摘要：隨著當(dāng)前新課程改革的不斷推進，在高中階段的教育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。在以往的課堂教學(xué)過程中，很多教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，往往為學(xué)生開展知識灌輸式的教學(xué)模式，而教學(xué)內(nèi)容也是依照學(xué)生的考試內(nèi)容而決定的，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很難得到提高。為此，作為新時期的高中政治教師，自身應(yīng)當(dāng)切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極利用有效地教學(xué)手段為學(xué)生開展課堂教學(xué)活動，為學(xué)生營造良好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與其中，并從中獲得更多的知識?；诖?，本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，就如何有效提高高中政治課堂教學(xué)有效性展開討論，并為廣大高中政治教師提供幾點建議，希望能夠為其今后的課堂教學(xué)工作帶來幫助。

關(guān)鍵詞：高中政治 教學(xué) 方法

基于當(dāng)前新課程改革的不斷深入，在高中階段的教育教學(xué)過程中，政治作為提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，樹立法律意識的重要學(xué)科，其重要性不言而喻，但是在以往的課堂教學(xué)過程中，很多教師往往會忽視該學(xué)科的重要教育價值。同時加之高中正處于學(xué)生高考的沖刺階段，對于這類副課的重視程度遠不如語數(shù)外等主要學(xué)科。但是，由于高中階段正是學(xué)生形成正確人生價值觀念的重要時期，政治課堂教學(xué)效果好壞直接影響學(xué)生的成長發(fā)展，對學(xué)生未來的人生影響十分深遠。在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)切實加強對政治課程的重視程度，不斷挖掘和掌握有效地教學(xué)手段，切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造良好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在這個過程中不斷提高自身的思想道德水平，為其今后的成長發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、明確課堂教學(xué)目標(biāo)

隨著當(dāng)前新課程改革的不斷深入，在高中階段的教育教學(xué)過程中，教師對政治的教學(xué)方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了能夠更好地提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)在實際課堂教學(xué)過程中明確自身的教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)為學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，以更好的滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。在具體實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)對教材內(nèi)容進行挖掘，掌握其中的重難點內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為學(xué)生制定較為針對性的教學(xué)目標(biāo)，以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在進行必修三“第一課 文化與社會”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便可以結(jié)合本章節(jié)內(nèi)容的重點，為學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。首先，帶領(lǐng)學(xué)生理解文化與經(jīng)濟政治的相互關(guān)系，明確文化在綜合國力競爭中的重要性;其次，帶領(lǐng)學(xué)生通過自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力，利用學(xué)習(xí)成果展示不斷增強學(xué)生的課堂參與水平與自我語言表達能力;最后，帶領(lǐng)學(xué)生分析文化與政治經(jīng)濟之間的關(guān)系，切實了解我國文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和國際文化發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生的文化自信和文化自覺面激發(fā)學(xué)生愛國奮斗的熱情，使其自覺為提高我國文化影響力和競爭力而努力奮斗，進一步提高學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。利用這種提前設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的方式切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為提高課堂教學(xué)有效性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)策略

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動的基礎(chǔ)，學(xué)生只有對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以后，其才能積極參與課堂教學(xué)活動當(dāng)中，切實提高自身的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)利用多樣化的教學(xué)手段切實增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈活教學(xué)策略，為學(xué)生營造良好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更好的融入其中。在具體實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容等因素為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)活動，以更好的滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。

例如，在進行必修三“第二課 文化對人的影響”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便可以結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為學(xué)生創(chuàng)新課堂教學(xué)策略。在具體實施過程中，教師可以利用信息技術(shù)手段為學(xué)生開展教學(xué)活動，結(jié)合直觀生動的影響資料切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂當(dāng)中，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，在學(xué)生觀看結(jié)束以后，教師還可以利用問題討論探究的形式組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)模式，通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流討論，切實使學(xué)生充分掌握更多的政治知識內(nèi)容，以更好的增強學(xué)生的參與熱情，提高課堂的教學(xué)效率。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方式

在以往的課堂教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式往往以知識灌輸式的口述形式展開，而在這種教學(xué)模式下，學(xué)生極易對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，同時也會使學(xué)生依賴教師的教學(xué)方式，很難開展自主性的學(xué)習(xí)探究活動。因此，在新時期高中政治課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)利用有效地手段改善這一現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。在具體實施過程中，教師可以利用辯論賽的形式組織學(xué)生根據(jù)教師提供較有歧義的問題開展學(xué)習(xí)活動，進一步激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，使學(xué)生子啊這個過程中掌握更為豐富的政治知識內(nèi)容。

例如，在進行必修三“第三課 文化的多樣性與文化傳播”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便可以結(jié)合本章節(jié)的知識內(nèi)容組織學(xué)生開展辯論賽。將學(xué)生進行分組，每組學(xué)生根據(jù)自己的論點搜集相應(yīng)的資料，學(xué)生能夠在這個過程中掌握更為豐富的政治知識內(nèi)容，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，在辯論的過程中，學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的觀點，從而掌握更多的學(xué)習(xí)技巧及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，奠定教學(xué)有效性基礎(chǔ)。

綜上所述，隨著當(dāng)前新課程改革的不斷深入，在高中階段的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)切實利用有效地手段為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與其中，并在這個過程中掌握更為豐富的政治知識內(nèi)容，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強高中政治課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

[1]張麗娟.高中思想政治課課堂教學(xué)有效性研究[D].山東：聊城大學(xué)，2018.

重慶市江津第五中學(xué)校?李倩