摘要：在服裝材料學(xué)課程中，需要將思政教育內(nèi)容融入其中，使教學(xué)內(nèi)容更加地完善，提高教學(xué)的實際意義?；诖?，本文將從人才培養(yǎng)、思政內(nèi)容、教學(xué)情境、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實踐教學(xué)、教學(xué)評價七個方面對高職服裝材料學(xué)“課程思政”教學(xué)內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行分析，使課程思政內(nèi)容能夠更好地融入到實際教學(xué)中，進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：服裝材料學(xué);課程思政;教學(xué)設(shè)計

引言：課程思政是重要的教學(xué)形式，需要做好思政教學(xué)融入工作，使學(xué)生能夠?qū)Ψb材料學(xué)產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識，使其具有更強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。為此，需要合理地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，使課程思政能夠充分地發(fā)揮作用，使服裝材料課程具有思政效果，進(jìn)而提高服裝材料學(xué)的教學(xué)水平。

一、高職服裝材料學(xué)“課程思政”教學(xué)的重要性

服裝材料學(xué)是服裝設(shè)計的重要基礎(chǔ)，需要保障該方面的教學(xué)效率，使學(xué)生能夠合理地對該學(xué)科進(jìn)行應(yīng)用。在服裝材料課程中，需要注重課程思政的應(yīng)用，使其能夠融入到教學(xué)過程中，使教學(xué)過程更加地具有現(xiàn)實意義，提高學(xué)生對服裝材料學(xué)的運(yùn)用水平。通過課程思政教學(xué)，可以增強(qiáng)服裝材料課程的立德樹人效果，有助于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，使學(xué)生具有良好的服裝設(shè)計能力，能夠合理地對服裝材料進(jìn)行選擇。服裝材料對人們的生活非常重要，需要提高對服裝材料的重視程度，使課程思政能夠有效地與服裝材料學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加地完善，保障學(xué)生可以更好地參與到服裝材料制造中，對服裝材料進(jìn)行有效地分析，使其更加貼近于人體設(shè)計理念，使服裝材料質(zhì)量能夠得到有效控制[1]。

二、高職服裝材料學(xué)“課程思政”教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

（一）明確人才培養(yǎng)方案

在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，需要明確人才培養(yǎng)方案，使教學(xué)內(nèi)容設(shè)計更加地具有針對性，使課程思政的融入更加地深入。在人才培養(yǎng)過程中，需要以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，通過課程思政提高學(xué)生對理論運(yùn)用的重視程度，使服裝材料課程能夠順利地完成教學(xué)。為此，需要結(jié)合時代發(fā)展的要求，將科學(xué)發(fā)展觀與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，使服裝材料符合環(huán)保理念的要求，使其能夠得到有效地降解，避免對環(huán)境造成影響。例如：可以將天然纖維作為教學(xué)內(nèi)容，將其融入到教學(xué)大綱中，使學(xué)生能夠?qū)山到獠牧线M(jìn)行全面地了解。同時，結(jié)合思政教育內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到綠色材料對環(huán)境的重要性，進(jìn)而積極投入到綠色材料研究中，使服裝材料學(xué)能夠更好地發(fā)展。

（二）精心設(shè)計思政內(nèi)容

在服裝材料課程中，需要精心對思政內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，使其符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使教學(xué)工作能夠順利地開展。思政內(nèi)容設(shè)計主要包含以下環(huán)節(jié)：首先，需要保障教學(xué)內(nèi)容合理性，使學(xué)生能夠從微觀層面認(rèn)清服裝材料的本質(zhì)，提高學(xué)生對服裝材料的理解水平，進(jìn)而提高課程教學(xué)的深度。其次，需要注重教學(xué)內(nèi)容的引入，使學(xué)生能夠掌握不同材料的特點(diǎn)，使教學(xué)方法更加地科學(xué)。以白色污染為例，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對污染源進(jìn)行分析，使服裝材料能夠得到有效地鑒定，使學(xué)生在材料研發(fā)過程中能夠兼顧環(huán)境的發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的環(huán)保意識。最后，需要培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，對其進(jìn)行有效地引導(dǎo)，使其能夠熱衷于環(huán)保材料的研究，在服裝材料領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)[2]。

（三）合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

為了保證課程內(nèi)容便于學(xué)生進(jìn)行理解，需要合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生能夠?qū)Ψb材料形成清晰地對比，提高學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)的自信，促使學(xué)生具有良好的發(fā)展前景。在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)流程如下：以實際問題作為出發(fā)點(diǎn)，使教學(xué)情境更加貼近于學(xué)生的生活，方便學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解，使學(xué)生能夠更好地結(jié)合生活實際，使課程思政能夠順利地融入。同時，需要注重生活案例的引入，使教學(xué)內(nèi)容更加地生動，保障教學(xué)內(nèi)容的趣味性。以服裝材料防曬性能為例，長時間處于外界環(huán)境下，材料的顏色將會發(fā)生變化，尤其是黑色綿織材料，在日曬作用下，將會發(fā)生變紅現(xiàn)象，出現(xiàn)嚴(yán)重的褪色問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對問題原因進(jìn)行分析，提高學(xué)生對材料的認(rèn)知，能夠合理地材料進(jìn)行應(yīng)用。

