郜海超

摘? ? 要：文章從三個方面介紹了建設(shè)逆向工程實訓(xùn)室的必要性，根據(jù)機械設(shè)計與制造專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了建設(shè)什么樣的逆向工程實訓(xùn)室、怎樣建設(shè)逆向建模實訓(xùn)室、建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室會遇到的問題及解決的措施，對機械設(shè)計與制造專業(yè)提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：逆向工程實訓(xùn)室;師資力量;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G640? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）07-0054-02

當(dāng)前，隨著國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的頒布，如何推進高層次人才建設(shè)，如何培養(yǎng)出能適應(yīng)國家2025、“工業(yè)4.0”國家戰(zhàn)略部署的創(chuàng)新型人才，是我國當(dāng)前面臨的主要問題[1]。對高校來說，應(yīng)推進信息化技術(shù)、加強實訓(xùn)室建設(shè)和要求、加快融合高校與企業(yè)之間的共贏需求等，從而建立高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系[2]。對于高職院校機械設(shè)計與制造專業(yè)來說，建立逆向工程實訓(xùn)室，是適應(yīng)當(dāng)前國家“1+x”戰(zhàn)略布局的。如何建立逆向工程實訓(xùn)室、建立什么樣的逆向工程實訓(xùn)室、在建立過程中將會出現(xiàn)什么樣的問題，文章將對這些問題提出建設(shè)思路。

一、建立逆向工程實訓(xùn)室的意義

目前，對于機械設(shè)計與制造專業(yè)來說，開設(shè)的主要課程有“二維CAD”“工程制圖”“三維機械設(shè)計”“機械設(shè)計基礎(chǔ)”“機械制造基礎(chǔ)”“數(shù)控加工技術(shù)”“數(shù)控加工工藝”等專業(yè)核心課程。這些課程都是針對傳統(tǒng)機械設(shè)計的專業(yè)核心課程，但對于新興產(chǎn)業(yè)，比如逆向建模、三維掃描、3D打印等智能化機械設(shè)計技術(shù)，卻沒有涉及，學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)的前景僅限于沒有技術(shù)改造的企業(yè)，降低了學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。

當(dāng)前機械設(shè)計方面最典型、熱度最高的國賽賽項，就是工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造賽項。賽項明確要求，使用逆向建模設(shè)計，符合國家戰(zhàn)略布局，符合企業(yè)的需求，逆向建模也是加快機械創(chuàng)新設(shè)計的過程，因此，逆向工程實訓(xùn)室建設(shè)迫在眉睫。

二、建設(shè)什么樣的逆向工程實訓(xùn)室

首先，要明確建設(shè)逆向工程實訓(xùn)室的目的，那就是培養(yǎng)新時代技術(shù)人才，不僅為了技能競賽，更是為了所有機械設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生，那就需要建設(shè)與企業(yè)對接的新型實訓(xùn)室;其次，看企業(yè)需要什么樣的技能人才;最后，高職院校的現(xiàn)實情況是實訓(xùn)場地不足、資金有限、領(lǐng)導(dǎo)對逆向工程還不是十分了解等。因此還要結(jié)合這些實際，建立符合學(xué)校實際情況的實訓(xùn)室。根據(jù)國家戰(zhàn)略、技能競賽要求、學(xué)校情況，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院規(guī)劃了逆向工程實訓(xùn)室，具體見表1。

通過以上設(shè)備的采購，能夠完全實現(xiàn)與企業(yè)對接，滿足了前沿技術(shù)的需求，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，能夠顯著提高機械設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。

三、怎樣建設(shè)逆向工程實訓(xùn)室

設(shè)備的購置，是滿足教育人才需求的前提條件，接下來如何建設(shè)，如何充分利用這些資源，實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)，也是要解決的問題，那就是如何建設(shè)并利用好逆向工程實訓(xùn)室。

