吳優(yōu)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;思想政治教育;階段性目標(biāo);工作措施

伴隨著我國(guó)高校教育體制、招生工作改革的持續(xù)深入，高校大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了各種新問(wèn)題，需要高校教育工作者進(jìn)行有效分析并予以解決。來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生有著不同的生活方式、思維方式以及思想價(jià)值觀念，思想政治理論課教師必須結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，合理制定不同階段的思想政治教育目標(biāo)，有層次、階段性地做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)每個(gè)大學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力成為社會(huì)發(fā)展所需的人才。

一、大學(xué)生思想政治教育的階段性目標(biāo)

（一）轉(zhuǎn)換低年級(jí)大學(xué)生角色的思想政治教育目標(biāo)

針對(duì)剛步入高校的大一新生，思想政治理論課教師在教學(xué)中要注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，確保他們順利完成角色轉(zhuǎn)換，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于大學(xué)生來(lái)自各個(gè)地區(qū)，有著不同的生活方式和思維習(xí)慣，一些新生因難以快速融入集體生活，從而產(chǎn)生自卑、憂郁以及困惑等不良問(wèn)題。對(duì)此，高校思想政治教育工作者要注意科學(xué)引導(dǎo)大一新生明確自身學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，幫助其自然輕松度過(guò)心理上的適應(yīng)期。在這個(gè)教育階段，思想政治教育工作者要積極組織新生參與多元化的實(shí)踐教育活動(dòng)，幫助其建立起融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)彼此交流學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中及時(shí)學(xué)習(xí)最新的思想政治知識(shí)，提升其思想覺(jué)悟。思想政治理論課教師要主動(dòng)加強(qiáng)與新生的互動(dòng)交流工作，對(duì)于存在學(xué)習(xí)及生活困惑的新生，教師要加以正面引導(dǎo)，耐心幫助他們解決各類思想問(wèn)題，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。除此之外，教師還需幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生意識(shí)到大學(xué)階段完善專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的重要性。

（二）提升中年級(jí)大學(xué)生綜合素質(zhì)的思想政治教育目標(biāo)

在中年級(jí)學(xué)習(xí)階段，高校思想政治教育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并幫助他們解決各類心理、生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題。針對(duì)部分中年級(jí)大學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏后開(kāi)始變得懶惰的現(xiàn)象，思想政治理論課教師要及時(shí)加強(qiáng)與他們的溝通聯(lián)系，在教學(xué)中要凸顯出他們的主體地位。比如，思想政治理論課教師可以通過(guò)在課堂上采用項(xiàng)目教學(xué)法，圍繞大學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好需求和課程教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并完成項(xiàng)目任務(wù)，這樣不僅有利于提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和問(wèn)題思考解決能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究學(xué)習(xí)精神與意識(shí)。除此之外，高校思想政治理論課教師還需在該教育階段培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體效應(yīng)，促使形成和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。針對(duì)部分存在心理問(wèn)題的大學(xué)生，高校要安排專業(yè)心理咨詢教師加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)工作，及時(shí)宣傳推廣健康心理知識(shí)，從而幫助該部分大學(xué)生有效消除心理障礙。

（三）培養(yǎng)高年級(jí)大學(xué)生職業(yè)道德觀念、就業(yè)觀念的思想政治教育目標(biāo)

高年級(jí)大學(xué)生通常面臨著畢業(yè)后的社會(huì)就業(yè)壓力，他們一方面渴望進(jìn)入社會(huì)發(fā)揮自己的專業(yè)技能和才華，另一方面又會(huì)為個(gè)人發(fā)展而憂慮。此時(shí)，高校思想政治教育工作者要給予高年級(jí)大學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，拓寬其專業(yè)學(xué)習(xí)范圍，使之不再局限于專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)，要深入探索不同行業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，積累更多的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。比如，思想政治理論課教師可以通過(guò)組織高年級(jí)大學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們先進(jìn)的職業(yè)道德觀念和職業(yè)道德意識(shí)，并有效提升他們的社會(huì)責(zé)任感。高校還可以定期邀請(qǐng)一些專家和成功人士到校舉辦座談交流會(huì)，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)就業(yè)，促使他們樹立正確的擇業(yè)觀念，以便大學(xué)生在畢業(yè)后能夠找到符合自身發(fā)展需求的崗位。

二、新時(shí)期改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作措施

（一）優(yōu)化改善思想政治教育內(nèi)容

在大學(xué)生思想政治教育改革工作上，各高校要針對(duì)不同階段學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)需求，合理采用不同的思想政治教育內(nèi)容。首先，高校思想政治理論課教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能僅僅局限于課堂上向?qū)W生單方面灌輸理論知識(shí)，而忽視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展理念，通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)掌握其實(shí)際學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地優(yōu)化改善課堂教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)更為多元化的教學(xué)資源，滿足不同層次的大學(xué)生對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求。比如，針對(duì)大部分熱衷于美食的學(xué)生，教師可以在課堂上借助中華民族傳統(tǒng)飲食文化向?qū)W生生動(dòng)講解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，營(yíng)造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，保障課堂教學(xué)效果。另外，高校要組織思想政治教育工作者參與到本校思想政治特色課程教材編寫工作中，及時(shí)更新完善思想政治課程教材內(nèi)容，確保教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，有效強(qiáng)化大學(xué)生的理想信念教育。

（二）創(chuàng)新完善思想政治教育方法

高校思想政治理論課教師要注重提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和能力，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，創(chuàng)新運(yùn)用不同教學(xué)方法。比如，思想政治理論課教師可以借助學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，根據(jù)該階段的思想政治教學(xué)目標(biāo)制作相應(yīng)的教學(xué)課件，并將其呈現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí);還可以圍繞該堂課的講解內(nèi)容設(shè)置不同難度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式進(jìn)行分析和交流，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代高校要想為社會(huì)培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的綜合型專業(yè)人才，就必須高度重視思想政治教育工作的科學(xué)有序開(kāi)展。思想政治教育工作者要根據(jù)不同階段的大學(xué)生心理狀況和學(xué)習(xí)需求，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，組織引導(dǎo)學(xué)生參與到不同的教學(xué)活動(dòng)中，促使其樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

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（作者單位：呂梁學(xué)院）