唐江澎

全國(guó)政協(xié)委員

江蘇省錫山

高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者

學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考，但只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。一所學(xué)校沒有升學(xué)率，就沒有高考競(jìng)爭(zhēng)力，但只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家恐怕也沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。分?jǐn)?shù)是重要的，但分?jǐn)?shù)不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。2020年開學(xué)，高一新生報(bào)道，男生自報(bào)平均身高1.80米，女生平均身高1.66米?，F(xiàn)在的孩子發(fā)育很好，長(zhǎng)勢(shì)喜人，我去比了比，一半男生都比我高，但是測(cè)了一下引體向上，有132名男生一個(gè)也拉不上去。高一893名學(xué)生中有774個(gè)戴眼鏡，雖然這個(gè)比例比上一年下降了4個(gè)百分點(diǎn)。作為校長(zhǎng)對(duì)這些數(shù)據(jù)引起了足夠關(guān)注，我們從練俯臥撐開始，天天加強(qiáng)鍛煉，到元旦已經(jīng)千人挑戰(zhàn)1分鐘50個(gè)俯臥撐成功。

好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給學(xué)生們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。這屆高三畢業(yè)生，到2049年也就是第二個(gè)百年實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，年齡都在四十六七歲，正是人生盛年、家國(guó)棟梁，我們注定將生活在我們的學(xué)生和學(xué)生的學(xué)生所創(chuàng)造的未來社會(huì)里。今天學(xué)生的全面素質(zhì)，就是我們國(guó)家未來的整體實(shí)力，也就是我們社會(huì)的幸福程度。

管健民

全國(guó)政協(xié)委員

中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)和空手道協(xié)會(huì)主席

學(xué)校體育應(yīng)提升運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目化發(fā)展水平

當(dāng)前存在“青少年喜歡體育，但不喜歡上體育課”的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目化發(fā)展水平不高是學(xué)校體育工作的明顯短板。

應(yīng)該以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為抓手，推動(dòng)學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展。加大中小學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度;教育部門應(yīng)與國(guó)家級(jí)體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)加強(qiáng)溝通協(xié)作，就如何科學(xué)合理地在中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法中融入更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目元素，如何將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)、競(jìng)賽活動(dòng)納入中小學(xué)體育課程內(nèi)容與教學(xué)體系等展開合作與研究。

葉仁蓀

全國(guó)人大代表

江西省委教育工委書記

發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能，開齊上好體育課

在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課開不足、開不齊現(xiàn)象并非個(gè)案，學(xué)生的體型、體能、體質(zhì)問題仍較突出。這其中的原因可能很多，但受考試評(píng)價(jià)指揮棒的影響，沒有充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能，可能是其中最重要的原因。

建議開展中小學(xué)體育“曬課表”活動(dòng)，公開接受社會(huì)監(jiān)督，對(duì)以往存在的擠占體育課以及“陰陽(yáng)課表”等現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的治理。

各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的銜接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身受用的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;要深化體育教學(xué)改革，通過課堂教學(xué)和經(jīng)常性的課余鍛煉，使學(xué)生掌握健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身心健康發(fā)展;要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，積極推進(jìn)學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革，充分發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉;要形成育人合力，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育之間相互協(xié)調(diào)和緊密合作，共同搭建協(xié)同育人的有效運(yùn)行機(jī)制。

馬景林

全國(guó)政協(xié)委員

北京四中校長(zhǎng)

音體美勞等課程和升學(xué)壓力之間是不矛盾的

音體美勞等課程和升學(xué)壓力之間是不矛盾的。身體是一個(gè)很好的基礎(chǔ)，美育是內(nèi)涵，勞動(dòng)教育更能夠體現(xiàn)學(xué)生自身的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。如果把這些理念在日常學(xué)校教育的過程中充分地體現(xiàn)出來，那么實(shí)際上我們能夠收到預(yù)想的結(jié)果，既是水到渠成，又是殊途同歸。

王艷霞

全國(guó)政協(xié)委員

北京冬奧組委

體育部副部長(zhǎng)

應(yīng)提升學(xué)校體育教學(xué)規(guī)范化水平

中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，不論是國(guó)家的競(jìng)技體育水平，還是與冰雪運(yùn)動(dòng)普及相關(guān)、針對(duì)大中小學(xué)生的賽事體系，都有待進(jìn)一步提升完備。

