何悅

【摘要】習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)潛移默化的進(jìn)行著，成為支配人生的一種力量。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該自身作則，在生活細(xì)節(jié)中教育幼兒，及時(shí)和教師溝通交流，從小開始共同幫助孩子成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒生活 、習(xí)慣培養(yǎng) 、家庭教育

一、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的必要性

習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)潛移默化的進(jìn)行著，成為支配人生的一種力量。習(xí)慣是人生活中最大的引路人，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要因素。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育 ，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！笨梢娏?xí)慣在教育中的位置。好的生活習(xí)慣，可以幫助孩子更好地發(fā)展?？梢姡?xí)慣對(duì)于幼兒的一生都有著至關(guān)重要的影響，應(yīng)該從小開始，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為今后打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子多半都是獨(dú)生子女，父母工作繁忙，一般會(huì)由爺爺奶奶照顧，而他們又特別疼愛孫子，有的孩子到哪里都被抱著，一切都幫他們準(zhǔn)備好了，吃的用的都是最好的，別說什么所謂的習(xí)慣的培養(yǎng)了。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域中明確提出：幼兒要養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。依照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中關(guān)于幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式?？偠灾囵B(yǎng)良好的習(xí)慣是養(yǎng)成教育的根本任務(wù)之一。在家長(zhǎng)和教師的共同配合下，才能促進(jìn)幼兒更好的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、幼兒良好生活習(xí)慣的特征

幼兒的生活習(xí)慣是幼兒在日常的生活中表現(xiàn)的比較穩(wěn)定的生活品質(zhì)和傾向。幼兒良好的生活習(xí)慣是指幼兒在科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)所形成的，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。主要包括：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣和個(gè)人行為的習(xí)慣等。

1、幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

孩子們進(jìn)入幼兒園之后，每天的作息安排使得幼兒會(huì)慢慢的養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐等。

2、幼兒不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

在家里父母?jìng)兛赡軙?huì)喂孩子吃飯，為了能更好的吃飯哄他們等，而在幼兒園里老師們則重視培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣。如：不挑食、不浪費(fèi)食物、少吃零食防止蛀牙、飯前飯后要洗手，不能激烈運(yùn)動(dòng)、合理安排餐點(diǎn)，指定營養(yǎng)的飯菜、引導(dǎo)孩子細(xì)嚼慢咽，不邊玩邊吃等。

3、幼兒勤洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教師督促幼兒勤剪指甲，勤洗手、不用手亂挖鼻子或耳朵，做好每個(gè)孩子們的衛(wèi)生監(jiān)督員，時(shí)刻觀察提醒。

4、幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每日鍛煉的習(xí)慣。

《指南》中明確指出：“保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！碧貏e是在冬季天氣寒冷的時(shí)候，鍛煉身體孩子們才可以有強(qiáng)壯的體魄，健康的成長(zhǎng)！

5、幼兒學(xué)習(xí)自制，養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

孩子的年齡還小，總是會(huì)做一些不經(jīng)意的動(dòng)作或是行為，如托班的孩子喜歡摸別的孩子，親親她，有時(shí)會(huì)打他，上課時(shí)容易大叫，東張西望等。這都是孩子年紀(jì)小，缺乏自制力和自我意識(shí)的表現(xiàn)，作為教師要適時(shí)地給予制止，并且教會(huì)他們用正確的方法表示，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法

1、以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，也是他們最喜歡、最愿意進(jìn)行的活動(dòng)，所以在游戲中培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最好的手段之一。我們一般都會(huì)將如何洗手、穿鞋等用游戲的形式教育孩子，孩子通過兒歌的方式，再加上動(dòng)作很快就可以記住洗手的方法，小朋友們可喜歡了！每到洗手的時(shí)候，他們都很可愛的，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌，連那些不喜歡洗手的孩子都加入其中。吃飯時(shí)，有些孩子會(huì)有挑食的現(xiàn)象，通過簡(jiǎn)單的游戲讓他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這就是游戲的魅力，換一種方式讓孩子更容易接受。

2、創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

色彩豐富有趣的環(huán)境最能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，吸引他們的注意力。所以在教室的環(huán)境布置上需要教師的奇思妙想，如剛?cè)雸@的孩子會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，進(jìn)門口的墻上我們會(huì)制作兩個(gè)娃娃的臉，一個(gè)是笑臉，另一個(gè)是哭臉，將照片貼在夾子上，孩子們將自己照片夾在符合自己心情的娃娃臉上，從而來安撫幼兒的情緒。在睡房制作了月亮和星星，為孩子營造出一種安靜的氛圍，有助于幫助他們盡早入睡。

3、給幼兒正面的教育，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)

陳鶴琴說：“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多。”鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的，有時(shí)會(huì)使人消極沮喪的時(shí)候，得到安慰與力量，特別是幼兒。他們是一個(gè)很脆弱的群體，或許你一個(gè)不經(jīng)意的眼神、一句話都會(huì)讓他們難過，幼兒會(huì)因?yàn)橐痪涔膭?lì)而很開心，對(duì)自己認(rèn)可獲得成就感，表揚(yáng)與鼓勵(lì)是促進(jìn)他們進(jìn)步的最有效的方式。教師對(duì)于幼兒來說是一個(gè)很神圣的人，他們總是以崇拜的眼光看你，在上課時(shí)積極的回答問題，就是為了得到我們的一個(gè)大拇指，或是一句“你真棒！”。

4、家園教育共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

父母是兒童的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。為促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，父母必須首先滿足兒童成長(zhǎng)的需要，這是父母教養(yǎng)職責(zé)中的核心內(nèi)容。家庭教育對(duì)于一個(gè)幼兒的發(fā)展是很重要的，特別是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。如果一個(gè)孩子沒有很好的家庭教育作為基礎(chǔ)，就算是我們教師給予的幫助再多也是于事無補(bǔ)的。這就是家長(zhǎng)的教育方式有問題，父母是孩子最熟悉的人，家庭是他們最先接觸的環(huán)境，可見，家庭教育的重要性，只靠幼兒園培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

所以，我們需要家庭與幼兒園共同配合，相互交流，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，探討出好的方式方法，幫助他們更好的發(fā)展，促進(jìn)良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)孩子的一生都有至關(guān)重要的影響，我們只有從一點(diǎn)一滴做起，懷著一顆愛孩子、包容孩子的心，擔(dān)起教育新一代幼兒的教育重任，進(jìn)行良好的思想道德教育，擁有強(qiáng)健的體魄才能更加健康、快樂的成長(zhǎng)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]李海芳：《如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》 [J]. 教育教學(xué)論壇， 2010，