張亞美

摘要：數(shù)學(xué)是一門需要大量引入練習(xí)的學(xué)科，而其中課堂練習(xí)又顯得尤為重要，初中數(shù)學(xué)教學(xué)時間的緊張，也要求數(shù)學(xué)課堂必須提高效率，那就必須要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，更好地發(fā)揮出課堂練習(xí)的價值和作用，爭取能夠通過課堂練習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情，真正地通過練習(xí)對學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識進行內(nèi)化和鞏固，為此，我們針對在初中數(shù)學(xué)課堂中有效的課堂練習(xí)策略展開探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂練習(xí);當(dāng)堂達標(biāo);策略

課堂練習(xí)不但是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能的重要途徑之一，也是師生完成教與學(xué)的任務(wù)、提升課堂教學(xué)效率的有效措施之一。初中生通過在課堂做適量練習(xí)，既能預(yù)習(xí)新知識、鞏固所學(xué)知識，又能實現(xiàn)知識運用，當(dāng)堂達標(biāo)。布魯姆認(rèn)為95%以上的學(xué)生都能學(xué)會和學(xué)好，但實際上超過80%的學(xué)生都學(xué)不好，如何保證學(xué)生們都當(dāng)堂達標(biāo)始終是困擾教師的重大問題，合理設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí)顯得至關(guān)重要。

一、課堂練習(xí)內(nèi)容適中，合理選擇

雖然我們的新課標(biāo)一再強調(diào)改變以往教師滿堂灌的教學(xué)模式，但是在目前的一些數(shù)學(xué)課堂中還是存在著諸多的問題。很多教師沒有有效地把握課堂練習(xí)的數(shù)量，導(dǎo)致了講授的內(nèi)容起不到任何的效果，學(xué)生的課堂練習(xí)也沒有達到真正的教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們的數(shù)學(xué)教師對我們的學(xué)生足夠地熟悉，清楚他們的認(rèn)知和能力的水平。選擇的練習(xí)題目難度太低，無疑是浪費和消耗時間，而選擇的內(nèi)容難度過大，則會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲倦和抵觸情緒。比如我們在學(xué)習(xí)華師版關(guān)于“圓周角”的知識后，本節(jié)課的重點是對圓周角的定理的推理，那么我們的練習(xí)方向也就相對明確了，但是在我聽過的一堂課中教師選擇的練習(xí)題目涉及了勾股定理等內(nèi)容，這嚴(yán)重偏離了本堂課的基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的效果并不理想。這個案例就告訴我們在教學(xué)中為了更好地發(fā)揮出課堂練習(xí)的作用，我們必須要結(jié)合本班內(nèi)大部分學(xué)生的實際情況，圍繞課堂的重點內(nèi)容進行練習(xí)的選擇和設(shè)計，只有這樣才能夠提升課堂練習(xí)的效果。

二、設(shè)計有趣的預(yù)備練習(xí)，讓學(xué)生快速進入狀態(tài)

預(yù)習(xí)是良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然初中生在預(yù)習(xí)時難免遇到各種無法理解的問題，但這能促使他們在聽課時更加集中注意力。不過教師在設(shè)計課堂預(yù)備練習(xí)題目時不能泛泛而談，要圍繞某個知識點進行?？梢栽陂_始講課之前設(shè)計預(yù)備性練習(xí)讓學(xué)生完成，激發(fā)他們對新的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，從而快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還要注意預(yù)備性練習(xí)題目不能局限于文字描述，特別是數(shù)學(xué)題，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的趣味性，讓初中生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，喜歡課堂預(yù)備練習(xí)，為當(dāng)堂達標(biāo)做好準(zhǔn)備。

三、體現(xiàn)練習(xí)設(shè)計的目的性，融合新舊數(shù)學(xué)知識

初中數(shù)學(xué)知識有較強的連貫性，教師在課堂上應(yīng)考慮加強新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)，幫助學(xué)生達到對數(shù)學(xué)知識的科學(xué)過渡。所以教師要認(rèn)識初中生已學(xué)知識對新知識的價值，設(shè)計目的性強的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題目，提高學(xué)生接受數(shù)學(xué)新知識的能力。特別是要通過對比方法的運用促使學(xué)生進一步明確新舊數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系、區(qū)別，實現(xiàn)以舊促新、以新代舊的目的，提高當(dāng)堂達標(biāo)率。