青少年全面健康發(fā)展，包括身體素質(zhì)的提升，是一個(gè)綜合性問題，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注。在接觸部分省市的中小學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)青少年體質(zhì)有待提高。首先應(yīng)提升學(xué)校體育教學(xué)規(guī)范化水平。體育教師的薪酬待遇、職稱晉升等方面與文化課教師存在差異，這不利于體育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和體育教學(xué)水平的提升。其次還應(yīng)增加全民健身場(chǎng)地設(shè)施的供給，在學(xué)校以外的課余時(shí)間，學(xué)生們?cè)诮∩頃r(shí)，體育設(shè)施是否便利、易得。一方面，在城市規(guī)劃時(shí)要重視體育用地的供給，從源頭解決這一問題;另一方面，北京在疏解非首都核心功能時(shí)，部分騰退出來的空間可以考慮改為體育場(chǎng)所使用，將這些空間充分利用起來。同時(shí)，還要建立完善包括大中小學(xué)生在內(nèi)的賽事體系。鼓勵(lì)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，特別是冰雪運(yùn)動(dòng)。

倪閩景

全國(guó)政協(xié)委員

上海市教委

副主任

讓學(xué)校體育教育“C位”出道

重視學(xué)校體育工作不能再停留在口頭上，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育應(yīng)有的價(jià)值，是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)性的工程。

首先，學(xué)校體育最重要的工作就是保證學(xué)生們參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間;其次，增強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育需要一套好的評(píng)價(jià)機(jī)制;最后，學(xué)校體育工作需要一次全民啟蒙。

德智體美勞全面發(fā)展，德育為先，而體育要處在“C位”。體育工作做好了，體育教育實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

戴立益

全國(guó)政協(xié)委員

華東師范大學(xué)

副校長(zhǎng)

加強(qiáng)教育督導(dǎo) 促進(jìn)中小學(xué)生身心健康

當(dāng)前，中小學(xué)生體能下降的問題仍然突出，睡眠時(shí)間不足，近視率居高不下，營(yíng)養(yǎng)過剩、心理問題增多，中小學(xué)生的身心健康最要重視。

中考體育的分值占比普遍較低，難以引起重視。建議在加強(qiáng)和完善中考體育基礎(chǔ)上適時(shí)推行高考體育政策，真正落實(shí)德智體美勞“五育并重”。

很多教師都有感觸，小學(xué)生身體素質(zhì)比初中生好，初中生比高中生好，隨著學(xué)業(yè)壓力加大，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來越少。如果能從高考層面加以引導(dǎo)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加重視體育，重視提高身體素質(zhì)，引導(dǎo)更多學(xué)生將提高體能和提高運(yùn)動(dòng)技能結(jié)合起來，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，或許他能從中找到一項(xiàng)終身喜愛的運(yùn)動(dòng)，這會(huì)受益終身。

邵志豪

全國(guó)人大代表

東北師范大學(xué)

附屬中學(xué)校長(zhǎng)

必須堅(jiān)持五育并舉 發(fā)展素質(zhì)教育

必須堅(jiān)持“五育并舉”，發(fā)展素質(zhì)教育。教育高質(zhì)量發(fā)展的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)代發(fā)展素質(zhì)教育，統(tǒng)籌推進(jìn)教育評(píng)價(jià)、育人方式等改革，就要盡快補(bǔ)齊短板，發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人、學(xué)科教學(xué)整體育人等功效，讓“五育”像陽(yáng)光雨露一樣滋養(yǎng)著學(xué)生健康成長(zhǎng)。

焦新安

全國(guó)人大代表

揚(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)

一體化實(shí)施大中小學(xué)健康教育

學(xué)生健康是全民健康的重要組成部分，將健康教育納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)學(xué)生健康教育，提高學(xué)生健康素養(yǎng)，在廣大學(xué)生中牢固樹立“生命至上、健康第一”的科學(xué)理念，既是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。

一是系統(tǒng)構(gòu)建大中小學(xué)健康教育體系，分層構(gòu)建教學(xué)體系、全面拓寬實(shí)施路徑、動(dòng)態(tài)開展跟蹤評(píng)價(jià)。二是重點(diǎn)強(qiáng)化健康教育支撐保障體系。強(qiáng)化資源供給，尤其是加強(qiáng)健康教育教師隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)，并建立科學(xué)的考核體系。優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化課堂教育與社會(huì)健康教育協(xié)同。注重技術(shù)支撐，充分發(fā)揮在線課程作用，開發(fā)健康教育網(wǎng)絡(luò)課程。積極運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，尤其是面向農(nóng)村地區(qū)或者條件不足的學(xué)校開展相關(guān)技能實(shí)訓(xùn)。三是有序推進(jìn)健康教育協(xié)同發(fā)展體系。構(gòu)建大健康教育體系，推動(dòng)大中小學(xué)協(xié)同，探索教育生態(tài)融合，強(qiáng)化校政社家聯(lián)動(dòng)。