摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，我們步入了新媒體時代，高校的思想教育方式與途徑也亟待突破創(chuàng)新。本文剖析現(xiàn)階段高等學(xué)校思想政治教育的情況，探究新媒體在思想政治教育工作中的突出作用，并提出在思想政治教育中應(yīng)用新媒體的具體路徑。另外，本文通過調(diào)查研究了解高校思想政治教育現(xiàn)狀，分析新媒體為思想政治教育創(chuàng)新提供的便利，提出新媒體時代進(jìn)行高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）05-0086-02

大學(xué)生是祖國的希望與未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的主體與基礎(chǔ)，祖國的明天是屬于他們的。充滿活力和夢想的大學(xué)生是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的實踐者和接班人。新媒體時代是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展到一定階段才有的產(chǎn)物，新媒體的產(chǎn)生，對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了不容忽視的影響。在新媒體時代，思考高校思想政治教育工作創(chuàng)新方式極其必要，有著重要的學(xué)術(shù)和實踐價值。

一、新媒體時代的高校思想政治教育

新媒體時代的特征就是超大范圍的互通網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)全世界人民，超高速的信息傳遞改變?nèi)藗兊纳罘绞?，超便捷的服?wù)體驗改變?nèi)藗兊挠^點，超限制的主體交流模糊時空的界限。但是新媒體時代不光有優(yōu)點，它也有需要引起注意和重視的弊端。眾所周知，大學(xué)思想政治理論課程是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的主要戰(zhàn)場和陣地。思想政治教育理論課是思想工作的前線，可以回答如何培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生、怎樣進(jìn)行培養(yǎng)以及培養(yǎng)是為了誰的問題，這門課程對于生理、心理正在發(fā)展，價值觀念正在形成的大學(xué)生來說尤為關(guān)鍵，可以幫助他們形成健全的人格。高校思想政治教育工作者應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和突破，在學(xué)問上求“誠”、在形式上求“新”，讓大學(xué)生喜歡這門培養(yǎng)人、教導(dǎo)人、啟發(fā)人的學(xué)科。

二、新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的可能性

在新媒體時代，學(xué)校的思政課程要搭上時代的順風(fēng)車，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。新媒體技術(shù)的應(yīng)用對思想政治教育的作用主要表現(xiàn)在四個方面。

（一）新媒體拓寬了高校思想政治教育的道路

新媒體具有海量的資源存儲、豐富的信息內(nèi)容、便捷的信息檢索、多樣的信息形式、開放的信息環(huán)境等特點。收集思想政治教育在各個歷史階段發(fā)展的歷史腳印，可以發(fā)現(xiàn)思想政治教育工作在這一過程中收獲了大量對發(fā)展有重要作用的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如可以通過開展學(xué)術(shù)探討會，閱讀書籍、報紙，觀看電視等方法使學(xué)生接受思想政治教育[1]。但這些方法在現(xiàn)在已經(jīng)過時，高校思想政治理論課教師要跨越高校思想政治課堂與時代大環(huán)境的鴻溝，利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢為傳統(tǒng)的思政課堂注入新的時代活力，充實教學(xué)要素，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，真正讓大學(xué)生對思想政治教育感興趣，自覺接受思想政治教育的熏陶。

（二）新媒體引領(lǐng)了高校思想政治教育方式改革

新媒體時代的技術(shù)優(yōu)勢為高校思想政治教育方式的變革與創(chuàng)新提供了助力，可以使其沖破思維定勢，進(jìn)入新的層次。以往高校思想政治教育就是簡單地在課堂上進(jìn)行授課，而作為公選課，學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)興趣不足，與教師的交流也非常少，只是被動接受老師講授的內(nèi)容，造成思想政治教育失去活性，思想政治教育的成果并不明顯。在新媒體技術(shù)條件下，媒體形式的多樣化帶來了傳導(dǎo)速度的極速化，高校思想政治教育已經(jīng)不存在條件上的桎梏，學(xué)生可以在不同時空進(jìn)行學(xué)習(xí)[2]。

