王艷芳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，為了更好地培養(yǎng)土木工程施工技術(shù)人才，越來越多的高校設(shè)置了土木工程施工課程，同時，課程思政教育是重要的內(nèi)容，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。課程思政教育的開展，會使學(xué)生從內(nèi)心深處樹立社會責任意識和職業(yè)道德敬畏感，使學(xué)生能夠更全面的發(fā)展，有效推動馬克思主義中國化的發(fā)展，實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)?；谛鹿た票尘跋峦聊竟こ虒I(yè)教學(xué)課程思政的探索與研究展開論述。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新工科;土木工程;專業(yè)教學(xué);課程思政;探索與研究

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）33-0086-02

新工科建設(shè)是主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動，以新科技、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟呼喚新工科，國家一系列重大戰(zhàn)略深入實施呼喚新工科，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換呼喚新工科，提升國家硬實力和國家競爭力呼喚新工科，從而促使我國更快成為工程教育強國。

一、課程思政的基本內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上明確提出思想政治理論課程的重要性，同時對將思想政治理論課程運用到課堂當中提出了合理的建議。在現(xiàn)代高校教育工作中，不論是學(xué)生的生活還是學(xué)習(xí)各方面都離不開思政教育工作。積極尋找各科教學(xué)中專業(yè)知識與思想政治教育內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，全面貫徹課程思政的理念，并通過在學(xué)科、專業(yè)知識以及傳授經(jīng)驗當中融入的方式達到思想政治教育的目的。隨著課程思政理念的實施，在實際教學(xué)過程中知識的傳播以及價值引領(lǐng)的有機契合得到了重視，在課堂教學(xué)過程中社會實踐以及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的引進也得到了同樣重視。而土木工程作為典型的傳統(tǒng)工科專業(yè)，面臨著進一步“改造”和“升級”的現(xiàn)實問題，通常情況下，學(xué)生只注重專業(yè)知識從而忽視了思想道德的培養(yǎng)。在現(xiàn)代化土木工程建設(shè)過程中，為了使思政課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程思政的過程能夠順利進行，作為教育工作者需要關(guān)注和思考的就是怎樣將思想政治教育貫穿到土建類專業(yè)課程當中。建設(shè)工程法規(guī)是我國法律體系的重要組成部分，為我國高等教育改革帶來了新機遇和新方向，開拓了新路徑，從而使思想政治教育能順利進行，推動土木工程建設(shè)的發(fā)展。

二、思政映射點的概念與確定原則

第一，專業(yè)課程思政映射點的提取;第二，具有整體性以及層次性的課程設(shè)計;第三，教師的教學(xué)實踐活動。這三點都能夠影響到專業(yè)課程思政的實行是否能有一個好的成效，三者必不可少，而思政映射點又是最主要的。一般情況下，土木工程類的專業(yè)課程主要包括結(jié)構(gòu)以及力學(xué)分析計算兩部分內(nèi)容，課本不會涉及思政教學(xué)資源，這個時候就需要教師對課程內(nèi)容進行總結(jié)并提煉，但是課程章節(jié)內(nèi)容不相同，在課堂上需要講述的時間也是不同的，因此，就要通過思政映射點的形式并結(jié)合土木工程的專業(yè)內(nèi)容來進行必要的展現(xiàn)。而思政映射點的概念就是指思想政治教育內(nèi)容當中融入專業(yè)教育內(nèi)容的范疇內(nèi)能夠在課堂教學(xué)當中被形容出來。比如，通過對一些杰出的工程案例如三峽大壩、港珠澳跨海大橋、上海洋山港自動化碼頭等進行分析，將土木工程的學(xué)科原理以及工程中積累的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠因自己學(xué)習(xí)的專業(yè)而自豪，同時將學(xué)生的工程思維以及創(chuàng)新意識進行有效的開發(fā)，使學(xué)生的愛國熱情能夠逐漸被激發(fā)出來。通過一些工程當中發(fā)生的安全事故問題，培養(yǎng)學(xué)生要具有一定的安全意識。告誡學(xué)生，無論是人民的人身安全還是財產(chǎn)安全都會由于工程質(zhì)量問題而受到不可估量的損失，讓學(xué)生能夠足夠重視工程安全問題，并能夠利用學(xué)習(xí)的專業(yè)知識研究工程出現(xiàn)事故的原因，充分激發(fā)學(xué)生的責任感和職業(yè)道德感。同時要避免過于單一的講課方式，使專業(yè)課程教學(xué)與思想政治理論課程能夠同向同行、協(xié)同發(fā)展，防止兩者被割裂開而單獨存在的現(xiàn)象產(chǎn)生;與此同時，專業(yè)課程課堂教學(xué)具有完整、系統(tǒng)、持續(xù)以及連貫的特點，如果受到課程思政理念的制約，致使專業(yè)課程的課堂教學(xué)受到思政映射點的影響而出現(xiàn)分散的現(xiàn)象，對專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。