（四）提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是思政教學(xué)中的重要內(nèi)容，在服裝材料課程中，需要對職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)進(jìn)行滲透，使學(xué)生具有良好的職業(yè)操守。為此，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計時，需要圍繞職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行展開，使服裝材料教學(xué)能夠充分發(fā)揮效果。首先，需要保障知識體系的完善性，使學(xué)生具有良好的知識基礎(chǔ)，對服裝材料產(chǎn)生全面地認(rèn)知，提高對服裝材料的應(yīng)用水平。其次，需要具有良好的設(shè)計思維，能夠?qū)h(huán)保設(shè)計理念應(yīng)用在其中，使服裝材料符合環(huán)境發(fā)展的需求，保障服裝材料具有良好的性能，使其對環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。最后，需要保障學(xué)生具有良好的工作態(tài)度，使其具備正確的價值觀，能夠認(rèn)真對服裝材料進(jìn)行鉆研，對新型環(huán)保材料進(jìn)行研究。

（五）拓展學(xué)生創(chuàng)新思維

在服裝材料課程中，需要提高教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，將思政要素融入到教學(xué)過程中，使學(xué)生能夠主動對服裝材料相關(guān)問題進(jìn)行思考，進(jìn)而提高服裝材料的應(yīng)用價值。拓展學(xué)生創(chuàng)新思維方法如下：首先，需要通過思政課程對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠正確地對創(chuàng)新方式進(jìn)行應(yīng)用，對服裝材料進(jìn)行創(chuàng)新性思考，使其能夠被有效地開發(fā)。其次，需要提高學(xué)生主動思考能力，秉持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，對服裝材料進(jìn)行研究，這樣可以提高服裝的研發(fā)效率，使研發(fā)過程更加地嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)而避免服裝材料出現(xiàn)質(zhì)量問題，保障研發(fā)工作能夠順利完成。最后，需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)借鑒能力，能夠?qū)ο冗M(jìn)的材料制造技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠不斷增強(qiáng)[3]。

（六）注重實踐教學(xué)工作

在服裝材料課程教學(xué)中，需要注重實踐教學(xué)工作，通過思政課程使學(xué)生認(rèn)識到實踐的重要性，使學(xué)生能夠更好地服裝材料進(jìn)行運(yùn)用。實踐教學(xué)主要包含以下內(nèi)容：首先，需要引導(dǎo)學(xué)生對市面上的服裝材料進(jìn)行調(diào)查，了解不同服裝材料的特定和應(yīng)用范圍，這樣可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，使其能夠主動對服裝材料進(jìn)行分析，使多學(xué)知識得到有效地驗證。其次，需要引導(dǎo)學(xué)生做好實物調(diào)查工作，對不同服裝材料的搭配情況進(jìn)行了解，使學(xué)生能夠?qū)Σ牧鲜褂梅椒ㄟM(jìn)行明確，進(jìn)而確保材料使用的合理性，形成全面的材料運(yùn)用體系。最后，需要引導(dǎo)學(xué)生做好資料整理工作，對服裝材料的使用方法進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生的材料運(yùn)用能力得到增強(qiáng)，進(jìn)而保障服裝材料能夠正確地使用。

（七）完善教學(xué)評價機(jī)制

為了保障服裝材料課程的教學(xué)效率，使課程思政能夠順利地融入，需要建立完善的教學(xué)評價機(jī)制，進(jìn)而保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)評價主要包含以下幾個方面：首先，需要對學(xué)生的理論基礎(chǔ)進(jìn)行測試，使學(xué)生能夠全面地對服裝材料進(jìn)行掌握，使學(xué)生具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，合理地對服裝材料進(jìn)行運(yùn)用。其次，需要對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行測試，考察學(xué)生能否對服裝材料進(jìn)行組合運(yùn)用，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新性思維，設(shè)計出高質(zhì)量的服裝。最后，需要思政水平進(jìn)行評估，考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠更好地投入到服裝材料研發(fā)中，并且提高服裝材料的使用效率，使服裝材料更加地具有開拓性。

結(jié)論：綜上所述，服裝材料是一門重要的學(xué)科，需要做好教學(xué)設(shè)計工作，提高教學(xué)內(nèi)容的合理性，使服裝材料教學(xué)能夠順利地開展。在教學(xué)過程中，需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，提高課程思政的融入效率，使學(xué)生能夠更好地理解服裝材料學(xué)中的思政內(nèi)涵，這樣有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠有效地對服裝材料學(xué)進(jìn)行應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]向逸.高等院校服裝設(shè)計專業(yè)“服裝材料學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新初探[J].紡織報告，2020，39（08）：112-113.

[2]郄晨微.《服裝材料學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2019，48（10）：143-145.

[3]陳娟芬.“金課”視角下“服裝材料學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐[J].紡織服裝教育，2020，35（05）：418-422.

作者簡介：陳彥名（1982.01——），女，漢族，湖南懷化人，碩士研究生，講師，研究方向：服裝與服飾設(shè)計、皮具設(shè)計。