国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中物理自制教具的開發(fā)與應(yīng)用

2021-10-19 23:13王美美
關(guān)鍵詞:開發(fā)與應(yīng)用自制教具初中物理

王美美

摘要:自制教具制作成本低廉,使用功能變化萬千,在物理教學(xué)中有廣闊的應(yīng)用空間。特別是在初中階段,學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)剛剛起步,教師可以借助自制教具進(jìn)行直觀演示,促進(jìn)學(xué)生的思維由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)物理的精彩與魅力,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞:初中物理;自制教具;開發(fā)與應(yīng)用

引言

物理知識與現(xiàn)實(shí)生活有著密不可分的聯(lián)系,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要的材料在生活中也很容易找到,甚至是生活中的廢品垃圾都能在自制實(shí)驗(yàn)教具中變廢為寶,使學(xué)生領(lǐng)悟到物理科學(xué)的奇妙之處。自制實(shí)驗(yàn)教具的制作過程也較為簡單容易,教師指引學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,活躍、輕松的實(shí)驗(yàn)氛圍充斥著整個課堂,在玩樂中輕松地掌握更多的物理知識。

一、中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用自制教具的必要性

相比于傳統(tǒng)教師的講授,物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行能夠在部分教學(xué)階段發(fā)揮獨(dú)特的作用,具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌騽?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,也能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握物理知識的邏輯與特點(diǎn),有了實(shí)驗(yàn)做“潤滑劑”,能使課堂活起來,效果好起來。同時,在課程重難點(diǎn)的部分可以使用物理實(shí)驗(yàn)對重難點(diǎn)進(jìn)行突破,這些優(yōu)勢是傳統(tǒng)課堂難以達(dá)到的。只有學(xué)生親身觀看并參與物理實(shí)驗(yàn),學(xué)生才能夠?qū)T性、浮力和杠桿等物理內(nèi)容有越來越深入的理解。因此,在初中物理教學(xué)中,教師必須提高對物理實(shí)驗(yàn)的重視程度,雖然這一過程具有一定的阻力,但是我們必須盡可能的改變現(xiàn)狀,不斷提高初中物理教學(xué)水平。

二、自制教具在初中物理演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用實(shí)踐

2.1應(yīng)用自制教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師?!薄读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出,“義務(wù)教育階段的物理應(yīng)激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“要使學(xué)生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學(xué)的探索興趣”。自制教具的材料多數(shù)是常見的生活用品和廢舊物品,學(xué)生對這些物品比較熟悉。因此,學(xué)生對實(shí)驗(yàn)不會感覺到陌生,容易接受,有助于知識的學(xué)習(xí)。例如,在學(xué)習(xí)“電流的熱效應(yīng)”時,先讓學(xué)生做了一個用鉛筆芯切割塑料的實(shí)驗(yàn)。將一根鉛筆芯連在電池組的正負(fù)極,閉合開關(guān),讓鉛筆芯去切割電池的塑料包裝殼,很快鉛筆芯發(fā)熱,就把塑料殼切斷了。學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),興致極高。學(xué)生對電流的熱效應(yīng)有了直觀的了解,為焦耳定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.2小組合作,積極探究

學(xué)生的物理經(jīng)驗(yàn)仍不豐富,缺乏一定的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教具能力。所以教師可以讓學(xué)生進(jìn)行合作,多人完成實(shí)驗(yàn)教具的制作。在進(jìn)行合作時,學(xué)生可以把自身的想法提出來,提高大家對于細(xì)節(jié)的注意,同時,合作學(xué)習(xí)可以使得好的思維進(jìn)行碰撞,優(yōu)中取優(yōu),讓教具的設(shè)計(jì)更加出色,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,加深對于物理知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的探究力。比如在探究導(dǎo)體與絕緣體的性質(zhì)中,提出這兩者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化,沒有絕對的絕緣體。學(xué)生需要對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。首先選取絕緣體玻璃,理論中讓玻璃加熱到一定程度就可以變成導(dǎo)體。學(xué)生取來酒精燈、電路、玻璃、小燈泡。學(xué)生需要連接電路,將除酒精燈外的實(shí)驗(yàn)材料等進(jìn)行串聯(lián),此時閉合開關(guān),由于絕緣體的性質(zhì),小燈泡不亮。之后保持電路閉合,利用酒精燈對玻璃進(jìn)行加熱。由于玻璃的熔點(diǎn)較低,很快便會融化。玻璃是否變成導(dǎo)體,可以通過觀察小燈泡是否發(fā)亮來判斷,燈泡發(fā)亮證明電路已通。