三、遵循顯性教育與隱性教育相結(jié)合

在高校思想政治教育教學(xué)工作的新情況、新任務(wù)、新要求下，出現(xiàn)了一種全新的教育工作理念，即課程思政。在思想政治教育當中，充分將顯性教育和隱性教育有效結(jié)合，從“思政課程”到“課程思政”進行改革。在高校進行思想政治工作的過程中，思政課程對于促進學(xué)生價值觀的形成、進行思想教育、培養(yǎng)良好品德等起到了非常重要的作用，堅持不懈地進行馬克思主義理論教育，并結(jié)合中國實踐，從而使具有中國特色的社會理論以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行有效傳播，這屬于顯性教育領(lǐng)域;思想政治教育存在于每一個學(xué)科當中，它能夠有效培養(yǎng)學(xué)生教育價值觀的形成以及塑造良好的品德，從而達到育人的目的，這是隱性教育領(lǐng)域。所以，不論是顯性教育功能還是隱性教育意義我們都要引起足夠的重視，要想進行思想政治教育，就要將兩者相結(jié)合，二者缺一不可，循序漸進地對學(xué)生進行思想教育、理論武裝和價值引領(lǐng)，在青少年成長的關(guān)鍵時期發(fā)揮了鑄魂育人的重要作用。

四、深入挖掘課程思政元素

在當前大學(xué)生思想政治教育當中，課程思政是進行工作創(chuàng)新的內(nèi)在要求和具體實踐，它有助于促進學(xué)生正確價值觀的形成，對學(xué)生德育起到了非常重要的作用。所以，高校教師要充分依據(jù)各學(xué)科獨有的特性：將專業(yè)教育有效融入思政育人過程中，使學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及良好價值觀的形成都能夠得到全面的引領(lǐng)。能夠充分發(fā)現(xiàn)各門課程當中所蘊含的思政元素，并進行德育元素的精確提取，從而使各類課程當中都能夠融入思想政治教育元素。以土木工程專業(yè)為例，我國大部分的土建技術(shù)人才都是通過土木工程專業(yè)而培育出來的，而基建工程是土木工程專業(yè)畢業(yè)之后的主要從業(yè)類型，比如建造房屋以及橋梁道路等，這些都嚴重影響到人員的生命安全。從而就要求培養(yǎng)的人才要有一定的社會責任感和安全責任意識。因此，在土木工程的專業(yè)課程課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生具有一定的安全意識可以作為一種思政元素?，F(xiàn)階段，在我國進行建筑建造的過程中，四項節(jié)約的基本國策得到了有效的落實，而且作為工科類人才，不僅要充分認識到節(jié)能環(huán)保，還要對綠色施工內(nèi)容進行有效把握，使資源能夠得到合理的利用，避免由于建筑垃圾而對環(huán)境造成污染，使環(huán)境的生態(tài)平衡得到保證。同時在工程的設(shè)計與施工過程中，合理使用水以及能源，以減少資源的浪費，在專業(yè)知識的講解過程中融入可持續(xù)發(fā)展理念，使學(xué)生都能夠做到節(jié)能環(huán)保。所以在課堂教學(xué)中專業(yè)環(huán)保意識也被當作一種思政元素而融入進來。職業(yè)精神的培養(yǎng)是土木工程人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在當代社會，許多年輕人心浮氣躁，而且急于求成，只在乎經(jīng)濟效益，沒有職業(yè)精神，對我國的經(jīng)濟的發(fā)展起到了一定程度的制約作用，所以，職業(yè)精神也被專業(yè)教師當作一種思政元素并滲透到土木工程的專業(yè)課程課堂教學(xué)過程中，這樣對人才的培養(yǎng)起到了重要的作用。培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才，對促進我國土木工程的建設(shè)發(fā)展起到了一定的作用。