姜建輝

在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，建立健全地方教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)者隊(duì)伍，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，應(yīng)該成為各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展的明確目標(biāo)。

一、堅(jiān)持“四有”方向，強(qiáng)化師德建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師隊(duì)伍，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師進(jìn)修學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的特殊意義，將師德建設(shè)放在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的突出位置，全面深化師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真貫徹教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)和督促?gòu)V大教師將師德教育放在首要位置，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)題講座、師德事跡報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵等形式提高師德水平，爭(zhēng)做“四有”好老師。

二、堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，提出“六能”目標(biāo)

我們以《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確定了“能上課、能培訓(xùn)、能策劃、能管理、能研究、能指導(dǎo)”的“六能”型教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

汝州市教師進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持將《教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修指南》《新教師入職培訓(xùn)指南》《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》《全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整合推進(jìn)實(shí)施指南》等，列為教師研修內(nèi)容，以增進(jìn)教師對(duì)教師培訓(xùn)各項(xiàng)政策的理解。

三、堅(jiān)持勤于練兵，提供展示平臺(tái)

學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的根基，機(jī)制是教師成長(zhǎng)的保證。學(xué)校積極探索豐富多彩的教研練兵活動(dòng)，為追求進(jìn)步的教師搭建歷練平臺(tái)。我們通過(guò)舉辦教師技能大賽，開(kāi)展曬課活動(dòng)，積極開(kāi)展課題研究，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為教師搭建展示的舞臺(tái)，有效提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、堅(jiān)持提升層次，鼓勵(lì)全面發(fā)展

學(xué)校重視教師閱讀，每年為教師訂閱專(zhuān)業(yè)雜志、購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并在每周四下午集中開(kāi)展閱讀交流，進(jìn)行讀書(shū)感悟分享。學(xué)校提倡教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，超越自我，一專(zhuān)多能，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間。

學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的方法，將優(yōu)秀的教師教育專(zhuān)家邀請(qǐng)到校開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)依托國(guó)培、省培計(jì)劃，安排相關(guān)教師外出參加培訓(xùn)。教師參訓(xùn)后，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成書(shū)面材料，與全體教師分享交流。

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加研究生、第二學(xué)歷等多種形式的學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握先進(jìn)的教育理念、豐富的跨學(xué)科知識(shí)，真正成為新課程改革的行家里手。

（責(zé) 編 帕 拉）