白雙翎

[摘? 要]深入開展高校主題黨日活動具有重要的意義。通過對現(xiàn)階段高校主題黨日活動現(xiàn)狀及存在問題的梳理，提出高校主題黨日活動應(yīng)細化工作流程、適應(yīng)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、提高社會服務(wù)能力、豐富活動的內(nèi)容和形式、堅持品牌化等建議，就如何提高主題黨日活動質(zhì)量、提升主題黨日活動的教育性，以及對黨支部主題黨日活動的創(chuàng)新路徑進行了探討，明確了高校黨建工作新的方向。

[關(guān)鍵詞]新時代;高校;主題黨日活動;創(chuàng)新路徑

[中圖分類號]D21? [文獻標(biāo)識碼]A? [文章編號]1672-2426（2021）06-0050-05

“加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證?！盵1]為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)新時代黨建工作總體要求，高校的各級黨委、黨組織要定期開展主題教育活動，嚴格落實黨建工作。[2]新時代，黨建工作顯得尤為重要，而主題黨日活動是黨建工作的重點，嚴格落實勢在必行。在開展主題黨日活動過程中要創(chuàng)新活動路徑，提升活動質(zhì)量，通過增強組織者的責(zé)任感，強化執(zhí)行力度，重視黨員需求，調(diào)動黨員參與活動積極性，形成高校主題黨日活動創(chuàng)新路徑。

一、高校主題黨日活動的意義

主題黨日是中國共產(chǎn)黨組織生活的重要創(chuàng)新，是中國共產(chǎn)黨歷史上“黨日制度”和“黨員活動日”制度及“黨員主題實踐活動”的延續(xù)，更是黨支部組織生活的重要載體。黨日制度的起源，可以追溯到1847年11月召開的共產(chǎn)主義者同盟（第一個以科學(xué)社會主義為指導(dǎo)思想的國際無產(chǎn)階級的政黨）的第二次代表大會。[3]在高校主題黨日的活動中，應(yīng)以《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》為基本遵循，明確主題黨日活動的基本原則。

在高校進行主題黨日活動，首先，突出活動的政治性，突出黨性鍛煉以及政治學(xué)習(xí)。組織好主題黨日活動，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)支部黨員筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。其次，做到遵章守紀(jì)，使主題黨日常態(tài)化、制度化。這是為了保證主題黨日活動的嚴肅性，將保持主題黨日活動的嚴肅性上升到從嚴治黨的高度，通過科學(xué)籌劃、嚴格標(biāo)準(zhǔn)、細化落實、監(jiān)督檢查等措施，強化學(xué)生黨員組織觀念、生活觀念，堅決防止主題黨日活動不講原則、平淡化、庸俗化、隨意化的傾向。最后，把握時代要求，與時俱進。這樣才能凸顯主題黨日活動的時代性，才能革故鼎新。當(dāng)今社會已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時代，要借助新技術(shù)、新手段來活化載體，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)科研有機結(jié)合、作風(fēng)建設(shè)與中心工作有機結(jié)合，實現(xiàn)黨建與教學(xué)共同發(fā)展。

基層黨支部對于高校而言，是貫徹黨的政策方針的基石、培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的基礎(chǔ)。高校主題黨日活動是高校結(jié)合自身實際情況，以明確的活動主題，組織教師、學(xué)生黨員在特定時間內(nèi)開展豐富多樣的政治教育活動?！吨袊伯a(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中明確指出，黨支部應(yīng)貼近黨員思想，結(jié)合工作實際，每月開展一次主題黨日活動，組織黨員集中學(xué)習(xí)，過黨組織生活。因此，高校開展主題黨日活動要深度結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)和教師的教學(xué)任務(wù)。

二、高校主題黨日活動現(xiàn)狀及存在的問題

主題黨日活動把思想、政治、理論治黨高度融合在一起，不僅體現(xiàn)了黨日活動“制度化”，還體現(xiàn)出黨日活動“主題化”，這是由主題黨日活動的概念內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯決定的。[4]一項針對高校教師和學(xué)生黨員的調(diào)查表明：認為主題黨日活動最合適的頻率為“每月一次”的受訪黨員有93.21%;認為增強主題黨日活動吸引力的最有效方法是創(chuàng)新活動形式、加強活動策劃和實施的受訪黨員占91.57%;認為自己所在支部的主題黨日活動是有吸引力的受訪黨員占97.9%。同時，幾乎所有的受訪黨員都一致認為其所在黨支部開展的主題黨日活動在增強支部活力、提升黨員意識、規(guī)范政治生活等方面效果明顯。[5]