（三）新媒體確立了大學(xué)生的主體地位

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新型師生關(guān)系已經(jīng)形成，當(dāng)下以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教育模式不斷推動著思想政治教育工作的革新。目前的形勢下，大學(xué)生的教育現(xiàn)狀有了相當(dāng)大的改觀。在信息時代，大學(xué)生不僅在被動地學(xué)習(xí)，也在主動地研究并發(fā)表自己的觀點。思想政治教育可以針對這一特點創(chuàng)新教育方式，比如，可以針對一些熱點話題開展主題班會，讓大學(xué)生進(jìn)行交流；還可以發(fā)布微博，通過微博互動的方式增加學(xué)生討論的熱度，讓他們積極提出自己的見解。這不僅可以推動大學(xué)生成為思想政治教育的主體，而且給高校思想政治教育革新提供了新的方案。

（四）新媒體增強了高校思想政治教育的有效性

思想政治教育的有效性是指思想政治教育施行的前途和效果的好壞，即效益如何。大學(xué)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有優(yōu)良德行、能夠造福社會的青年大學(xué)生，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，增強高校思想政治教育的有效性是革新工作的重要突破口[3]。第一，新媒體環(huán)境為高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利，可以幫助他們更好地完善人格、實現(xiàn)個人思想。第二，新媒體時代架起了高校思想政治教育中師生之間交流的橋梁，打通了信息交流的“高速公路”。這樣的教育模式可以充分發(fā)揮大學(xué)生的主體能動性，實現(xiàn)高校思想政治教育的高質(zhì)量突破，也必將受到高校師生的歡迎。

三、新媒體時代高校思想政治教育存在的問題

（一）教育方法明顯匱乏

問卷等方式調(diào)查顯示，現(xiàn)今高校思想政治教育理論課不夠精彩，學(xué)生大都認(rèn)為目前的教育方法過于簡單。雖然近些年在發(fā)展過程中也運用了一些與新媒體技術(shù)，與傳統(tǒng)方式相比相對豐富多樣，但與新媒體技術(shù)的結(jié)合程度并不高，還有很大的提升空間。因此，高校還需繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)思想政治教育的改革創(chuàng)新。

（二）對網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用較少

高校并不太注重思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的創(chuàng)建。雖然現(xiàn)階段部分高校已經(jīng)看到了新媒體在推動高校思想政治教育創(chuàng)新中的突出作用，大部分高校也已經(jīng)通過建立學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾號等方式來進(jìn)行這方面工作的探索，但是二者的結(jié)合程度還不夠。主要表現(xiàn)在微博、微信公眾號的推文含金量不高，缺少名師學(xué)者對一些政策的深刻解讀，不能幫助大學(xué)生深刻把握當(dāng)下政策，只是單純發(fā)布一些思想政治學(xué)習(xí)的相關(guān)文件，雖然大學(xué)生通過這些文件能夠了解到政策內(nèi)容，但是對于如何推進(jìn)政策的落實卻全然不知[4]。

（三）教育主體雙向聯(lián)系不夠緊密

高校思想政治教育工作者與接受者，即師生之間缺少探討交流，不能進(jìn)行行之有效的溝通。學(xué)生缺乏與班級輔導(dǎo)員的溝通，這是現(xiàn)今高校思想政治教育中急需解決的問題。在課下，只有學(xué)生干部會經(jīng)常與輔導(dǎo)員交流，普通學(xué)生大多會盡量避免與輔導(dǎo)員接觸。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，與任課老師也缺乏交流。通常在下課后老師很快就會離開，導(dǎo)致學(xué)生課下并沒有機會與老師交流。這都是當(dāng)前思想政治教育工作中比較常見的問題。

四、新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新之路

（一）堅持培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)

