王曉云

摘 要：隨著教育體系的不斷深化改革，人們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育。英語(yǔ)教學(xué)是幼兒教育重要組成部分，是一種啟蒙式教育。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，能夠有效激發(fā)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率?；诖?，特針對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，并提出應(yīng)用策略，以在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮出故事教學(xué)法的作用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒;英語(yǔ)教學(xué);故事教學(xué)法;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）30-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.089

傳統(tǒng)的幼兒英語(yǔ)教學(xué)中存在形式單一刻板、教學(xué)枯燥無(wú)趣及可操作性差等問(wèn)題，嚴(yán)重影響著幼兒英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，而運(yùn)用故事教學(xué)法能夠通過(guò)故事吸引幼兒注意力，幫助幼兒更加輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高教學(xué)效果。因此，應(yīng)注重針對(duì)故事教學(xué)法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，使得故事教學(xué)法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮作用價(jià)值。

一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的作用價(jià)值

（一）有利于促進(jìn)幼兒思維發(fā)展

隨著年齡的增長(zhǎng)及身心發(fā)展，幼兒的認(rèn)知能力、思維能力和分析能力也有提升。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，當(dāng)幼兒傾聽(tīng)故事或者是閱讀故事后，能夠通過(guò)自己的理解體會(huì)故事中的情感，提高幼兒理解能力。很多故事具有一定的品質(zhì)道德教育效果，能夠潛移默化影響幼兒品質(zhì)道德良好發(fā)展[1]。

（二）有利于促使幼兒對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生興趣

在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用故事教學(xué)法能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)中的字詞、句子以及語(yǔ)法等等內(nèi)容融入一個(gè)生動(dòng)形象的故事中，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽(tīng)故事的過(guò)程也是鍛煉幼兒聽(tīng)力的過(guò)程，當(dāng)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣后，自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這種情況下幼兒就會(huì)積極主動(dòng)想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠在很大程度上提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

（三）有利于提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心

通過(guò)故事能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，能夠讓幼兒充滿興趣去進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種情況下，幼兒能夠在最為自然、愉快的氛圍中積極主動(dòng)想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，獲得良好學(xué)習(xí)效果，并且在此過(guò)程中能夠充分表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、幼兒英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的應(yīng)用策略

（一）合理選擇幼兒英語(yǔ)故事，奠定應(yīng)用基礎(chǔ)

在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，首先教師要做到的就是合理地選擇故事素材。其一，在選擇故事的過(guò)程中應(yīng)充分考慮故事的可聽(tīng)、可讀以及可看性特點(diǎn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在選擇故事時(shí)應(yīng)選擇內(nèi)容淺顯以及篇幅較短的故事，并且還要注重故事的邏輯要清晰，情節(jié)要生動(dòng)有趣，選擇的故事還應(yīng)具備能夠配置圖片的特征，并且能夠運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言讓幼兒直觀感受，這種情況下才能夠幫助幼兒更好地理解故事，進(jìn)而更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。其二，故事應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)主題相符合。具體而言，教師應(yīng)建立在教學(xué)主題的基礎(chǔ)上選擇故事，這種情況下才能將故事以及教學(xué)主題合理融合，進(jìn)而真正達(dá)到降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度目的，使得幼兒能夠在故事中更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。其三，故事的選擇應(yīng)符合幼兒年齡階段的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知能力。在選擇故事的過(guò)程中，一定要充分考慮故事是否適合幼兒，是否能夠滿足于幼兒的語(yǔ)言水平以及邏輯水平。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在選擇故事時(shí)，應(yīng)保證人物較少、句子的重復(fù)率較高以及情節(jié)較為簡(jiǎn)單的故事。

（二）設(shè)計(jì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的應(yīng)用步驟

當(dāng)合理選擇故事之后，就要進(jìn)行教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，這是十分重要的環(huán)節(jié)，直接影響到故事教學(xué)法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法時(shí)，首先教師應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，在這個(gè)過(guò)程中包括故事的選擇、文字準(zhǔn)備、語(yǔ)言準(zhǔn)備以及相關(guān)教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，需要教師精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境并恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)用具。在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中，最為重要的就是集中幼兒的注意力，教師可以詢問(wèn)幼兒一些簡(jiǎn)單的與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)入故事，這種情況下有助于幼兒對(duì)于故事的理解更加深刻，有效減少接下來(lái)的教學(xué)障礙以及學(xué)習(xí)障礙。其次，就要進(jìn)行整體感知故事環(huán)節(jié)。當(dāng)實(shí)施導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，教師就要開(kāi)始講述故事，在第一次講述故事的過(guò)程中，教師可以運(yùn)用口頭表達(dá)、錄音以及錄像的方式進(jìn)行，其主要目的是讓幼兒對(duì)于故事具有初步了解，接觸英語(yǔ)知識(shí)。在幼兒對(duì)故事具有初步了解之后，教師就可以通過(guò)音樂(lè)、圖片以及語(yǔ)言等等多方面刺激幼兒，使得幼兒對(duì)于故事的理解更加深刻。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考及想象。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)習(xí)故事。這個(gè)教學(xué)步驟其主要目的就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，運(yùn)用多元化教學(xué)方法以及教學(xué)手段，來(lái)幫助幼兒理解故事中存在的新英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)知識(shí)。

（三）創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒英語(yǔ)表達(dá)

英語(yǔ)學(xué)科是一門以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，最為重要的就是創(chuàng)造良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，從幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析結(jié)果來(lái)看，大部分幼兒的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)于聽(tīng)說(shuō)能力，這種情況就說(shuō)明，在進(jìn)行幼兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)于聽(tīng)說(shuō)方面并不重視，鍛煉不夠到位，而英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)說(shuō)能力的鍛煉十分重要，因此，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，教師積極探索并采取一系列合理有效教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從幼兒階段就養(yǎng)成良好的英語(yǔ)表達(dá)能力。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，其好處就在于能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，并且還能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)自主學(xué)習(xí)以及發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)幼兒不斷表達(dá)英語(yǔ)，進(jìn)而將所學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，這種情況下，不僅僅能夠鍛煉幼兒英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，還能夠培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，進(jìn)而促使幼兒英語(yǔ)綜合素質(zhì)更好地發(fā)展。