郭艷紅

摘 要：校本課程伴隨課程改革應(yīng)運(yùn)而生，是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要抓手。實(shí)踐表明，要讓有生命力的學(xué)校課程融入學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)中，教師就要有效推進(jìn)校本課程的開發(fā)和建設(shè)。校本課程是學(xué)校文化的特色體現(xiàn)，承載著學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)使命，是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新路徑。推進(jìn)校本課程開發(fā)和建設(shè)，要從學(xué)生德育活動(dòng)課程化開始，創(chuàng)新課程呈現(xiàn)形式，創(chuàng)新學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑。學(xué)校要依托課程標(biāo)準(zhǔn)，立足校情和學(xué)情，構(gòu)建特色化的校本課程框架，多方獲取資源豐富課程內(nèi)容，多角度落實(shí)校本課程目標(biāo)，為學(xué)生自主發(fā)展和社會(huì)參與提供課程支持，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校本課程;開發(fā)建設(shè);核心素養(yǎng);培養(yǎng)路徑

【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）23-0001-02

【Abstract】 The school-based curriculum came into being with the curriculum reform，and it is the main starting point for school development and the cultivation of students' core literacy. Practice has shown that teachers must effectively promote the development and construction of school-based courses in order to integrate viable school courses into the cultivation of students' core literacy. School-based curriculum is the characteristic embodiment of school culture，carries the training mission of student development，and is a new path for the cultivation of students' core literacy. To promote the development and construction of school-based courses，we must start with the curriculumization of students' moral education activities，innovate the presentation form of courses，and innovate the cultivation path of students' core literacy. Schools should rely on curriculum standards，based on school conditions and academic conditions，build a distinctive school-based curriculum framework，acquire resources from multiple sources to enrich curriculum content，implement school-based curriculum goals from multiple perspectives，provide curriculum support for students' independent development and social participation，and lay a solid foundation for student development .

【Key words】 School-based curriculum;Development and construction;Core literacy;Training path

校本課程開發(fā)和建設(shè)要堅(jiān)持科學(xué)，注重體現(xiàn)時(shí)代精神，有效凸顯地域特色，扎實(shí)落實(shí)學(xué)生“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)。校本課程是國家課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的不可替代的途徑，充分滿足了學(xué)生差異性發(fā)展需求。推進(jìn)校本課程開發(fā)和建設(shè)，也是完善學(xué)生發(fā)展、凸顯特色和弘揚(yáng)個(gè)性的有效途徑，促使學(xué)校利用校本和社區(qū)教育資源，充分挖掘?qū)W生潛能，更加全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，真正達(dá)成和落實(shí)課程育人目標(biāo)。

1.樹立多元校本課程開發(fā)和建設(shè)評(píng)價(jià)觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

校本課程開發(fā)和建設(shè)是連續(xù)和持續(xù)的完善反思過程，必須要用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制來推動(dòng)和推進(jìn)。校本課程開發(fā)和建設(shè)的評(píng)價(jià)主體要多元化，教師、學(xué)生、學(xué)校和家長是要共同參與評(píng)價(jià)過程，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校主動(dòng)參與、反思和教育。校本課程開發(fā)和建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)要多元化，評(píng)價(jià)指標(biāo)要融合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和水平，學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力等，從學(xué)生的差異出發(fā)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。校本課程開發(fā)和建設(shè)的評(píng)價(jià)方法要多樣化，要把行為觀察，成長記錄，表層作業(yè)，深層學(xué)習(xí)日記等有效融合，注重學(xué)生發(fā)展過程的形成評(píng)價(jià)，不斷深化和發(fā)展評(píng)價(jià)過程。

2.凸顯校本課程開發(fā)和建設(shè)鄉(xiāng)土化特色培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

校本課程開發(fā)和建設(shè)要有效銜接地方課程，有效結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際覆蓋鄉(xiāng)土特色。校本課程開發(fā)和建設(shè)過程中，要利用地方課程主題，深入挖掘地域文化、自然和人文資源，豐富實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。校本課程開發(fā)和建設(shè)要讓校本課程生活化。模仿國家和地方課程突出知識(shí)本位，聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，開發(fā)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的生本化校本課程。

3.創(chuàng)新校本課程開發(fā)和建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

校本課程開發(fā)和建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)課程創(chuàng)新的操作和切入點(diǎn)，找準(zhǔn)課程開發(fā)特色和主題詞，在開發(fā)過程中積累經(jīng)驗(yàn)。因此，校本課程開發(fā)和建設(shè)要凸顯創(chuàng)造性和創(chuàng)新觀，有效提高校本課程實(shí)施效益。實(shí)施校本課程要大課時(shí)集中使用，靈活走班化。校本課程開發(fā)要定時(shí)、定點(diǎn)和定人，根據(jù)課程目標(biāo)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)控，確保穩(wěn)定和質(zhì)量。課程實(shí)施要靈活隨機(jī)，可利用周末讓學(xué)生進(jìn)社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)。校本課程課堂也要關(guān)注師生互動(dòng)，注重學(xué)生體驗(yàn)和收獲。