高校主題黨日活動是黨支部組織中的重要組成部分，主要是通過開展豐富多樣的黨組織活動，提高黨員政治覺悟，加強黨員凝聚力，掌握好黨務(wù)工作的發(fā)展方向。綜合目前的情況來看，高校主題黨日活動傳承并發(fā)展了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，適應(yīng)了新時代黨建總體要求，體現(xiàn)了廣大高校黨員良好的政治自覺。但是，隨著時代的發(fā)展，在部分高校進行主題黨日活動的過程中也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。

（一）重視程度不夠，相關(guān)制度沒有落實到位

主題黨日活動制度是黨組織重要制度之一，需要每個黨員嚴格遵守?？蓪嶋H上，個別高校的主題黨日活動制度沒有完全體現(xiàn)在黨支部組織生活中，沒有形成結(jié)合自身、切實可行的制度文件，從而無法將黨支部主題黨日活動規(guī)范化，導(dǎo)致活動安排沒有章法。

一是部分黨支部沒有加強主題黨日活動制度的管理，沒有將活動制度落實到位。例如有的行政部門黨支部，雖然按照主題黨日活動制度，明確了活動開展的時間、參加人員、具體內(nèi)容等，可是當(dāng)執(zhí)行活動制度時，總會產(chǎn)生時間緊促、活動內(nèi)容形式比較單調(diào)等問題。還有的高校黨委班子成員例會上，沒有將黨日活動制度納入例會內(nèi)容。這些都是主題黨日活動制度沒有嚴格落實的體現(xiàn)。

二是沒有妥善處理好日常業(yè)務(wù)與黨日活動時間上的矛盾。作為黨務(wù)工作者，要先行策劃黨支部主題黨日活動如何開展，制定好活動實施方案框架才能具體地落實各項準(zhǔn)備工作。但目前，大部分高校黨支部的黨務(wù)工作者由行政部門人員兼任，如果本職工作繁忙時就無暇兼顧黨務(wù)工作，導(dǎo)致無法完成黨務(wù)工作任務(wù)。另外，黨務(wù)工作量大大增加，黨務(wù)專業(yè)知識培訓(xùn)卻沒有及時跟上，這就導(dǎo)致部分黨務(wù)工作者沒有轉(zhuǎn)變對黨務(wù)工作內(nèi)容枯燥的一貫看法，從而沒有積極采取行動、嚴格落實制度標(biāo)準(zhǔn)。

（二）缺少人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

黨的十七大報告首次提到“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”以來，思想政治工作的新概念主要體現(xiàn)在“人文關(guān)懷”“心理疏導(dǎo)”兩個方面。主題黨日活動作為黨組織生活不可或缺的組成部分，更要體現(xiàn)出對黨員的人文關(guān)懷、加強對黨員的心理疏導(dǎo)。

根據(jù)當(dāng)前的情況，部分高校黨組織沒有加強對學(xué)校黨員群體的人文關(guān)懷，沒有體現(xiàn)出以黨員為本、全面滿足黨員需求、激勵黨員干部、注重加強黨員的政治責(zé)任感。同時，沒有建立完善的主題黨日活動機制，對教師、學(xué)生黨員沒有進行充分心理疏導(dǎo)，沒有構(gòu)建舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然部分高校黨組織已對黨員干部開展談心談話，從實踐中真切關(guān)懷高校教師，促使黨支部主題黨日活動在滿足教師心理需求的基礎(chǔ)上達成目標(biāo)，但是還沒有達到普遍的程度。

對于高校的教師群體和學(xué)生群體而言，他們更希望得到別人的尊重和認同，相比較來說，更追求高層次的精神需求。但是，根據(jù)高校現(xiàn)狀調(diào)查表明，在教師群體當(dāng)中高層次的精神需求并沒有得到滿足。主要表現(xiàn)在：一是心理需求無法滿足;二是自身價值得不到充分肯定;三是沒有受到社會充分的尊重。部分高校主題黨日活動機制沒有充分遵循高校特征與實際教學(xué)情況，沒有充分注重教師群體的高層次精神需求。

（三）缺少有機融合

高校不僅是學(xué)生創(chuàng)新思想的發(fā)源地，也是社會教育資源的匯聚地，與各個行業(yè)具有密切關(guān)聯(lián)。在高校主題黨日活動中，充分利用好各種關(guān)聯(lián)可以促進黨日活動制度有效形成且順利執(zhí)行。目前，高校黨支部分為學(xué)生黨支部和教工黨支部，高校教師需要將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生需要教師答疑解惑，因此，黨組織在成立黨支部時要充分利用好二者之間的相互關(guān)聯(lián)。如果共同創(chuàng)建主題黨日活動，不僅利于師生間進行思想交流，還能夠成為培養(yǎng)師生感情的紐帶。除此之外，高校黨員入黨途徑比較單一，沒有導(dǎo)師推薦入黨的方式。導(dǎo)師推薦不僅能保證入黨積極分子的入黨動機，同時可以加強教師的政治責(zé)任感。

