且在這個過程中能夠樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，并且努力讓學(xué)生在教育中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，從而實現(xiàn)對學(xué)生的德育。本文首先對勵志教育的概述和必要性進(jìn)行了分析，并針對在初中德育教育中進(jìn)行勵志教育提出了有效的滲透策略。關(guān)鍵詞：初中階段;德育教育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中階段德育教育的重要組成部分，對學(xué)生意志品質(zhì)的形成具有重要的作用。隨
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教學(xué)中的應(yīng)用分析
就堅【摘要】勵志教育主要是指教師開展德育教育過程中，有效借助激勵教育手段，喚醒并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，促使學(xué)生依靠自身信念展開學(xué)習(xí)活動。初中階段學(xué)生正處于青春期發(fā)展階段，這一時期學(xué)生心理情緒十分不穩(wěn)定，學(xué)生內(nèi)心信念十分容易受到影響，勵志教育的加入就可以有效解決這一問題。通過有效的勵志教育資源，能夠影響學(xué)生的思想觀念，在很大程度上激發(fā)學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生勇往直前、頑強(qiáng)奮斗的精神。本篇文章基于初中德育教育，對勵志教育的應(yīng)用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年14期2020-09-10
- 分析勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
的巨大飛躍，勵志教育也逐漸為社會、學(xué)校、家長所熟知，其重要性與日俱增。勵志教學(xué)是踐行國家立德樹人教育要求的必由之路，也是樹立學(xué)生正確人生觀、價值觀、世界觀的重要手段，因此，加強(qiáng)勵志教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域不可缺少的一環(huán)。而在初中德育教育中，勵志教育的合理應(yīng)用的優(yōu)勢便顯得更為突出，可以說勵志教育構(gòu)成了初中德育教育的結(jié)構(gòu)體系，起著不可撼動的奠基性作用。本文將從勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及改進(jìn)升級策略加以分析探討，實現(xiàn)教育層面的優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】：勵志教育;初中
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年11期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教學(xué)中的應(yīng)用分析
就堅【摘要】勵志教育主要是指教師開展德育教育過程中，有效借助激勵教育手段，喚醒并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，促使學(xué)生依靠自身信念展開學(xué)習(xí)活動。初中階段學(xué)生正處于青春期發(fā)展階段，這一時期學(xué)生心理情緒十分不穩(wěn)定，學(xué)生內(nèi)心信念十分容易受到影響，勵志教育的加入就可以有效解決這一問題。通過有效的勵志教育資源，能夠影響學(xué)生的思想觀念，在很大程度上激發(fā)學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生勇往直前、頑強(qiáng)奮斗的精神。本篇文章基于初中德育教育，對勵志教育的應(yīng)用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年11期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的運用
文豪【摘要】勵志教育是初中德育教育的重要組成部分，為了提高學(xué)生的思想品德水平，強(qiáng)化德育教育的效果，需要教師在德育教育過程中融入勵志教育，將勵志教育滲透到德育教學(xué)的全過程，形成“德育+勵志”的教育合力，優(yōu)化初中德育教育體系，有效塑造學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文簡要分析了在初中德育中開展勵志教育的必要價值，對如何在初中德育中開展勵志教育展開深入探究?！娟P(guān)鍵詞】勵志教育;初中;德育教育初中階段是學(xué)生成長的重要時期，由于
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年3期2020-09-10
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
摘要：勵志教育有助于學(xué)生建立自信心，培育學(xué)生不怕辛苦、剛正不阿、堅毅的高貴品質(zhì)，對于初中學(xué)生建立正確的價值觀念等發(fā)揮著積極的影響。文章采用創(chuàng)新路徑，實現(xiàn)了勵志教育在初中德育教育中應(yīng)用，全面挖掘了勵志教育育人的功能。關(guān)鍵詞：勵志教育;初中德育教育;育人功能初中階段是健康人格形成的關(guān)鍵期，但是受到多元化思想的沖擊，初中學(xué)生的意志力較差，很容易被一些不良的思想所誤導(dǎo)。初中德育教育的目標(biāo)就是能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的高貴品質(zhì)和道德素養(yǎng)。而想要全面提升初中德
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 歷奇活動在高三畢業(yè)班勵志教育中的實踐與運用
在活動中進(jìn)行勵志教育，鼓勵學(xué)生多接觸新事物，適應(yīng)不同生存環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，不斷增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對新環(huán)境的心理能力和社會適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：歷奇活動;高三;勵志教育;實踐運用歷奇活動讓一個人離開舒適區(qū)，進(jìn)入到一個陌生和不確定的處境，參與者會在活動中遇到不同的挑戰(zhàn)、困難，從中體驗到與日常生活不一樣的方式。在青少年的成長過程中，會經(jīng)歷一些不能完全掌握的情境，而歷奇訓(xùn)練就是通過在突發(fā)的情況下促進(jìn)青少年分析和思考，讓他們在相分互享中獲得有用的經(jīng)驗和答案，也能更有信心
