朱建華

“語文+經(jīng)典閱讀”整合教學(xué)，“美術(shù)+寫作”融合教學(xué)，“數(shù)學(xué)+趣味數(shù)學(xué)”融合教學(xué)……安徽省銅陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索課程創(chuàng)新，進(jìn)行了國家基礎(chǔ)課程“1+1”校本優(yōu)化的實(shí)施，取得了良好成效。

為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，探索學(xué)校課程改革的實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)整合與融合，提升學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)品質(zhì)，我們進(jìn)行了國家基礎(chǔ)課程“1+1”校本優(yōu)化的實(shí)施，取得了良好成效。

“語文+經(jīng)典閱讀”整合教學(xué)。學(xué)校組建語文骨干教師教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，與兒童閱讀研究專業(yè)機(jī)構(gòu)親近母語研究院、東南教科院、北師大出版社等合作，開發(fā)了《全閱讀》《美麗閱讀》等與統(tǒng)編教材配套的用書。

學(xué)校引進(jìn)資源豐富的電子閱讀平臺超星閱讀，開設(shè)兒童閱讀校本課程，進(jìn)行“課內(nèi)外分級閱讀”一體化指導(dǎo);每月利用“導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、交流課、拓展課”四種課型，帶領(lǐng)孩子精讀中外經(jīng)典。

學(xué)校還經(jīng)常邀請專家開展教學(xué)研究活動，申請立項(xiàng)了多項(xiàng)國家、省、市級“兒童閱讀指導(dǎo)”研究結(jié)題，獲評了安徽省教學(xué)成果一等獎。

“美術(shù)+寫作”融合教學(xué)。長期以來，寫作是語文教學(xué)的瓶頸。兒童生活的很大部分來自課堂，而小學(xué)美術(shù)課堂的內(nèi)容包羅萬象。學(xué)生用生活中容易找到的各種素材，通過觀察、繪畫、操作等進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，豐富了感受體驗(yàn)，開闊了思維空間，表達(dá)的興趣陡增。

圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，學(xué)校聯(lián)合語文教師和美術(shù)教師，成立了繪寫作工作室，進(jìn)行學(xué)科整合和融合，開發(fā)了《繪聲繪色繪寫作》課程用書，培養(yǎng)了學(xué)生美術(shù)觀察能力和表達(dá)能力。

“數(shù)學(xué)+趣味數(shù)學(xué)”融合教學(xué)。在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)和校外專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)對照課標(biāo)，針對現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材，梳理1至6年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，編寫了趣味數(shù)學(xué)校本教材，并結(jié)合國家數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課程，實(shí)施了“趣味數(shù)學(xué)”校本課程。讓更多更好的趣味數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)課堂，教師進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的拓展，講述和滲透數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣陡增。

通過三年實(shí)踐探索，學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了巨大變化，不同層次的孩子都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了不同程度的良好發(fā)展。

“綜合實(shí)踐+夢想課程”整合教學(xué)。為有效改進(jìn)安徽省地方教材《綜合實(shí)踐》的教學(xué)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求，申請了上海真愛夢想基金會公益教育項(xiàng)目，建立了夢想教室，成立了夢想中心。

學(xué)校充分利用上海真愛夢想基金會、華東師范大學(xué)課程研究所所長崔允漷教授領(lǐng)銜開發(fā)的夢想教材、夢想盒子的備課資源，選用《理財(cái)課》《去遠(yuǎn)方》《夢想劇場》《野孩子》等富有創(chuàng)新性的內(nèi)容，有效整合了地方綜合實(shí)踐課程資源，努力提高全體師生的綜合實(shí)踐能力與素養(yǎng)。課程開設(shè)以來，深受廣大學(xué)生歡迎。

“音樂+葫蘆絲普及”融合教學(xué)。針對本校學(xué)生家庭教育狀況特點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)改革，讓每個(gè)孩子都能在課內(nèi)免費(fèi)學(xué)會一種樂器，倡導(dǎo)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)藝術(shù)愛好，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在課外可以自選一個(gè)自己感興趣的樂器學(xué)習(xí)，學(xué)校組建各類音樂小組或樂團(tuán)，聘請專業(yè)教師進(jìn)行公益輔導(dǎo)，定期進(jìn)行音樂演奏等展示評比，學(xué)生們樂此不疲，極大地提升了藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)情感修養(yǎng)。

“信息技術(shù)+創(chuàng)客編程”融合教學(xué)。學(xué)校帶領(lǐng)信息組學(xué)科教師加入安徽省中小學(xué)信息技術(shù)課程改革團(tuán)隊(duì)，與常春藤教育聯(lián)盟、中科大博士站、銅陵學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院等合作，面向未來人才發(fā)展計(jì)劃，整合人工智能、創(chuàng)客教育、機(jī)器人編程等先進(jìn)課程資源，進(jìn)行課程研發(fā)，實(shí)施小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐改革，全面提高了小學(xué)生信息技術(shù)能力素養(yǎng)。

“體育+武術(shù)散打”融合教學(xué)。在教育主管部門的支持和指導(dǎo)下，學(xué)校與安徽省芒果體育培訓(xùn)學(xué)校簽訂框架協(xié)議，營造了校園武術(shù)的文化氛圍。學(xué)校聘請專業(yè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合日常體育教學(xué)，開發(fā)實(shí)施武術(shù)散打普及課程，全面提升體育教學(xué)效果。學(xué)校每年舉辦一次全校性的武術(shù)散打錦標(biāo)賽，全體師生體育鍛煉意識和體育活動能力顯著增強(qiáng)，學(xué)校因此榮獲了體育教學(xué)特色校的榮譽(yù)。