劉玲

摘 ?要：班主任是開展中小學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、指導(dǎo)者、實踐者。班會課是班主任工作十分重要的一環(huán)。關(guān)于夢想，關(guān)于勵志教育的主題班會可以喚起學(xué)生心底夢想的種子，以及追逐夢想的行動力?；谝陨显?，筆者在高一開展了“你好！夢想” 的勵志主題班會，得到了老師們的好評，也使學(xué)生在內(nèi)心深處埋下了夢想的種子。

關(guān)鍵詞：夢想;勵志教育;追逐夢想

青少年時期是人生中的黃金時期。宋代哲學(xué)家張載有言：“人若志趣不遠(yuǎn)，雖學(xué)無成”。梁啟超先生亦有詩云：“少年強，則國強”。班主任是學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、指導(dǎo)者、實踐者。班會課是班主任工作十分重要的一環(huán)。教育是一門藝術(shù)，在中小學(xué)思政教育如火如荼的大背景下，上好一節(jié)班會課，是作為一名班主任老師教育的職責(zé)，同時也是班主任教育藝術(shù)的集中體現(xiàn)。

班會課的課程實踐，我們究竟該怎么做，才能使班會課的課堂效果達(dá)到最優(yōu)化？才能真正成為學(xué)生成長道路上的引路人？在初任高一班主任之際，我一直在思考應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生立志。下面我將通過主題班會教學(xué)設(shè)計案例，來介紹我對于勵志教育主題班會的課堂教學(xué)藝術(shù)的思考。

一、勵志教育主題班會課的設(shè)計理念

班會課（Class will be lessons）是學(xué)校教育中的一門課程。作為德育教育的重要途徑之一，班會課在學(xué)校教育的課程中發(fā)揮看重要的作用。高中階段班會課是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會課的形式

多種多樣，主題班會是一種極受師生歡迎并且極富教育意義的組織形式。勵志教育是班會課的常見內(nèi)容，對于高中階段的學(xué)生至關(guān)重要。

二、勵志教育主題班會課的設(shè)計目的

本次主題班會課程的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的志向，喚起學(xué)生的責(zé)任意識和家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立小的階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及遠(yuǎn)大的夢想。最終幫助學(xué)生繪制自己的夢想藍(lán)圖，腳踏實地、努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)實現(xiàn)夢想。

三、勵志教育主題班會課的設(shè)計方案及實施過程

（一）總體框架

（二）各個環(huán)節(jié)設(shè)計

1.引言

分享文學(xué)家汪國真的散文《我喜歡出發(fā)》，標(biāo)注并強調(diào)里面的關(guān)鍵信息：未來、志向、意志、目標(biāo)、光榮、境界、充實、不虛此生、我喜歡出發(fā)等，引發(fā)學(xué)生的思考，從而自然而然引出“夢想”這一主題。

2.說夢想

設(shè)置問題：夢想是什么？

請三位同學(xué)來回答他們對于夢想的認(rèn)識，有同學(xué)說夢想是一朵絢爛 、美麗 、長開不敗的春花。它婀娜多姿，隨風(fēng)婆娑起舞。也有同學(xué)說夢想是一座高而險的山。只有銳意進(jìn)取，不懈奮斗，永不停息，才有可能登上最高最美的頂峰。夢想是回環(huán)曲折的小路。只要堅持不懈，就會走出正確的路線。

設(shè)置問題：夢想到底是什么？

通過實物表演的小游戲來引出夢想的含義。通過一個小小的紙飛機(jī)，在一定條件下放飛，來說明夢想本身就是通向未來的動力，有了夢想就像一架裝上了發(fā)動機(jī)的小飛機(jī)，能夠朝著自己未來的目標(biāo)不斷地飛行和前進(jìn)。

緊接著分享“我的夢想”，播放“你好！夢想”的視頻，向同學(xué)們講述自己求學(xué)經(jīng)歷以及任教的初心：“年年歲歲一床書，教書育人一生足”。引發(fā)學(xué)生關(guān)于個人夢想的一點點思考。

接下來，邀請了高二級優(yōu)秀學(xué)生代表演講“你好！夢想”，分別從個人的夢想的萌發(fā)到堅定地心路歷程，以及作為一名內(nèi)高生他的個人夢想與國家夢想的緊密關(guān)系，慷慨激昂地告訴大家他想成為一名醫(yī)生，治病救人，以天下為己任！

最后，進(jìn)行了“真心話 or ?大冒險”的小游戲，“真心話”部分進(jìn)行了分組討論，請同學(xué)們兩人為一個小組，互相談自己的夢想是什么，以及我會為了實現(xiàn)自己的夢想做哪些方面的努力?！按竺半U”部分請了三位同學(xué)，勇敢地站起來告訴所有人“我的夢想是什么？我會怎么做？”馬雪玲同學(xué)想成為一名律師，“捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)，保障法律的實施”;穆尼熱同學(xué)想成為一名神經(jīng)科醫(yī)生，致力于人類越來越多、越來越復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。艾尼喀爾同學(xué)想考上理想的大學(xué)， 去喜歡的城市，過喜歡的生活……

