吳燁榕

摘 ?要：在學(xué)前教育過程中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是非常重要的，同時也是學(xué)前教育階段重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容之一。隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的幼兒家長越來越重視對孩子的早期教育，也越來越重視早期教育對孩子全面性成長的作用。在這一階段的教學(xué)開展過程中，體育游戲教學(xué)的開展既能夠體現(xiàn)教學(xué)的全面性，還能夠全面地促進(jìn)幼兒的成長。因此，幼兒教師要重視體育游戲教學(xué)的開展，以教學(xué)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動學(xué)前教育的改革。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;體育游戲;素質(zhì)教育;全面發(fā)展

【中圖分類號】G615 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）28-0051-02

【Abstract】In the process of preschool education，it is very important to promote the all-round development of children，and it is also one of the key teaching contents in the stage of preschool education. With the continuous development of society，parents of infants at this stage are paying more and more attention to the early education of their children，and they also pay more and more attention to the role of early education in the overall growth of children. In this stage of the teaching development process，the development of sports game teaching can not only reflect the comprehensiveness of teaching，but also promote the growth of children in an all-round way. Therefore，kindergarten teachers should pay attention to the development of sports game teaching，based on teaching innovation，implement quality education，and promote the reform of preschool education.

【Keywords】Preschool education;Sports games;Quality education;All-round development

幼兒教師在教學(xué)開展的過程中應(yīng)注重教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和全面性，通過教學(xué)方法的科學(xué)性能更好地提高教學(xué)效果，適應(yīng)當(dāng)代幼兒心理特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的全面性對幼兒的全面發(fā)展具有十分重要的意義。對幼兒而言，他們生來好動，運(yùn)動與運(yùn)動游戲成為學(xué)前教育的主要教學(xué)內(nèi)容之一，也是提高幼兒身體素質(zhì)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。所以在學(xué)前教育過程中，幼兒教師要積極開展體育游戲教學(xué)，并在其中把握自身教學(xué)的導(dǎo)向性，使其更具科學(xué)性，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時也要推進(jìn)我國學(xué)前教育的教學(xué)改革。

1. 學(xué)前教育中體育游戲教學(xué)意義

（1）對幼兒身體成長的重要意義

幼兒教育教學(xué)開展過程中，幼兒的身體健康是基礎(chǔ)，也是開展幼兒教育教學(xué)的關(guān)鍵。這個時期如果能運(yùn)用更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法來輔助教學(xué)，能對幼兒的人生成長起到事半功倍的作用。與其他教學(xué)活動不同的是，體育游戲活動集提高幼兒身體素質(zhì)、體現(xiàn)教學(xué)樂趣于一身，它既包含著寓教于樂的教學(xué)思想，又體現(xiàn)著促進(jìn)幼兒身體健康成長的教學(xué)目標(biāo)，極具實(shí)際應(yīng)用價值。

（2）對幼兒心理成長的重要意義

學(xué)前教育是基礎(chǔ)性的教育，對幼兒的人生成長有著非常重要的作用，同時在學(xué)前教育階段的教學(xué)過程中，還能夠有效地培養(yǎng)幼兒良好的三觀，為幼兒之后的成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們需要清楚的是體育游戲教學(xué)的開展擁有著怡情、完善心理的重要作用。因此，通過體育游戲活動的開展不僅是能夠促進(jìn)幼兒的身體健康成長，另一方面還能夠在幼兒的思想建設(shè)上以及良好思想道德素養(yǎng)的形成上發(fā)揮非常重要的作用。

2. 學(xué)前教育中體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀

（1）相關(guān)硬件設(shè)施不夠完善

體育游戲活動的開展離不開客觀條件的支持，而在學(xué)前教育的體育游戲教學(xué)開展過程中，相關(guān)的硬件設(shè)施是促進(jìn)教學(xué)開展也是保障教學(xué)開展，提高教學(xué)全面性和科學(xué)性的重要基石。但是在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，幼兒園教學(xué)之間存在著一定的差異性，部分幼兒園相關(guān)硬件設(shè)施不夠完善，在一定程度上阻礙了體育游戲活動的開展。除此之外，在硬件設(shè)施的整體規(guī)劃與布局上也存在著一定的局限性，很難全面地發(fā)揮硬件設(shè)施，從而阻礙了體育游戲的開展。

