繆海素

摘要：如今信息技術飛速發(fā)展，我國的教育教學和環(huán)境產(chǎn)生了明顯的變動，為了實現(xiàn)與時俱進，許多教師開始重新調(diào)整教育教學思路和策略，堅持與時俱進的育人理念。在指導和鼓勵幼兒的過程中彰顯幼兒的主體差異性，確保幼兒能夠獲得更多自由發(fā)揮的空間和機會?，F(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)直接影響著我國的幼兒學前教育，幼兒教師需要站在幼兒的角度，關注現(xiàn)代信息技術的重要影響，了解幼兒的主體差異性，給予幼兒綜合自由發(fā)揮的空間，鼓勵幼兒在主動學習和提升的過程中實現(xiàn)個人的良性成長及發(fā)展，以此來更好的彰顯教育教學的重要意義和作用，全面提升這一階段的教育質量，為我國綜合軟實力的提升提供更多的依據(jù)并打下扎實的基礎。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;幼兒教育;教學影響

信息化時代背景下，信息技術在越來越多的領域得到了應用，取得了非常顯著的成效，以教育領域為例，信息技術的應用體現(xiàn)在很多方面，包括多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、教育平臺等。在幼兒教育中，信息技術的應用一般是借助多媒體或者電子白板等為教學活動提供輔助，通過對信息技術的合理應用，可以為幼兒提供更好的成長環(huán)境，激發(fā)其對于學習的積極性。

1 現(xiàn)代信息技術對于有效開展幼兒教育教學的重要性

在實際的教學實踐過程中，傳統(tǒng)的教學技術方法應該與現(xiàn)代教育技術結合使用，注意過渡和替代，在傳統(tǒng)教學技術方法中總結經(jīng)驗教訓，并進行創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術的重要性在于技術的應用和傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術的融合之中，幼兒教育教學與現(xiàn)代教育技術相聯(lián)合，學生在現(xiàn)代教育技術的運用下載學習過程中快樂學習，這樣的教育工作會更加長久和有效?，F(xiàn)代教育技術主要指多媒體技術，讓幼兒的教學過程不至于枯燥無味，并且通過多媒體技術讓授課教師和學生之間的交流互動更加深入，讓相關的教學內(nèi)容有效開展。所以，運用現(xiàn)代教育技術進行幼兒教育教學，首先將教育技術的重要性在教學過程中得到體現(xiàn)，這對于開展教育教學才能更加順利，讓教育工作的完成度得以提升，從而實現(xiàn)幼兒教學的較為終極目標。

2 信息技術對于幼兒教育的影響

2.1轉變了傳統(tǒng)的教育理念

現(xiàn)代信息技術能夠直接轉變教師的思想理念，教師不再以傳統(tǒng)陳舊的教育教學模式為重點，而是站在幼兒的角度，始終堅持幼兒的主體地位，以現(xiàn)代化的人才觀以及科學教育質量觀為重點，尊重幼兒的主體差異性，關注對幼兒創(chuàng)新思維的有效訓練，進而真正實現(xiàn)事半功倍。教師會主動融入不同的現(xiàn)代信息技術，利用網(wǎng)絡來查找各種教育資源，自己制作網(wǎng)頁以及構建網(wǎng)站，通過這種形式來促進優(yōu)質教育資源的有效利用及共享。精心制作多媒體課件突破時空的限制，為學生的自主學習保駕護航。很多學生們能夠在教師的指導下，自主利用課外時間實現(xiàn)自主練習和課后的復習鞏固。教師則可以利用現(xiàn)代信息技術來彌補傳統(tǒng)課堂教學模式中所存在的各類不足，突破教材的局限性，真正的讓幼兒獲得更多自主學習的動機，進一步打造高效課堂和精彩課堂。

2.2能夠為幼兒教育提供有利條件

將信息技術應用到幼兒教育中，能夠很好地迎合幼兒的成長特點，吸引其注意力，形成聽覺、視覺等的全面刺激，使得幼兒可以主動參與到課堂教學活動中，提升課堂效率。信息技術具備直觀性和趣味性的特點，可以根據(jù)幼兒在不同成長階段的需求，為其提供富有趣味性的教育資源，如圖片、音樂、視頻等，降低教學難度的同時，可以帶動幼兒的全體參與，減輕教師的教學負擔，有助于實現(xiàn)幼兒教育的良性發(fā)展。

2.3 能夠為課堂教學注入活力

傳統(tǒng)教學模式下，幼兒課堂教學氛圍死板，無法很好地激發(fā)幼兒對于學習的興趣，也會導致幼兒思維的固化。通過信息技術的合理應用，教師能夠更好地了解幼兒的實際情況，從其個性特征出發(fā)調(diào)整自身的教學理念，營造出一個輕松、自由、和諧的學習環(huán)境，使得幼兒能夠實現(xiàn)輕松學習、快樂成長，調(diào)動幼兒的能動性，提升其對于學習的自信心，為課堂教學注入新的生機與活力。

3 現(xiàn)代信息技術在幼兒教育教學中的應用

綜合上文的簡單論述和分析不難發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育教學改革的過程中，現(xiàn)代信息技術的使用勢在必行。 幼兒教師需要加深對現(xiàn)代信息技術的分析以及研究，了解這一技術在幼兒教育教學中的重要性。 首先，幼兒教師需要始終堅持幼兒的中心地位，關注幼兒的主體差異性，了解幼兒的學習基礎以及學習興趣，確?，F(xiàn)代信息技術在幼兒教育教學中的有效滲透。 其次，幼兒教師需要注重加強與幼兒之間的互動以及聯(lián)系，關注幼兒的個性化發(fā)展要求以及成長軌跡，靈活利用不同的現(xiàn)代信息技術來吸引幼兒的注意力，確保幼兒能夠變得更加主動和積極。 最后，為了真正打造精彩課堂，幼兒教師還需要始終堅持師生互動，縮小雙方之間的距離，盡量避免隔閡。 在雙向交流及互動的過程中讓幼兒變得更加的積極，只有這樣才能夠更好的促進教育資源的優(yōu)化配置，保障每一個幼兒都能夠有所收獲、有所成長。

4 結束語

綜上，幼兒教學過程中現(xiàn)代教育技術的運用能夠提升實現(xiàn)幼兒園現(xiàn)代化教學的質量和效果，也是在幼兒教學的課堂管理和師生關系方面進行提高的有效手段。在全面進行教育改革的當下，將現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學方法結合，完美呈現(xiàn)幼兒教學的高質量水平，不斷在教學實踐中提出問題、解決問題，在教學實踐中積極解決幼兒教育教學的現(xiàn)實問題，是加快推進現(xiàn)代化新型幼兒園步伐的重要舉措，能夠為幼兒提供輕松愉悅的學習環(huán)境。

參考文獻：

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