途徑1：配套資源建設(shè)。建立科學(xué)合理的逆向建模實訓(xùn)資源、配套的課程體系、經(jīng)驗豐富的師資力量、相對充足的耗材，建立逆向工程實訓(xùn)室規(guī)章制度，建立逆向工程實訓(xùn)室文化，建立便于展示訓(xùn)練成果的錄播、展示系統(tǒng)等。

途徑2：合理的人員參與結(jié)構(gòu)。建立適應(yīng)技能競賽的人才培養(yǎng)班，接受先進的技術(shù)，采用靈活的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題，及時調(diào)整，讓學(xué)生首先接受逆向工程實訓(xùn)室的教育;建立校企合作模式，學(xué)校先進的設(shè)備需要昂貴的維護成本，可通過校企融合的方式，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)、正常育人過程，定期邀請企業(yè)專家前往指導(dǎo)交流。

途徑3：持續(xù)的資金投入。設(shè)備的運行，要有足夠的耗材和資金作為后盾，培育良性的耗材使用制度，是逆向工程實訓(xùn)室正常運行的保證，采用專項采購、“誰用誰申請”的原則，減少審批流程，建立耗材審查制度，避免耗材浪費或無節(jié)制使用。

途經(jīng)4：合理的實驗室管理制度。應(yīng)當(dāng)徹底開放實驗室，建立定向興趣小組，讓實驗室全天運行。建立課程表形式的學(xué)生考勤制度，保證實驗室開放有針對性、有目的性、有結(jié)果性。經(jīng)調(diào)查分析，目前建立競賽制度下的興趣班學(xué)生考勤制度，取得了良好的效果。

途徑5：建立實訓(xùn)室企業(yè)化。把企業(yè)文化引入實訓(xùn)室，采用流水線崗位制、技能工作崗位制、零件加工與裝配崗位、7S企業(yè)文化等，把實訓(xùn)室濃縮成一個企業(yè)，把企業(yè)的管理制度、工作崗位制度引入實訓(xùn)室，真正實現(xiàn)實訓(xùn)室企業(yè)化。

四、建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室遇到的問題及解決的措施

（一）建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室遇到的問題

1.資金、師資力量不足

首先，在實訓(xùn)室建設(shè)過程中，高職院校為了整體發(fā)展，會加大對新專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)，對機械設(shè)計與制造專業(yè)的一個課程技術(shù)實訓(xùn)室只能投入較少的資金，這也是逆向?qū)嵱?xùn)室建設(shè)遇到的資金方面的問題;其次，師資力量不足，目前的現(xiàn)狀是教師通常教授傳統(tǒng)技術(shù)，他們接受前沿技術(shù)的機會不多和主觀愿望不夠強烈，因此師資力量的不足，也是實訓(xùn)室無法迅速建成的客觀原因。

2.缺乏有效的考核機制

在實訓(xùn)室建設(shè)過程中，經(jīng)過調(diào)查分析，學(xué)校對教師在培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中缺乏有效的考核制度，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期或者一年的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么、能夠做什么，通過教師出的一套技能卷子、一套知識題庫就可以檢測出學(xué)生真正學(xué)到技術(shù)了嗎？答案是否定的。因此，在這種背景下，教師就會疏于勤奮教學(xué)，學(xué)生也疏于勤奮學(xué)習(xí)，因為考試的形式比較原始，沒有真正考查學(xué)生的技能。