四、課堂練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)生活內(nèi)容

在進行初中數(shù)學(xué)的教授時，需要結(jié)合生活實際來進行。在教學(xué)內(nèi)容的整理和組織中，要重視有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活之間的聯(lián)系，在課堂練習(xí)設(shè)計中也要生活化，重視學(xué)生的主體探索和生活實踐，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識用生活化的語言、案例傳遞和呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在一些生活化的問題中，主動接受數(shù)學(xué)知識的熏陶與感染?？梢砸浴霸O(shè)計美麗圖案”“選擇最佳出行方式”“生活交費計算”“銀行儲蓄選擇”等學(xué)生比較關(guān)心的問題為依托，引導(dǎo)學(xué)生明白數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)的道理，更加重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，形成主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。

五、課堂練習(xí)設(shè)計內(nèi)容要豐富多樣

在設(shè)計初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)時，其內(nèi)容也要更加豐富。為了更好地使學(xué)生能夠在考試中取得良好的成績，就需要打好學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此基礎(chǔ)練習(xí)是非常重要的，有利于學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在之后的學(xué)習(xí)和考試過程中更加有優(yōu)勢。在這個過程中不能急于求成，需要進行踏實的練習(xí)，這樣才能將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進行很好地鞏固，有利于學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能夠在面對不同的題型時能夠解答出來，就需要進行變式練習(xí)，使學(xué)生能夠在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上有更多的發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生面對復(fù)雜的題目時，也能快速掌握要領(lǐng)。當(dāng)完成以上兩種練習(xí)之后，學(xué)生已經(jīng)有了較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這時候進行專項練習(xí)可以對學(xué)生所學(xué)的知識進行綜合性的整理和鞏固，這個階段的練習(xí)內(nèi)容可以適當(dāng)增加難度。

六、增強任務(wù)豐富性，設(shè)計高效練習(xí)任務(wù)

教師在為學(xué)生們設(shè)計課堂練習(xí)任務(wù)的時候，需要順應(yīng)學(xué)生性格特點以及學(xué)習(xí)習(xí)慣來轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，在原有的教學(xué)模式上加以改進?？紤]到初中生們性格比較活潑好動，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候也希望在課堂上接觸更具新鮮感的數(shù)學(xué)知識教學(xué)形式，所以，教師依照學(xué)生需求在設(shè)計課堂練習(xí)任務(wù)的時候一定要增強任務(wù)的豐富性，用更加豐富多樣的練習(xí)任務(wù)激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生更樂于在由多種花樣形式的數(shù)學(xué)課堂上積極完成教師所布置的練習(xí)任務(wù)，提升學(xué)習(xí)效果。除此之外，為了提高練習(xí)的效率，也可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每個孩子都能感受到數(shù)學(xué)的魅力，并從中獲得成就感和滿足感。

七、挖掘?qū)W習(xí)開放性，設(shè)計高效練習(xí)任務(wù)

隨著現(xiàn)代教學(xué)改革的逐漸深入，創(chuàng)新性的能力日漸成為學(xué)生的一種重要素養(yǎng)。教師應(yīng)該有意識地在自己的教學(xué)中增添相關(guān)內(nèi)容，正如陶行知所說，學(xué)科教學(xué)要培養(yǎng)“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神。具體來說，教師在進行數(shù)學(xué)知識的傳授以及相關(guān)習(xí)題講解的時候，要讓內(nèi)容更具有啟發(fā)性，可以呈現(xiàn)一題多解、一題多變態(tài)勢，幫助學(xué)生舉一反三，鞏固知識。教師在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)任務(wù)設(shè)計的時候，也應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生們得到更廣闊的空間展現(xiàn)創(chuàng)造力、想象力，養(yǎng)成較強的學(xué)習(xí)探究能力。學(xué)生們在完成教師所布置的練習(xí)任務(wù)的時候，不僅僅要注重結(jié)果的正確性，而且應(yīng)當(dāng)從多個角度探究數(shù)學(xué)知識本質(zhì)內(nèi)容，通過更多的渠道獲取知識與學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不斷完善思維，提升數(shù)學(xué)能力。

結(jié)語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不斷在傳統(tǒng)教學(xué)方式上加以改進，有針對性地優(yōu)化自己的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更具趣味性和開放性的練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)知識的同時形成更完善的思維方式，提升綜合素養(yǎng)。

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