全小媚

摘要：隨著時代的發(fā)展，社會對專業(yè)人才的需求越來越大，為了契合這一時代需求，國務院在2014年9月頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，正式開啟了我國高考的新里程。而在新高考的改革制度下，除了語文、數學、英語這3個科目之外，學生還可以在歷史、政治、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門課程，匯入自己高考時的總成績，而如何選科不僅關系著學生的未來發(fā)展，更加影響著我國人才的培養(yǎng)情況。因此，如何科學選科就成了新高考背景下高中生面臨的一大難題。

關鍵詞：新高考;高中生選科;困難;突破

引言

2017年，上海高中就已經開始實施“3+3”選科模式，即將高考語、數、英的成績，以及史、地、政、物、化、生中任意3科的成績通過累加，作為學生高考的總成績。而推動這一教學改革的最大動力就是新高考制度的實行，教育者前置了生涯決策，鼓勵高中生根據自己未來想要報考的專業(yè)來自主選擇高考的科目。然而，在實際教學中，很多學生受傳統(tǒng)教學理念和模式的影響，對自我的認知缺乏一定深度，進行自主選科的時候，很難作出最正確的選擇，從而影響學生的學習和高考，非常不利于學生今后的發(fā)展。

一、新高考背景下高中生選科的困境及成因

（一）學生對自我缺乏清楚的認知

在新高考的制度下，給予了學生很大的自主選擇權，但在選科的時候，很多學生卻都存在盲目選擇的現(xiàn)象，一部分學生跟隨其他學生的選擇，沒有自己的思想，也有一部分學生受家長的影響較大，潛意識聽從家長的選擇，對自己的未來非常不負責，最終導致的結果就是影響學生今后的發(fā)展。而造成這些問題的原因，就是學生在新高考制度改革之初，依然深受傳統(tǒng)教學理念和模式的影響，習慣性聽從教師或家長的命令，缺乏自己的主見，更重要的是大部分學生對自己都缺乏清晰且全面的認知，對自己未來的人生沒有規(guī)劃，無法根據自己的優(yōu)勢特長、興趣愛好、事業(yè)夢想等選擇適合自己的學科。

（二）學校提供的選科組合有限

按照新高考制度的要求，高中生在選擇科目的時候，除了語文、數學、英語這三科必選之外，還需要在歷史、政治、地理及生物、化學、物理這六門學科中任選三門，而“6選3”的組合一共可以有20種，這也就意味著可供學生選擇的學科搭配方式有很多，但同時也會對學校的教師編制、教室場地等軟硬件設施帶來非常大的挑戰(zhàn)，要想實現(xiàn)學生選科的完全自由對很多學校來說都是不現(xiàn)實的，因此在真正的教學中，學校提供給學生的選科套餐也是有限的，不可避免會導致部分學生無法遵從自己的想法來選擇學習的科目，只能被迫在現(xiàn)有的套餐中進行選擇，學生的學習需求無法得到完全地滿足。

（三）家長對學生的選科存在意見

高中階段的學生雖然已經逐漸成熟，但由于社會經驗較少，習慣性聽從教師或家長的意見，然而實際上，很多家長對新高考政策都不是很了解，在學生選科的時候，根本無法為學生提供有效的參考意見，甚至并不理解學生自己所做出的選擇，多次存在很大的不滿，無法給予學生足夠的支持，也無法與學生就未來的就業(yè)和發(fā)展進行探討和分析。

二、新高考背景下高中生選科的對策與路徑

（一）加強學生的自我認知

為了有效避免學生在選科時的盲目跟從，高中學校需要加強對學生的選科指導，首先就是要增強學生的自我意識、強化學生的自我認知，讓學生明確認識到自己身上所具備的優(yōu)勢和特長，同時明白自己是一個獨立的個體，應該有自己的想法和考慮，結合新高考的相關政策，以及對未來職業(yè)的構想和規(guī)劃進行科學選科，充分發(fā)揮自己的個體優(yōu)勢，不再盲目跟隨他人的腳步。

（二）完善相關的教學設施

根據對教學現(xiàn)狀的分析，在新高考的背景下優(yōu)化學生選科路徑的重要條件之一，就是完善學校的相關教學設施，積極做好軟硬件教育資源及人力、物力、財力等方面的優(yōu)化工作，盡可能滿足學生的選科需求，保證學生自主權的落實。第一，教師需要做好準備工作，通過自己的引導幫助學生認識自我、規(guī)劃未來，同時指導學生擺正對新高考的姿態(tài)，調整學生的學習心態(tài)，提高學生的自主選科的能力，幫助學生打破自主選科時所面臨的困境。第二，學校需要積極做好教學資源的擴充，包括教師的編制、教室的數量、活動的場地等等，在尊重學生能個體差異性的基礎上，滿足學生選科走班的需求，為學生的綜合健康發(fā)展，創(chuàng)造有利條件，同時采取因地制宜的教學方式，最大限度發(fā)揮出學校現(xiàn)有教學資源的作用和價值，促進學生自主選科的順利開展。

（三）發(fā)揮家長的積極作用

家長作為學生高考的有力后盾，應該積極了解新高考的相關政策，搜集自主選科的注意事項，在生活、學習及精神上都能夠給予學生足夠的支持，學會傾聽學生的內心，尊重學生自己的想法，并嘗試理解學生所做出的選擇，為學生的自主選科提供力所能及的幫助。

結語

總之，高中作為學生高考前的最后一段學習生涯，對學生今后的發(fā)展影響十分重大。在新高考的背景下，教師需要及時發(fā)現(xiàn)學生自主選科時面臨的困境和問題，通過加強心理指導、完善教學設施、提高家長認知等途徑，幫助學生在選科時做出最正確的選擇。

參考文獻：

[1]隋麗君. 新高考背景下高中生選科困境與突破[D].山東師范大學，2020.

[3]陳文燕. 新高考背景下高中生選科的困境與對策研究[D].寧波大學，2018.

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