黃宇莉

摘要：當(dāng)學(xué)生身處在高中學(xué)習(xí)階段時(shí)，其個(gè)人思維基本已經(jīng)形成，所以各所高中院校除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較注重之外，對(duì)其德育方面的教育工作也是投入頗多，在此過程中，政治學(xué)科的教學(xué)意義和作用都是不可忽視的。從整體角度上來看，高中的政治學(xué)科不同于初中，所呈現(xiàn)出的內(nèi)容綜合性更強(qiáng)，所涉及到的個(gè)各項(xiàng)內(nèi)容也更加全面，同時(shí)也更為復(fù)雜，能夠?qū)Ω咧猩那楦信c政治意識(shí)方面的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)條件。在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將高中生作為教育的主體，尊重其個(gè)體性，并將各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)與其實(shí)際生活貼合，使其能夠切身感受到政治學(xué)科的理論知識(shí)，也為其思想政治意識(shí)的培養(yǎng)奠定一定基礎(chǔ)，而教材內(nèi)容在此過程中占據(jù)了非常重要的地位。鑒于此，本文對(duì)高中政治學(xué)科教材的整合措施作出了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：高中政治;教材整合;具體措施

引言

高中政治學(xué)科相比與其他學(xué)科來說，學(xué)習(xí)起來具有較大的困難，一方面是因?yàn)橐雽W(xué)好該學(xué)科，必須要具有一定的政治思維，另一方面就是其教材內(nèi)容既多樣又復(fù)雜，教師在課堂教學(xué)過程中，不能將所有內(nèi)容進(jìn)行全面概括，所以致使學(xué)生們所了解到的政治知識(shí)較為片面。那么對(duì)教材加以科學(xué)合理的整合措施，能夠?qū)⒔滩牡淖饔贸浞职l(fā)揮出來，同時(shí)也是有效提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。

一、教材整合能夠有效提升課堂教學(xué)效率

所謂的課堂教學(xué)效率，也就是說在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，學(xué)生所掌握的程度以及對(duì)其能力培養(yǎng)的效果。高中的政治教材基本上都融合了高中學(xué)生的大部分特點(diǎn)，其目的就是讓該教材更容易被學(xué)生們所接受，這一點(diǎn)對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)生活有著非常重要的作用[1]。所以說，教師在日常的教育教學(xué)過程當(dāng)中，在尊重高中生個(gè)體性的同時(shí)，也要嚴(yán)格按照教材內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，如果需要用到起到輔助性作用的相關(guān)書籍，在書籍選擇方面必須要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，再將其與現(xiàn)有教材進(jìn)行整合，然后采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，將知識(shí)傳授給學(xué)生。另外，政治學(xué)科的教學(xué)與實(shí)際生活也是息息相關(guān)的，所以教師在根據(jù)實(shí)際教育情況，將教材進(jìn)行整合，以促使學(xué)生們能夠更加適應(yīng)快速發(fā)展的腳步，也能夠?qū)滩闹械母黜?xiàng)內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的理解。對(duì)高中的政治學(xué)科來說，將教材內(nèi)容進(jìn)行合理的整合，能夠促使教材的作用從最大限度上發(fā)揮出來，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加良好的服務(wù)，以有效提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為培養(yǎng)高中生的政治思想也奠定一定的基礎(chǔ)。

二教材整合過程中要注重整合方法與高中生學(xué)習(xí)方法相互適應(yīng)

高中的政治學(xué)科教育教學(xué)過程當(dāng)中，基于教師的角度上，教師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自身教育能力，只是掌握更多的政治知識(shí)是完全不夠的，該學(xué)科的教學(xué)對(duì)于教師自身的綜合素質(zhì)能力，以及教學(xué)方法的良好把控也有著較高的要求，所以說教師在日常教學(xué)活動(dòng)開展過程中，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷完善自身的不足之處，從而使得自身的知識(shí)面有所開闊，使其所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加全面，同時(shí)也更加適應(yīng)高中生們的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的幫助也是非常巨大的，以此也能夠有效提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。此種教學(xué)方式的應(yīng)用，不僅能夠促使高中政治教材的有效整合，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們形成一定的政治思維意識(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅將相關(guān)文化知識(shí)傳授給了學(xué)生，也將德育工作良好的滲透其中，以使得高中的政治學(xué)科充分發(fā)揮出了對(duì)于學(xué)生心理健康發(fā)展、綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面的重要作用[2]，從而使得高中生們的身心得以更加全面的發(fā)展。另外，在教學(xué)過程中，教師也要注重營(yíng)造和諧的課堂氛圍，使得學(xué)生們?cè)诮邮芙逃虒W(xué)時(shí)身心能夠得到放松，也能夠確保課堂秩序在得以良好維持的基礎(chǔ)上，更加活躍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的有效提升。

三、積極使用多媒體信息技術(shù)將高中政治教材進(jìn)行有效整合

當(dāng)前社會(huì)背景下，多媒體信息技術(shù)的發(fā)展較為迅速，在我國(guó)的各行各業(yè)中使用也是越來越多，在教育行業(yè)方面上的應(yīng)用也是越來越普遍，高中政治學(xué)科的日常教學(xué)過程當(dāng)中，積極使用多媒體信息技術(shù)，能夠使得學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)理解的更為直觀，從而使得教學(xué)的效率和質(zhì)量都得以有效提升。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式主要以教師傳授給學(xué)生文化知識(shí)為主，對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)并沒有給予過多的關(guān)注，這就使得學(xué)生的綜合素質(zhì)能力不高，更不足以滿足當(dāng)代社會(huì)所需人才的發(fā)展需求。在對(duì)高中政治教材進(jìn)行有效的整合過程中，也可以積極使用多媒體信息技術(shù)，通過該項(xiàng)技術(shù)將教材內(nèi)容更加直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，然后再由教師對(duì)其加以引導(dǎo)，從而使得學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的理解能夠更加全面。通過信息技術(shù)將教材進(jìn)行整合，也能夠促使學(xué)生抓住其中的知識(shí)重點(diǎn)，從而有效培養(yǎng)其思想政治意識(shí)，讓其明白政治學(xué)科對(duì)其個(gè)人能力提升的重要作用，以使得學(xué)生們能夠更加配合教師們的教育教學(xué)工作，以有效將課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率提升上去。

結(jié)束語

綜上所述，在日常教育教學(xué)活動(dòng)開展過程當(dāng)中，教師不僅僅要注重高中生的文化知識(shí)掌握能力，也要對(duì)其各項(xiàng)專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)能力方面予以高度重視。高中政治學(xué)科的教材內(nèi)容不僅多樣而且也具有一定的復(fù)雜性，所以將教材內(nèi)容進(jìn)行合理的整合，然后再通過多媒體信息技術(shù)教學(xué)手段，能夠有效提升學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的理解和掌握程度，從而使得政治學(xué)科的教材能夠更加直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，也能夠有效提升高中政治課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]師朝安. 初中政治教材與教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考[J]. 散文百家·國(guó)學(xué)教育，2019，000（002）：239.

[2]戴岱. 對(duì)思品教材內(nèi)容整合和教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)建議[J]. 成才之路，2014.