高校黨支部大部分都是根據(jù)專業(yè)系別組建，匯聚了專業(yè)知識領(lǐng)域精英。然而，黨組織在開展主題黨日活動時未能激發(fā)出知識群體的自身優(yōu)勢，導(dǎo)致黨員對活動消極對待。即便是從學(xué)校畢業(yè)，學(xué)生的身份開始轉(zhuǎn)換，變成了各行各業(yè)的精英，在社會上他們?nèi)匀皇切Ｓ殃P(guān)系。高校黨組織若能利用好這種社會資源，在社會和學(xué)校之間架起一座交流橋梁，就可以讓教師與學(xué)生在社會中有更多的話語權(quán)，得到社會的認同。

（四）活動內(nèi)容不夠豐富、新穎

部分高校開展主題黨日活動僅停留在表面，忽略活動內(nèi)容和成果。從執(zhí)行方面，主題黨日活動內(nèi)容安排不夠系統(tǒng)化，無法調(diào)動黨員積極性，活動參與度較低。從主題黨日活動具體實施來看，執(zhí)行效果不夠理想，未能形成黨支部內(nèi)部穩(wěn)定機制。有些高校基層黨支部為了應(yīng)對上級黨組織要求，沒有根據(jù)黨支部實際情況，沒有參照政治時事熱點，機械化地舉辦主題黨日活動，致使黨員認為活動內(nèi)容枯燥，缺乏參與熱情，沒有教育目標(biāo)。有的黨支部甚至把主題黨日活動當(dāng)成硬性攤派，主題不落地，與中心工作缺乏關(guān)聯(lián)，用會議代替主題，僅僅是按上級確定的主題過會。不積極不主動，聽哨子靠命令，完全不管這些黨員能不能接受，能不能受到教育，有沒有受到啟發(fā)。

三、高校主題黨日活動創(chuàng)新路徑探索

（一）高校主題黨日活動應(yīng)細化活動制度

高校黨組織要進一步細化活動制度，提高黨日活動制度在黨支部建設(shè)中的地位，以便讓黨員更深入地了解主題黨日活動的活動主題、活動內(nèi)容，使廣大教師和學(xué)生黨員充分發(fā)揮聰明才智，在主題黨日活動中獻計獻策。制定高校主題黨日活動制度時要充分考慮到黨員執(zhí)行力度及實施效果，加強黨員政治意識，增強黨支部內(nèi)部活力。

此外，要使主題黨日活動順利開展，從活動內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，還需要較為充足的活動經(jīng)費來保障。高校黨組織要設(shè)立黨建的開支?？顚?，基層黨支部做好黨建經(jīng)費預(yù)算，對經(jīng)費支出做到有據(jù)可依;高校黨建經(jīng)費要結(jié)合實際狀況分期發(fā)放到各個基層黨組織的專屬賬戶，保障黨支部經(jīng)費不欠缺，能夠順利開展黨務(wù)活動;對于黨支部經(jīng)費的使用應(yīng)加強監(jiān)督管理，確?；顒咏?jīng)費都用在刀刃上。

（二）高校主題黨日活動應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展

高校主題黨日活動要與時俱進，堅持可持續(xù)發(fā)展，提高黨組織活動質(zhì)量。在新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活密不可分，應(yīng)運用好網(wǎng)絡(luò)平臺助力黨組織建設(shè)。緊跟社會發(fā)展腳步，通過新媒體在網(wǎng)絡(luò)上對主題黨日活動內(nèi)容進行宣傳。運用互聯(lián)網(wǎng)平臺設(shè)立黨支部公眾號，加強黨員與社會各界的互動，打造高校主題黨日活動線上線下模式，適應(yīng)新時代發(fā)展。

高校黨委應(yīng)作好全年主題黨日活動規(guī)劃，并將確定的活動主題及時通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布?；鶎狱h委應(yīng)指導(dǎo)黨支部結(jié)合工作實際明確活動主題，在新時代背景下根據(jù)高校自身特點恰當(dāng)?shù)貏澏ㄖ黝}范圍。通過對新技術(shù)的充分利用，高校主題黨日活動不僅能夠有效開展，還能夠提高黨員服務(wù)社會的能力。