（二）建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室的措施

1.符合“1+X”政策，建立創(chuàng)新型實訓(xùn)室

2018年11月，教育部“1+X”證書體系建立，確定了今后實訓(xùn)室建設(shè)的方案，高校的實訓(xùn)室要建立學(xué)科教育與技能型教育相結(jié)合的教育模式，實訓(xùn)室要建立有利于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的體系[3]，因此逆向工程實訓(xùn)室的建立應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、重點突出，充分反映機械設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)科需求現(xiàn)狀，另外要充分體現(xiàn)實訓(xùn)室的共享性，在信息共享時代，通過共享可以發(fā)揮實訓(xùn)室最大功能。3D打印可以滿足建筑、護理、化工等專業(yè)的設(shè)計需要，三維掃描、數(shù)控加工也可滿足機電一體化等機電專業(yè)的需要，建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室一定要以滿足多層次、各專業(yè)師生的需求為目的，只有這樣才能避免實訓(xùn)室的重復(fù)建設(shè)。建設(shè)實訓(xùn)室還要具有規(guī)劃性，如掃描設(shè)備、3D打印設(shè)備、小型機床等耗資巨大，應(yīng)按照規(guī)劃順次建設(shè)，最終完成實訓(xùn)室的所有建設(shè)。同時，應(yīng)鼓勵高水平教師投身逆向工程實訓(xùn)室建設(shè)，開發(fā)逆向工程實訓(xùn)項目，推動理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相輔相成，共同提高。

2.加強校企合作，建設(shè)科學(xué)合理的實訓(xùn)課程

《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出應(yīng)加強智慧教學(xué)、引企入校、產(chǎn)教融合[4]，由于信息技術(shù)和研發(fā)技術(shù)成本等原因，高職院校很難獨立開發(fā)完整的逆向工程實訓(xùn)課程體系，這樣就很難發(fā)揮實訓(xùn)室的應(yīng)有功能，因此需要學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)逆向工程實訓(xùn)課程體系，利用企業(yè)的技術(shù)和售后服務(wù)能力，完成逆向工程實訓(xùn)課程的開發(fā)、更新維護等，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的高度融合，促進逆向工程實訓(xùn)室的良性發(fā)展。

3.加強逆向?qū)嵱?xùn)教學(xué)管理，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標

高職院校應(yīng)把培育創(chuàng)新型人才作為實訓(xùn)室建設(shè)的根本出發(fā)點，因此需要從機構(gòu)、經(jīng)費、制度、管理等幾個方面保證良性創(chuàng)新培養(yǎng)體系的形成。機械設(shè)計與制造專業(yè)主要培養(yǎng)新時代機械創(chuàng)新型人才。良好的逆向工程實訓(xùn)室建設(shè)可以有效提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在這些前提下，全面提高創(chuàng)新型人才水平，首先要以學(xué)生為中心，以逆向?qū)嵱?xùn)項目為載體，不斷提高實訓(xùn)教師的師資水平，完善實訓(xùn)室的制度和管理體制，加大教師培訓(xùn)力度，教師與企業(yè)雙向交流，把企業(yè)先進的技術(shù)經(jīng)驗通過實訓(xùn)室項目開發(fā)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的搖籃[5]。作為高職院校應(yīng)響應(yīng)國家號召，緊扣《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神，根據(jù)“1+X”實施方案，加快建設(shè)創(chuàng)新型實訓(xùn)室。機械設(shè)計與制造專業(yè)是機械大類專業(yè)的重要分支，綜合性很強，實踐性很強，通過逆向工程實訓(xùn)室建設(shè)，可以提高學(xué)校的機械設(shè)計與制造專業(yè)的實訓(xùn)整體水平，對機械設(shè)計與制造專業(yè)提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻：

[1]王志強.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目在素質(zhì)培養(yǎng)方面的思考[J].黑龍江教育（理論與實踐），2020（5）：41-42.

[2]王衛(wèi)國，胡今鴻，劉宏.國外高校虛擬仿真實驗教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展[J].實驗室研究與探索，2015，34（5）：214-219.

[3]劉瓊，張韋深，龍?zhí)斐?，?對虛擬仿真實驗室建設(shè)的再認識——基于“第三屆高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心

建設(shè)研討會暨虛擬仿真技術(shù)與教學(xué)資源建設(shè)論壇”[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2017，31（2）：162-165.

[4]中共中央，國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[N].中國教育報，2010-07-29（1）.

[5]王娟，陳瑤.資源建設(shè)新形態(tài)：虛擬仿真資源的內(nèi)涵與設(shè)計框架[J].中國電化教育，2016（12）：91-96.

■ 編輯∕丁俊玲