一直以來，學(xué)風(fēng)校風(fēng)都是各所高校和社會民眾關(guān)注的重點，是衡量一所大學(xué)優(yōu)劣的評價標(biāo)準(zhǔn)。從高校誕生之初，學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)就與高校發(fā)展密切相關(guān)，積極樂觀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會潛移默化地感染大學(xué)里的每一個人，從而營造出專屬于“象牙塔”的爭相進(jìn)步的風(fēng)氣。有些高校一直在盡最大的努力給學(xué)生以歸屬感，其中的關(guān)鍵就在于校園風(fēng)氣建設(shè)。高?？梢猿＝M織“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、英語特色晨讀、陽光晨跑、與專家面對面晚自習(xí)等活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）推進(jìn)新媒體平臺建設(shè)

要推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新，首先就要建立一個專屬高校的網(wǎng)絡(luò)平臺。鑒于目前大學(xué)生對移動媒體過度依賴的現(xiàn)狀，高校思想政治工作者應(yīng)在傳統(tǒng)思想政治教育平臺如課堂講學(xué)、輔導(dǎo)會、講座等的基礎(chǔ)上，將其充分與無時空限制的微博、微信、QQ群相結(jié)合，打造出一個直觀立體可互動的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。同時，這個平臺的建設(shè)還要與一些專家學(xué)者對接，傳達(dá)這些專家學(xué)者的思想觀點，使之與大學(xué)生零距離接觸。高校思想政治教育人員也要努力做好網(wǎng)絡(luò)平臺的運營和管理工作，可以以一些熱門話題為引激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拉近師生之間的距離，潛移默化地影響大學(xué)生，提升高校思想政治工作效果。

（三）增強大學(xué)生的自身素質(zhì)

高校是進(jìn)行思政培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，是思想政治教育發(fā)展的“溫床”，大學(xué)生就是這個“溫床”的主人。青年大學(xué)生應(yīng)該滿懷抱負(fù)，懷著滿腔熱情，不斷學(xué)習(xí)，形成清晰的思維體系，不斷修煉自己，提高自身素養(yǎng)。新媒體在帶來便利的同時也帶來了危機，大學(xué)生必須認(rèn)清現(xiàn)實，結(jié)合現(xiàn)實確立人生目標(biāo)并實現(xiàn)價值。當(dāng)代大學(xué)生必須肩負(fù)起責(zé)任，可以確立一個榜樣，通過對榜樣的追逐，不斷地向優(yōu)秀者看齊。同時，作為思想政治教育的“主人翁”，大學(xué)生要有“平天下”的胸懷和能力，要通過不斷學(xué)習(xí)將自己打造成可以為高校思想政治教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量的一塊“好鋼”。

五、結(jié)語

思想政治教育是我國高等教育中的不可或缺的部分，高校思想政治的創(chuàng)新是新媒體形勢下開展新工作的需要。在新媒體時代，要創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生成長成才，真正成為大學(xué)生思想的指引者、學(xué)業(yè)的陪行者、生活的知心者，這是目前開展思想政治教學(xué)過程中需要重點關(guān)注的。本文在總結(jié)前人的研究的基礎(chǔ)上闡述了新媒體的含義，分析新媒體為高校思想政治教育帶來的積極影響，調(diào)查分析高校思想政治教育的現(xiàn)狀，從而得出結(jié)論，希望通過四個方面的努力推動高校思想政治的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡榮，潘虹.新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思政文化教育的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].智庫時代，2019（51）：20-21.

[2] 王珂.新媒體時代高職生思想政治教育面臨的機遇及對策[J].國際公關(guān)，2019（12）：2-5.

[3] 劉湘玲.新媒體環(huán)境下高職學(xué)生社會思潮的引領(lǐng)研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2019（06）：30-32.

[4] 張杰.新媒體時代高校思想政治教育功能與發(fā)展——評《新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新研究》[J].中國高?？萍迹?018（12）：25-27.

作者簡介：楊洋（1987—），女，山西太原人，碩士，講師，研究方向：思政教育。