2.3利用自制教具引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究

科學(xué)探究是物理核心素養(yǎng)的四大要素之一??茖W(xué)探究分為提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié),問題的提出和猜想的形成應(yīng)該在具體的情境中進(jìn)行,讓學(xué)生的思維有一個循序漸進(jìn)的過程,讓探究的過程行云流水,水到渠成。例如,在“探究影響電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)前,筆者設(shè)計(jì)了一個用鉛筆畫的電路,將這個電路接人電源,讓LED燈發(fā)光。當(dāng)學(xué)生用不同的材料接人電路時,有的亮有的不亮,說明電阻與材料有關(guān)。多人手拉手連人電路,燈也亮,但燈光較暗,單一根線不亮,將線畫寬燈會亮,這些現(xiàn)象可以引導(dǎo)學(xué)生猜想影響電阻大小的因素。

2.4拓展實(shí)驗(yàn)的廣度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

自制實(shí)驗(yàn)教具實(shí)質(zhì)上是一種動手實(shí)踐、思維創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動,例如在“聲音的產(chǎn)生與傳播”學(xué)習(xí)中,教師組織學(xué)生自制聲音傳播的實(shí)驗(yàn)活動,學(xué)生們紛紛進(jìn)行小組交流討論,討論出很多種的實(shí)驗(yàn)方案,一些學(xué)生拿起身邊的材料便投入到自制實(shí)驗(yàn)教具的操作中,一段時間過后,教師要求學(xué)生們進(jìn)行自制實(shí)驗(yàn)教具的成果演示,其中有這樣一個實(shí)驗(yàn):這位學(xué)生制作了一部“電話機(jī)”,兩個一次性紙杯,每個紙杯底部打個孔,用一根長四米的針線分別穿入紙杯纏住小鉛筆頭進(jìn)行固定,兩個同學(xué)一起操作,一個為呼叫方,一個為接聽方,手握鉛筆頭、拉緊針線,聲音便傳遞給對方。接下來教師可以引導(dǎo)學(xué)生在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展改進(jìn):針線松弛,則聽不清或聽不到對方的聲音;請一位同學(xué)捏住針線,則會出現(xiàn)振動停止,聲音停止的現(xiàn)象。學(xué)生再進(jìn)行拓展:用尼龍線、細(xì)銅絲、鐵絲等替換針線,可以研究聲音在固體中傳播的區(qū)別。自制實(shí)驗(yàn)拓展不僅使學(xué)生對于新知識點(diǎn)形成快速認(rèn)知,也培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)新力,而且學(xué)生也樂于參與。

結(jié)束語

如今,自制教具已經(jīng)非常常見。對教師而言,可以緩解學(xué)校的資源危機(jī),提高材料的利用率,真正做到將物理與生活結(jié)合,為學(xué)生樹立榜樣。對學(xué)生而言,可以讓學(xué)生更加了解物理實(shí)驗(yàn)的原理,以及實(shí)驗(yàn)器材工作的原理,在自制教具的過程中,不僅鍛煉自身的動手能力,也可以了解自身物理的不足,加強(qiáng)對于細(xì)節(jié)的把握,增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的信心和動力。

參考文獻(xiàn)

[1]王樂磊,王夢琪.初中物理自制教具的開發(fā)應(yīng)用探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊),2021(01):91-92.

[2]翁志鵬.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自制教具的開發(fā)與應(yīng)用[J].中學(xué)理科園地,2020,16(01):56-57.

[3]惠文星.自制教具在農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)中的開發(fā)和應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2020(05):93.

猜你喜歡
開發(fā)與應(yīng)用自制教具初中物理
溫度場模型在加熱爐過程控制系統(tǒng)中的開發(fā)與應(yīng)用
論自制教具在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
淺談自制教具在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
切入生活,構(gòu)建魅力初中物理課堂
微課對提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的作用分析
新課標(biāo)下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
微課在小學(xué)音樂中的開發(fā)與應(yīng)用探究
长武县| 包头市| 揭西县| 汉源县| 惠东县| 颍上县| 晋城| 筠连县| 阳信县| 区。| 蚌埠市| 承德市| 浦城县| 安宁市| 库伦旗| 蓝山县| 陇西县| 汪清县| 德保县| 宕昌县| 富源县| 陆良县| 易门县| 江油市| 五华县| 章丘市| 杭锦后旗| 临颍县| 四平市| 兴安盟| 中江县| 荔波县| 建昌县| 武山县| 上饶市| 环江| 黎平县| 瓦房店市| 普陀区| 丰都县| 陆河县|