科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的運用
的一部分，而勵志教育是教師進(jìn)行德育必不可少的部分，由于根深蒂固應(yīng)試教育的影響，教師以學(xué)生的分?jǐn)?shù)定學(xué)生的好壞，教師要改變死板的教育觀念，切不可采用說教的方式教導(dǎo)學(xué)生，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，教師要根據(jù)初中生的心理狀態(tài)，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，從各方面有效滲透并開展學(xué)生的勵志教育，使學(xué)生的道德素養(yǎng)和教師的勵志教育水平能夠有效提高。關(guān)鍵詞：勵志教育;德育;初中生;重要性勵志教育實施時極易讓教師陷入自說自導(dǎo)的問題中，一貫的說教教育容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而更不利于
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的實踐研究
德育教育時，勵志教育是其極其重要的一項內(nèi)容，教育人員必須對其進(jìn)行深入分析。本文綜合研究勵志教育的實施策略，分別從教育環(huán)境，教師隊伍建設(shè)，勵志教育課程，勵志教育方法四個方面展開具體論述，希望能夠為其相關(guān)人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)?！絷P(guān)鍵詞：勵志教育;初中;德育教育在初中階段開展德育教育時，勵志教育的合理應(yīng)用具有極其重要的價值，能夠確保德育教育具有更高的感染力，實現(xiàn)德育教育內(nèi)容的合理豐富，對其德育教育范圍進(jìn)行有效拓展，為了進(jìn)一步明確在初中德育教育過程中
速讀·中旬 2020年4期2020-09-07
- 探究勵志教育在初中德育中的應(yīng)用
：雖然現(xiàn)階段勵志教育在初中德育中已經(jīng)占有一席之地，但實際上，勵志教育在初中德育中的應(yīng)用仍然存在一定欠缺。本文將立足于勵志教育在初中德育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對勵志教育在初中德育中的應(yīng)用展開研究，希望能夠幫助初中教育工作者順利開展教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：勵志教育;初中德育應(yīng)用;思想品德教育教學(xué)本文將從概念界定出發(fā)，探討勵志教育在初中德育應(yīng)用中存在的缺陷和具體教育教學(xué)改進(jìn)措施，并在此基礎(chǔ)上對勵志教育在初中德育中的未來發(fā)展方向進(jìn)行探討。探究勵志教育在初中德育中的應(yīng)用，不但能夠
青年時代 2020年17期2020-09-02
- 論初中德育教育中勵志教育的應(yīng)用探討
志關(guān)摘 要：勵志教育提供一個平臺，學(xué)校教師和學(xué)生都能夠借助此平臺培養(yǎng)科學(xué)教育思想，提高自身德育水平。教育教學(xué)工作者能夠借助勵志教育指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)，提供人文關(guān)懷，疏導(dǎo)學(xué)生心理。本文就勵志教育，探討初中德育教育中勵志教育的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中;德育教育;勵志教育;應(yīng)用策略勵志教育是初中德育教育的重要內(nèi)容，使用勵志教育教學(xué)法，不僅科學(xué)有條理，還能夠從學(xué)生的心理出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)生對成功的渴望，以及自我價值的提升，旨在調(diào)動學(xué)生的積極主動性，建立良好的評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生計劃
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年15期2020-07-26
- 高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主體性特征及勵志教育路徑分析
段性差異提出勵志教育的實施路徑，通過積極心理學(xué)暗示、榜樣力量引領(lǐng)、多層次能力鑄造，以實現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：主體性;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;勵志教育doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.07.032中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1671—1580（2020）07—014
吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2020年7期2020-07-23
- 初中德育中的勵志教育初探
育教學(xué)中進(jìn)行勵志教育是十分必要的。勵志教育是德育教育中的重要環(huán)節(jié)，為初中生的未來發(fā)展指明方向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時能勇敢地面對，保持積極樂觀的態(tài)度。通過對當(dāng)前德育課程開展情況分析，德育教育中的理論還應(yīng)該和實踐進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建合理的評價體系，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中;德育教育;勵志教育在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，學(xué)生能社交軟件接觸到多種思想，但是初中生的還沒有形成正確的價值觀，對于網(wǎng)上的信息還缺少準(zhǔn)確的判斷能力，非常容易受到極端思想的蠱惑做
讀天下 2020年12期2020-07-13
- 普通高中后進(jìn)生勵志教育的實踐研究