（2）教師教學(xué)理念過于落后

在教學(xué)過程中，幼兒教師起到了很大的引導(dǎo)作用，不僅保證了教學(xué)的有序進(jìn)行，而且使幼兒在教師的引導(dǎo)下，能積極發(fā)散思維，促進(jìn)其健康全面成長。但在實(shí)施過程中，由于幼兒教師具有一定的差異性，導(dǎo)致其在思想觀念、教學(xué)方法等方面存在較大差異，在實(shí)施體育游戲教學(xué)過程中，部分幼兒教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致體育游戲教學(xué)的不完善。此外，也有部分幼兒教師的教學(xué)觀念過于落后，常常把自己置于教學(xué)的主導(dǎo)地位，忽視了體育游戲與教學(xué)之間的聯(lián)系，阻礙了體育游戲教學(xué)的開展。

（3）教學(xué)難以體現(xiàn)幼兒主體

在現(xiàn)階段的教學(xué)背景之下，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，已經(jīng)成為了許多幼兒教師和幼兒家長關(guān)注的重點(diǎn)，而在“望子成龍”這一意識的影響之下，部分幼兒教師和幼兒家長過于重視教學(xué)開展的全面性，忽視了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，導(dǎo)致了許多幼兒過早地學(xué)習(xí)起豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對幼兒的人生成長和童年成長都有著非常消極的影響。除此之外，部分幼兒教師在教學(xué)方式和教學(xué)理念上具有一定的落后性，往往是自身占據(jù)主導(dǎo)地位，對幼兒進(jìn)行傳輸式教育，難以體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，也難以體現(xiàn)教學(xué)開展的引導(dǎo)性和啟發(fā)性。

3. 學(xué)前教育中體育游戲教學(xué)開展策略

（1）以客觀因素為出發(fā)點(diǎn)

學(xué)前教育是我國教育體系當(dāng)中最為重要，也是最為基礎(chǔ)的組成部分之一，不僅是對幼兒的人生成長有著非常重要的作用，而體育游戲教學(xué)的開展是促進(jìn)幼兒成長，也是促進(jìn)學(xué)前教育教學(xué)方法改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在這一教學(xué)開展的過程中，客觀因素是重要的基礎(chǔ)，只有保障好客觀因素，才能夠更加有效地促進(jìn)體育游戲教學(xué)的開展。

幼兒園在開展體育游戲教學(xué)時，應(yīng)注重客觀因素的綜合性，即要注重開展硬件設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的建設(shè)和投入，只有這樣，才能保證體育游戲教學(xué)更好地開展，更好地促進(jìn)幼兒的全面成長。如在開展幼兒體育游戲教學(xué)過程中，要保證其安全防范措施的硬件設(shè)施達(dá)到一定程度。室外運(yùn)動游戲活動中，首先要保證戶外活動的安全，通過塑膠場地或其它軟材料的硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)造一個相對安全的運(yùn)動游戲環(huán)境。此后，還應(yīng)注重硬件設(shè)施的豐富性，如滑梯、秋千等，或其他符合幼兒身心特征的體育硬件設(shè)施。要加強(qiáng)體育游戲教學(xué)的基礎(chǔ)硬件建設(shè)，促進(jìn)幼兒教師在體育游戲教學(xué)方面的創(chuàng)新。

（2）以教學(xué)環(huán)境為切入點(diǎn)

對于幼兒來說，他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠充分，難以自主地去學(xué)習(xí)知識，構(gòu)建自己的知識體系。在更多時候，很大一部分幼兒都是通過模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)的，也正是因?yàn)槿绱藶橛變簞?chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)教學(xué)開展和促進(jìn)幼兒成長的重要條件。在體育游戲活動開展的過程中也是如此，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的體育游戲環(huán)境，才能夠讓幼兒在此環(huán)境的熏陶下積極地參與到教學(xué)當(dāng)中來，在激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，也更好地體現(xiàn)教學(xué)過程中幼兒的主體地位。

在創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境的過程中，幼兒教師要充分的發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在了解幼兒的興趣基礎(chǔ)上，主動的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。首先幼兒教師要以自身為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，更清楚地理解體育游戲?qū)τ變旱囊饬x也更充分的發(fā)揮體育游戲?qū)τ變撼砷L的作用，使體育游戲教學(xué)更加完善。在教學(xué)開展的過程中，幼兒教師要根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行游戲的創(chuàng)設(shè)。例如在教學(xué)的過程中，部分幼兒對籃球運(yùn)動極為感興趣，這個時候幼兒教師就可以開展有關(guān)于籃球的體育游戲活動。除此之外，幼兒教師還要重視體育游戲活動內(nèi)容的全面性，并讓幼兒在體育游戲活動的過程中自主地選擇。通過這樣的方式，既體現(xiàn)幼兒的主體性，也使得教學(xué)內(nèi)容能夠更加符合幼兒興趣。最后幼兒教師還要積極地對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，而不是機(jī)械地運(yùn)用某種單一的教學(xué)方法對幼兒進(jìn)行教學(xué)，通過鼓勵性教學(xué)增強(qiáng)幼兒體育游戲活動的自信心，同時也鼓勵幼兒積極地表達(dá)自我，既促進(jìn)幼兒的個性成長，也為體育游戲教學(xué)的開展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。