（三）高校主題黨日活動應(yīng)豐富內(nèi)容和形式

主題黨日活動要充分利用高校的社會資源，將學(xué)生、教師以及他們的社會關(guān)系通過主題黨日活動的開展，將行政支部和教學(xué)支部進行有效結(jié)合，讓彼此在工作中加深交流、互動，創(chuàng)新主題黨日活動路徑。主題黨日活動要與社會服務(wù)有效結(jié)合，讓教師與學(xué)生黨員走出校門融入社會，讓企業(yè)進入高校，形成校企互助的良好氛圍，豐富活動的內(nèi)容和形式。

（四）高校主題黨日活動應(yīng)提高社會服務(wù)能力

高校主題黨日活動在開展過程中要充分利用好教師和學(xué)生內(nèi)部資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢進行一定程度的社會服務(wù)。例如，可以從校企間的黨建合作出發(fā)，發(fā)揮教師專業(yè)特長，開展專業(yè)知識講座，到企業(yè)進行調(diào)研，彌補企業(yè)缺乏專業(yè)知識的不足，與此同時，了解企業(yè)對社會發(fā)展的判斷，彌補高校教師缺乏與社會接觸的短板，真正達到教學(xué)相長。高校主題黨日活動不僅是政治學(xué)習(xí)，還應(yīng)突出其社會服務(wù)的功能。具體來說，一是將教師黨支部與學(xué)生黨支部結(jié)合共建，學(xué)院間教師黨支部結(jié)合共建，專業(yè)間學(xué)生黨支部結(jié)合共建，促使師生黨支部融合發(fā)展。二是將教師黨支部與企業(yè)黨支部結(jié)合共建，互相取長補短，營造良好的社會溝通氛圍，提升高校主題黨日活動的社會服務(wù)能力。

（五）高校主題黨日活動應(yīng)堅持品牌化

高校開展主題黨日活動要具有品牌化概念。一是高校黨支部不能隨意開展活動，要做好安排計劃，不能照貓畫虎，完完全全地參照、模仿其他院校黨支部活動方案;二是主題黨日活動應(yīng)加入本校特色元素，高度結(jié)合各個院系專業(yè)，保障主題黨日活動專業(yè)化，讓學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時主動加入主題黨日活動中，從實踐中體會到學(xué)習(xí)的樂趣;三是在樹立品牌的過程中要遵循時代發(fā)展，科學(xué)合理規(guī)劃教學(xué)任務(wù)與黨務(wù)工作，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上塑造主題黨日活動品牌。例如，上海理工大學(xué)將誦讀馬克思主義學(xué)院紅色書信作為特色黨建活動，樹立黨建活動品牌，使其具有豐富的活動內(nèi)容和形式，吸引學(xué)生的關(guān)注，進而打破了黨支部主題黨日活動的局限性。同時，借助備受學(xué)生歡迎的《朗讀者》等系列節(jié)目，結(jié)合本校專業(yè)特征，使主題黨日活動超出預(yù)期目標(biāo)且對黨員具有深遠影響。上海理工大學(xué)已持續(xù)兩年圍繞紅色教育主題開展黨日活動，將黨日活動常態(tài)化，喚發(fā)出黨員內(nèi)心的家國情懷。

四、結(jié)語

高校黨組織應(yīng)按照新時代黨建工作要求，根據(jù)自身實際，創(chuàng)新出符合實際情況且具有影響力的方法和舉措，激發(fā)黨員進行自主創(chuàng)新，打造一支優(yōu)秀的黨務(wù)工作隊伍。在創(chuàng)新主題黨日活動過程中，采取各種措施調(diào)動入黨積極分子、教師和學(xué)生黨員的積極主動性，從而達到主題黨日活動的實踐目標(biāo)，加強樹德育人的影響力。在高校日常教學(xué)中，全面融入黨建理論知識，深化主題黨日活動的真實意義，吸引教師和學(xué)生黨員甚至非黨員教師和學(xué)生的大力關(guān)注，更好地落實樹德育人的政治任務(wù)。高校師生黨員思想狀態(tài)也在隨著時代的發(fā)展不斷轉(zhuǎn)變，因此，高校主題黨日活動創(chuàng)新之路任重道遠，黨支部不僅要善于總結(jié)活動經(jīng)驗，還應(yīng)建立活動制度，提升黨務(wù)工作層次。新時代，高?；鶎狱h支部要勇于探索、敢于創(chuàng)新，使主題黨日活動始終具有先進性、教育性且多樣生動，秉持創(chuàng)新主題黨日活動主題、內(nèi)容的理念，以生動、豐富的活動形式拓展主題黨日活動路徑，將其變成高校黨務(wù)工作中的一張亮麗名片。

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責(zé)任編輯? 宋桂祝