高中后進(jìn)生的勵志教育。近年來，后進(jìn)生勵志教育的問題日益突出，越來越多高中生在小小年紀(jì)就要承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，他們在遭受困惑時無人傾訴，也沒有人引導(dǎo)，導(dǎo)致很多孩子的心理健康逐漸出現(xiàn)問題。而高中是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，因此本文將對后進(jìn)生的教育問題為切入點，對教學(xué)實踐進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：普通高中;后進(jìn)生;勵志教育;實踐研究引言：后進(jìn)勵志教育是指通過系統(tǒng)、科學(xué)的教育方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，勉勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在實踐過程中，不僅需
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 高校貧困生勵志教育探析
索高校貧困生勵志教育的新路徑。關(guān)鍵詞：中國故事;貧困生;精神幫扶;勵志教育立德樹人是教育工作的根本任務(wù)，也是學(xué)生資助工作的根本任務(wù)。高校資助工作的最終目的在于幫助貧困生成長成才，使他們共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會。育人是資助工作的出發(fā)點和落腳點，高校要堅持資助育人導(dǎo)向，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機(jī)制，形成扶困-育人-成才-回饋的良性循環(huán)。[1]物質(zhì)幫助固然重要，精神扶貧不容忽視，貧困生勵志教育是高校資助育人工
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用
本文通過探析勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用方略，以期提高班主任德育教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：勵志教育 初中德育教育 應(yīng)用勵志教育主要是指囊括教育管理學(xué)、教育心理學(xué)及激勵學(xué)理論的綜合性教育形式，用以賦予學(xué)生拼搏向上、努力奮進(jìn)的內(nèi)在動力，喚醒學(xué)生求知欲、自信心，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)實踐熱情，在成長歷程中萌生生命自覺，積蓄成長能量。勵志教育是應(yīng)試教育的有力補(bǔ)充，使學(xué)生在掌握知識及技能同時可升華思想觀念，樹立正確價值觀，養(yǎng)成更優(yōu)行為習(xí)慣，可以通過努力回饋社會、回報家國。初中學(xué)生處
文學(xué)教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 初中德育管理中勵志教育理念的滲透
，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育是非常必要的。本文就結(jié)合滲透勵志教育的意義，重點探究和分析初中德育管理中勵志教育理念的滲透對策。關(guān)鍵詞 初中德育 勵志教育 滲透對策中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在初中德育教育過程中，把勵志教育滲透其中，對德育教育發(fā)展有著直接影響。如果只把勵志思想當(dāng)做一種知識宣講給學(xué)生，那么教師容易陷入對學(xué)生盲目說教教學(xué)模式中，可能導(dǎo)致學(xué)生的不滿，出現(xiàn)逆反狀況。這就需要將勵志教育和德育管理實現(xiàn)有機(jī)融合，結(jié)合初中生的特點設(shè)計滲透方式與方法，并結(jié)合實際
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 鼓勵的魅力
。真正有效的勵志教育，就是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。真正的教育，不只是嘴上說說而已，而是應(yīng)該要多些耐心，多些反思，多聽聽孩子們的心聲，多與家長們溝通，搭好家長與孩子之間的橋梁。關(guān)鍵詞：鼓勵;贊美;勵志教育;感同身受美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮80%-90%。我認(rèn)為鼓勵和贊美對一個孩子的成長極其重要，不管是兒童時期，還是青少年時期。真正有效的勵志教育，就是鼓勵和贊美，暗示和誘
青年與社會 2020年4期2020-05-09
- 初中德育中勵志教育的滲透研究
育教育中滲透勵志教育，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，引導(dǎo)他們樹立長遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)，明確自身未來的發(fā)展方向，實現(xiàn)全面綜合發(fā)展。本文闡述了初中德育教育現(xiàn)狀、德育教育中滲透勵志教育的意義，并結(jié)合實際提出了加強(qiáng)初中德育中滲透勵志教育的具體措施，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中;德育教育;勵志教育;措施德育教育作為初中基礎(chǔ)教學(xué)體系的重要組成部分，近年來隨著素質(zhì)教育模式的深入實施越來越受到重視。傳統(tǒng)的德育教育授課模式主要是以教師為主開展理論授課，教學(xué)模式比較單一固化，教學(xué)形式不夠豐
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 構(gòu)建中學(xué)德育共同體的方法和策略
方法;策略;勵志教育中圖分類號：G41? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2020）06-0025-02隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，學(xué)生德育工作的重任落到了教育工作者的身上。中學(xué)時代的學(xué)生正處在心理和生理快速發(fā)展的階段，同時也是學(xué)生思維觀念和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和價值觀，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要廣大教育工作者緊密合作，形成良好共同體，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的人生價值和社會理想。一、建立中學(xué)德育共同
教育實踐與研究·理論版 2020年2期2020-04-17