（3）以主觀意識為落腳點(diǎn)

主觀意識分為幼兒教師的主觀意識和幼兒的主觀意識，在教學(xué)的過程中，幼兒教師和幼兒是一個有機(jī)的結(jié)合體，因此在以主觀意識為落腳點(diǎn)，促進(jìn)體育游戲教學(xué)開展的過程中，幼兒教師也應(yīng)該將自身的主觀意識與幼兒的主觀意識相結(jié)合，體現(xiàn)體育游戲教學(xué)開展的科學(xué)性，同時也使得體育游戲教學(xué)的開展，能夠更好的符合幼兒的心理特點(diǎn)，只有這樣才能夠保障體育游戲更好的開展，也更好的體現(xiàn)體育游戲開展的科學(xué)性。

對于幼兒教師來說，其主觀意識更多時候是體現(xiàn)在教學(xué)過程中的，在體育游戲的創(chuàng)設(shè)上，幼兒教師要充分地發(fā)揮自身的主觀意識，積極地融入幼兒當(dāng)中，了解不同階段幼兒的特點(diǎn)，同時也發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)。例如，在對小班幼兒進(jìn)行體育游戲活動教學(xué)的過程中，幼兒教師就要以提高幼兒四肢協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些具有情境化的游戲活動。在對中班或者大班幼兒進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，幼兒教師要重視游戲中的競技性開展，在提高幼兒運(yùn)動水平的同時，也激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣。以教師的主觀意識為出發(fā)點(diǎn)，提高教學(xué)的科學(xué)和全面性。以幼兒的主觀意識為出發(fā)點(diǎn)，幼兒教師要注重體育游戲教學(xué)開展的趣味性，積極地融入幼兒當(dāng)中，了解幼兒的興趣愛好，并在體育游戲創(chuàng)設(shè)的過程中融合幼兒的興趣愛好，提高體育游戲教學(xué)開展的參與性。把幼兒教師和幼兒主體意識結(jié)合起來，更好地體現(xiàn)體育游戲開展的科學(xué)性。

（4）以全面發(fā)展為著眼點(diǎn)

促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是最終目標(biāo)，體育游戲教學(xué)的開展對幼兒的成長也是具有非常全面的意義的，因此，在體育游戲活動開展的過程中，幼兒教師也應(yīng)該積極地通過教學(xué)方式的創(chuàng)新來落實(shí)這一教學(xué)理念。既能夠?yàn)橛變阂院蟮娜松砷L奠定基礎(chǔ)，同時也能夠更好地推動我國學(xué)前教育教學(xué)理念的改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)和全面教育的創(chuàng)新。

幼兒教師可以通過開展戶外混齡性的體育游戲活動，來促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和社交能力的提高，讓孩子們在游戲的過程中與不同年齡階段的孩子進(jìn)行交流，在此過程中，幼兒教師也要積極地參與其中。通過這樣的方式引導(dǎo)幼兒樂于與人交往，并且讓幼兒能夠擁有主動參與各項(xiàng)教學(xué)活動的興趣，同時還能夠讓孩子們學(xué)會自律和尊重他人，學(xué)會初步的人際交往技能?；蛘呤峭ㄟ^一些小組體育游戲的教學(xué)，例如籃球運(yùn)動教學(xué)，或者是足球運(yùn)動教學(xué)等，讓幼兒以小組為單位進(jìn)行游戲活動。通過這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好意識。除此之外，幼兒教師還可以在戶外體育運(yùn)動中對幼兒進(jìn)行健美操或者是藝術(shù)體操的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以結(jié)合一些民間游戲，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，或者是將體育游戲與音樂相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。通過體育游戲開展的豐富性來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

綜上所述，在學(xué)前教育體育游戲活動的設(shè)計組織過程中，還存在著一些不足，這就需要幼兒教師充分地發(fā)揮自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，對教學(xué)設(shè)計組織和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更深層次的研究，并且積極地對自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思提高教學(xué)的科學(xué)性。只有這樣才能夠充分地體現(xiàn)體育游戲教學(xué)對幼兒成長的全面性，既落實(shí)素質(zhì)教育，也推動我國學(xué)前教育的發(fā)展。

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