3.追逐夢想

通過大國領(lǐng)袖中國夢——大夢無疆，結(jié)合當(dāng)前疫情時事，習(xí)主席說要堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)今世界形勢之下， 我們應(yīng)該如何追逐自己的夢想，報效偉大祖國。

接下來分享了專家院士——鐘南山、醫(yī)生護(hù)士、武警戰(zhàn)士、熱血建造者以及基層工作人員的典型案例，引發(fā)學(xué)生思考：大夢小夢，共筑中國夢！大國人民， 逐夢無悔！

最后，通過疫情期間學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的案例，詮釋大國學(xué)子，追夢無畏、無懼！

渴望、守護(hù)、專注、堅持、拼搏、必勝等自強不息的精神，引發(fā)學(xué)生思考：我校的校訓(xùn)“責(zé)行天下”，作為新時代的青年學(xué)子，我們也應(yīng)當(dāng)有夢想、有擔(dān)當(dāng)、與責(zé)任意識。通過誦讀中華經(jīng)典詩文篇目《少年中國說》，再次回味“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！?/p>

4.寫下夢想

下發(fā)夢想卡以及學(xué)校的信封，請同學(xué)們給三年后的自己，寫下承諾。

我的名字：

我的夢想是：

努力加油，實現(xiàn)夢想！

本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了讓學(xué)生在心中埋下夢想的種子，對于自己三年的高中生活有一定的規(guī)劃，對于三年后再次開啟信封充滿期待，對未來的自己充滿期待！無論夢想是否實現(xiàn)，那都是一種光榮！

5.結(jié)語

看似用不完的明天，總有一天會用完;看起來到不了的未來，總有一天也會到來;用遙遠(yuǎn)未來的自己去審視今天的決定，才能分辨出重要性和緊迫感。真正的夢想就是做好每一天，讓每一天的積累成為今天問題的答案，寫在未來！

四、收到的效果及存在的問題

（一）收到的效果

1.主題立意鮮明具體，能夠以學(xué)生問題為出發(fā)點選擇班會課主題。

2.整堂課注重過程，緊密圍繞主題精選課程資源、深入挖掘所選素材、多種方式調(diào)動學(xué)生參與的積極性。能對自己的素材庫進(jìn)行有序的管理，班會分別采取了討論、演講、朗誦、游戲等學(xué)生喜聞樂見的形式。

3.班會的內(nèi)容結(jié)合了當(dāng)下的時事以及青少年立志，引發(fā)學(xué)生對于個人夢想與國家命運關(guān)系的思考。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)學(xué)生正確的認(rèn)識、情感、態(tài)度、價值觀的形成。

4.學(xué)生積極參與、樂于體驗，過程中注重學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，學(xué)生的語言能力以及思維能力都得到了鍛煉，個性特長也得到了發(fā)揮。課堂氣氛活躍。

5.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)安排巧妙，有教育高度。

這樣的教學(xué)形式不僅能讓學(xué)生在課堂中找到趣味，也有利于啟發(fā)學(xué)生對于家國命運、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?。同行評價（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任聽課評分）均分達(dá)到了95 分，這是班會教學(xué)走向生命化、個性化的體現(xiàn)。

（二）存在的問題

1.對于“夢想”定義的具體化有待加強。

2.未能完全明確區(qū)分夢想與追逐夢想。

3.各個環(huán)節(jié)用時均等，未能強調(diào)和深化出重點中的重點。

4.各環(huán)節(jié)安排還需要深入解剖題材，結(jié)合現(xiàn)實對素材進(jìn)行處理或新的解讀， 使教學(xué)內(nèi)容新穎，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

五、結(jié)語

主題班會一直是開展學(xué)生思想政治教育工作的主陣地。[3 ，p1]為此，班會課的教育策略也成了成為了廣大班主任老師必須要掌握的技能，本案例當(dāng)中，我對于班會課的思考、設(shè)計案例、效果與反思等，希望能給廣大中小學(xué)的班主任一點啟示。作為一線教育工作者，我們還要不斷學(xué)習(xí)，增強自身素質(zhì)，緊跟時代的步伐， 在教學(xué)實踐中積極探索，不斷創(chuàng)新，尋找能使班會教學(xué)達(dá)到最優(yōu)的新策略。

參考文獻(xiàn)：

[1] 360 百科 ： https：//baike.so.com/doc/6947191-7169561.html

[2]程偉. ?如何上好班會課[J]. ?第一線（半月刊），2020，（1）.

[3]沈佳. ?青春搏擊，無問西東——主題班會設(shè)計案例[J]. ?才智（創(chuàng)新教育），2018.