雷敏

摘要：體育是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，該課程的教學(xué)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。為了提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，老師要主動(dòng)將契合時(shí)代特點(diǎn)的信息技術(shù)引入體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生在有效的體育鍛煉中，逐步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立終身體育意識(shí)。文章從體育理論課與實(shí)踐課兩方面，對(duì)信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的意義和策略進(jìn)行了具體分析。

關(guān)鍵詞：初中體育;信息技術(shù);運(yùn)用策略

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用越來(lái)越不可忽視，因?yàn)樵诤侠磉\(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情有了大幅度提升，而且老師教學(xué)工作的開(kāi)展也更加簡(jiǎn)單與高質(zhì)。那么在新時(shí)期的初中體育教學(xué)中，老師究竟該如何對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行靈活運(yùn)用呢？下面筆者將根據(jù)自身的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出具體的實(shí)施建議。

一、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的意義

信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生由原來(lái)的厭煩體育學(xué)習(xí)向主動(dòng)、積極體育學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，同時(shí)還能始終為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)有效性有了明顯提升，所以信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合十分必要，具體體現(xiàn)在如下兩方面：

第一，信息技術(shù)與初中體育理論課的結(jié)合，能夠?qū)⒃緦W(xué)生無(wú)法理解的抽象體育知識(shí)，以形象化和具體化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以將體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻與體育知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解，既能夠促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效的提高，也能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)體育課程，促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提高。

第二，信息技術(shù)與初中體育實(shí)踐課的結(jié)合，能夠模擬示范動(dòng)作，雖然體育老師對(duì)于體育知識(shí)和技巧都是十分熟練的，但由于老師與專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員之間還有一些差距，所以在技巧能力方面的優(yōu)勢(shì)并不是那么突出，無(wú)法為學(xué)生展示十分標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，而此時(shí)信息技術(shù)的引入，就能夠讓學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能夠減少學(xué)生的體育受傷問(wèn)題，又能夠提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，最終達(dá)成預(yù)設(shè)的體育教學(xué)目標(biāo)。

總之，信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的融合，能夠讓體育教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性等不斷提高，能夠讓學(xué)生真正喜歡上體育課程的學(xué)習(xí)，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，構(gòu)建高效化的體育課堂。

二、信息技術(shù)于初中體育教學(xué)內(nèi)的應(yīng)用對(duì)策

（一）建立健全信息技術(shù)的運(yùn)用

在并未開(kāi)辦體育課堂抑或沒(méi)有多媒體相關(guān)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)輔助的較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，需要進(jìn)行教學(xué)體制的變革，在整體教學(xué)總體計(jì)劃中將體育課程歸入其中，在此基礎(chǔ)上同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中將多媒體技術(shù)運(yùn)用其中，較為充分的利用該類(lèi)信息技術(shù)從而實(shí)現(xiàn)資源的共享，共同掌握較為先進(jìn)的體育教學(xué)方式以及辦學(xué)觀念，對(duì)于目前正處于青少年階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將有效提升其身體綜合素質(zhì)。而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，更需要在整體上建立健全信息技術(shù)，更加進(jìn)一步的將理論和訓(xùn)練進(jìn)行有效結(jié)合。曾經(jīng)較為原始的體育課程教學(xué)方式較為枯燥，沒(méi)有太多的趣味性，在一定程度上很難獲得學(xué)生的共鳴，也無(wú)法引起他們的學(xué)習(xí)興趣。而透過(guò)多媒體能夠制作許多和課程內(nèi)容相呼應(yīng)的教學(xué)課件以及相應(yīng)體育相關(guān)視頻，不僅由聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)等層面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠?qū)⑵渌麑W(xué)校較為有趣的教學(xué)方式進(jìn)行合理分享，讓學(xué)生們加工制定個(gè)人比較感興趣的體育項(xiàng)目的相關(guān)課程課件，從而在課堂上分享給大家實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。相比于其他校內(nèi)課程，體育較為靈活多變，需要大家共同思考共同學(xué)習(xí)才能夠集思廣益，以此于學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)獲得更多的快樂(lè)。

（二）提高信息技術(shù)和體育教學(xué)的有效整合

將信息技術(shù)和日常體育課程教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合能夠更好的幫助教師完成動(dòng)作演示，便于突出該項(xiàng)動(dòng)作的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加快速的構(gòu)建動(dòng)作表象，提升整體課堂教學(xué)成效，有效利用多媒體信息技術(shù)可以將課堂中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解決，幫助教師將較為復(fù)雜的動(dòng)作進(jìn)行拆解演示進(jìn)而完整且清晰的對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳達(dá)，讓學(xué)生能夠積極融入課堂，讓課堂變得生動(dòng)而有趣，減少以前的枯燥無(wú)味，讓體育學(xué)習(xí)真正變成快樂(lè)學(xué)習(xí)。透過(guò)信息技術(shù)的相關(guān)功能能夠加工制定一些圖文并茂同時(shí)有聲有色的教學(xué)課件，這些課件相較以往單純的演示和講解將更加直觀且形象，祛除了以往教學(xué)中所伴隨的單調(diào)乏味，良好刺激學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的興趣，利用不用的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，可以更好的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）提升教師的體育教學(xué)水準(zhǔn)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，要求體育任課老師不但需要成為體育方面的訓(xùn)練專(zhuān)家，同時(shí)也需要成為體育相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)者，在初中階段任職的體育老師需要充分人知道信息技術(shù)于體育授課過(guò)程中的重要度，正式其對(duì)于課程教學(xué)的良好效用，與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中將其進(jìn)行有效應(yīng)用。（1）老師自身需要不斷增強(qiáng)個(gè)人體育技能和授課水準(zhǔn)，對(duì)授課過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行階段性總結(jié)，并且和校內(nèi)其他體育老師透過(guò)多媒體及時(shí)進(jìn)行交流以及探討。老師需要由學(xué)生的層面出發(fā)，構(gòu)建較為靈活便捷的體育教育方式，如此才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育這門(mén)課程在教育教學(xué)內(nèi)的地位;（2）校方也需要同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育授課過(guò)程中信息技術(shù)的人力和物力的資金投入，讓校內(nèi)老師多多進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，提升老師的信息技術(shù)的使用水平。如此一來(lái)，體育老師透過(guò)內(nèi)在的提高以及外在的輔助，便可以進(jìn)一步將體育課程和信息技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，較為充分的運(yùn)用該類(lèi)技術(shù)的特性，良好掌握符合時(shí)代進(jìn)步的教學(xué)方式以及教育觀念，提升體育授課的整體質(zhì)量和水準(zhǔn)，讓信息技術(shù)能夠在初中體育教學(xué)過(guò)程中獲得有效運(yùn)用。

結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用意義重大，老師要對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、體育課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了解，在此基礎(chǔ)上對(duì)信息技術(shù)輔助教學(xué)的策略精心設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握豐富的體育知識(shí)，在主動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]程喜勝.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2020（23）.

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