唐川

摘要：高中英語的教學(xué)目前較為困難，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力較大，在課堂教學(xué)中總是呈現(xiàn)身心俱疲的狀態(tài)，教師也會因為想要讓學(xué)生們考出優(yōu)異的成績而大量的灌輸知識，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是雖然教師講了一節(jié)課的知識但是學(xué)生們聽進(jìn)去的卻非常少。這種低效率的教學(xué)狀態(tài)并不能讓教師和學(xué)生都能獲得想要的結(jié)果，所以高中英語教師應(yīng)以構(gòu)建高效課堂為目的，重質(zhì)不重量的教學(xué)。本文以筆者在教學(xué)中的思考和實際案例說明高中英語教學(xué)如何打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：高中英語;高效課堂;教學(xué)方法

前言：

高中英語課堂教學(xué)效率低下有兩方面的原因，一是某些教師重視考試成績，只知道一味地教授學(xué)生課本上的知識;二是學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，產(chǎn)生了厭煩之心。但是“學(xué)習(xí)”和“學(xué)會”之間有著較大的區(qū)別，學(xué)生們學(xué)習(xí)了英語并不代表學(xué)會了英語，所以高中英語教師應(yīng)當(dāng)嘗試著改變當(dāng)前高中英語的教學(xué)狀態(tài)，讓學(xué)生們將興趣作為學(xué)習(xí)英語的主要動力，豐富學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)形式，消除學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中的疲憊感，才能讓學(xué)生和教師在輕松的狀態(tài)高效的“教”與“學(xué)”。

一、在課堂教學(xué)中加入學(xué)生們喜歡的明星

當(dāng)下，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的發(fā)達(dá)，很多高中生會接觸到大量的網(wǎng)絡(luò)信息。“追星”二字參與了多數(shù)高中生的日常生活，男生們喜歡籃球、足球明星，女生們更喜歡“愛豆”明星，他們對明星的喜愛經(jīng)常讓眾多成年人難以理解。高中英語教師可以在課堂教學(xué)中以多種形式加入學(xué)生們喜歡的“明星”，讓他們喜歡的“明星”吸引學(xué)生們的注意力。

本人在《Friendship》一課的教學(xué)中，通過在課堂上加入學(xué)生們喜歡的“明星”的方式，吸引學(xué)生們的注意力。我在網(wǎng)絡(luò)上尋找了火箭少女101的部分視頻和圖片，然后將這些內(nèi)容制作成課件。將教學(xué)重點內(nèi)容改編為對話放入我為這些“明星”設(shè)計的對話框中。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們看到他們喜歡的“愛豆”明星，都眼前一亮。我提出問題：“你們喜歡他們嗎？想知道他們說的什么內(nèi)容嗎？”出于對這些明星的喜愛，他們都表示出想要知道對話內(nèi)容的意思，我告訴學(xué)生們：“你們既然想知道，就好好學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，自己把這些對話翻譯出來?！睆膶W(xué)生們的回饋可以看出，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，很快便可以自主翻譯對話，教學(xué)也高效完成。

二、在課堂教學(xué)中加入游戲

當(dāng)代高中生們大多喜歡電子游戲，在他們的課余時間玩《英雄聯(lián)盟》《王者榮耀》等游戲成了他們最愛的消遣，而且傳統(tǒng)游戲在他們心中依然留有無法抹去的痕跡。所以高中英語教師可以在教學(xué)中加入電子游戲元素或傳統(tǒng)游戲元素，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)能夠有更多積極性。

本人在《Women of achievement》一課的教學(xué)中，通過加入電子游戲元素來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。我在幕布上展示了游戲《英雄聯(lián)盟》和《王者榮耀》中寒冰射手、正義天使、小喬、王昭君等女性角色，并且用英文標(biāo)注了他們的臺詞。學(xué)生們看到他們喜歡的女性角色都顯得非常激動，我告訴學(xué)生們這些女性角色在游戲中很偉大，在現(xiàn)實中同樣有著一群偉大的女性，他們的成就值得贊揚。在這一次的教學(xué)中，我以游戲中的女性角色故事和課文中女性角色故事作對比，學(xué)生們的注意力始終集中，而且在課下，他們也會嘗試著用簡單的英語描述和評價這些女性。

三、在課堂教學(xué)中加入英文電影

電影業(yè)的崛起，迅速豐富了人們的生活。高中英語教師可以在課堂教學(xué)中通過播放5分鐘的英文電影達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。教師可以將多個電影的片段剪輯在一起，也可以挑出電影中的重點片段和臺詞具體講解，但是在課堂教學(xué)中，教師將電影和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起時不要生搬硬套，否則會讓學(xué)生們覺得莫名其妙，有可能起到反效果。

本人在《Music》一課的教學(xué)中，通過播放電影讓學(xué)生們有了情感共鳴。《Music》一課主要內(nèi)容講述了門基樂隊的成長故事，我在課堂教學(xué)前剪輯了電影《尋夢環(huán)游記》和《歌舞青春》的片段，其中的臺詞：“Music is not only my job，but also my life”等都可以單拿出來教學(xué)，幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的知識點，以用于聯(lián)系課文讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴。在這一課的教學(xué)中，電影的精彩片段讓學(xué)生們整節(jié)課都聚精會神，認(rèn)真聽與思考我所講的每一個知識點，課后，同學(xué)們無意識的用課堂上學(xué)到的語言來進(jìn)行交流，這樣鞏固了課堂上所學(xué)知識，也增添同學(xué)的生活樂趣。

四、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行多元化的課堂教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)的常用技術(shù)手段，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，制作各種各樣的微課，在教學(xué)中可以用作課前復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、講解知識、鞏固練習(xí)、學(xué)習(xí)總結(jié)、知識拓展、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，圖片展示、模擬動畫、發(fā)音示范、場景模擬等，能幫助學(xué)生更加直觀形象地理解和記憶英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在提高學(xué)習(xí)效率的同時給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣，這有利于學(xué)生把英語從課程負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)綜合能力和素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語：

高中生的學(xué)習(xí)和生活都非?？菰铮麄儾幌肷险n，不喜歡學(xué)習(xí)都是正常現(xiàn)象，高中英語教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到：只有在課堂上增添可以引起學(xué)生們注意力的內(nèi)容，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)和思考，從而高效率地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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