易霞

摘要：在新課改理念的不斷實施中，其創(chuàng)新教育的重要性也被教育工作者所重視。在初中政治課教學(xué)中，教師應(yīng)有效發(fā)揮創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以信息技術(shù)課堂、生活情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生掌握思想政治理論性知識，并以自身的創(chuàng)新意識不斷發(fā)揮批判性思維，在學(xué)習(xí)中不斷感悟政治理論、政治觀點。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué);創(chuàng)新意識;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)對策

引言

現(xiàn)階段，在初中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)明確認(rèn)識到創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對學(xué)生的重要性，以此不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂的弊端，積極發(fā)揮創(chuàng)新理念形成新課堂。基于此，本文主要分析創(chuàng)新初中思想政治教育理念，并提出為有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的教學(xué)對策，以供參考。

1、創(chuàng)新初中思想政治教育理念

在新形勢下，初中教師應(yīng)創(chuàng)新初中思想政治教育理念，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思想政治品質(zhì)，教師應(yīng)針對全體學(xué)生做好思想政治教育工作，以此構(gòu)建新時代思想政治教育體系，突出思想引領(lǐng)，更新教育理念，優(yōu)化教育內(nèi)容，改進教育方式，強化教育實效。教師可以根據(jù)學(xué)校文化氣氛不斷融入思想政治教育體系，緊密結(jié)合新時代青年人的特點，更新教育理念。校方應(yīng)進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高該校教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，引導(dǎo)全體教師牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念。同時，教師可成立理論學(xué)習(xí)小組激發(fā)自我教育活力，探索出一套精準(zhǔn)高效的思想政治教育方法。從而為學(xué)生樹立正確的價值觀、社會觀，讓學(xué)生在未來更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會[1]。

2、初中政治課教學(xué)中創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教學(xué)對策分析

2.1實施以人為本教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在初中思想政治中，教師應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，可針對學(xué)生的個人情況，從學(xué)生個人特征出發(fā)，幫助學(xué)生在初中思想政治課程中樹立正確的人生觀、價值觀、以及世界觀，從而培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)、全面性、發(fā)展性人才。在初中階段學(xué)生的心理每天都在產(chǎn)生顯著的變化，基于學(xué)生心理層面特征，如果將抽象的課程直接傳授于學(xué)生，學(xué)生會出現(xiàn)不理解、枯燥、逆反心理等特點，無法增加學(xué)生的情感體驗，從而也無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開展初中思想政治課程時，教師應(yīng)將微視頻資源有效地運用到教學(xué)中，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加，采用最合理科學(xué)的方式將教學(xué)理念傳達(dá)給學(xué)生。例如，在《八年級道德與法治上冊人教版》，網(wǎng)絡(luò)改變世界，這節(jié)課教學(xué)中。首先，教師可對微視頻資源進行設(shè)計加以創(chuàng)新，使學(xué)生真正意識到思想政治課程的重要價值[2]。教師可利用現(xiàn)在學(xué)生喜歡的游戲、app進行本節(jié)課的切入點，在學(xué)生觀看時不但提高了學(xué)習(xí)興趣也可在微視頻資源帶動下不斷發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，掌握合理使用網(wǎng)絡(luò)的辦法。其次，教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律與思想政治教材內(nèi)容特點，改變其教學(xué)手法應(yīng)把應(yīng)試教學(xué)轉(zhuǎn)為互動教學(xué)模式，積極讓學(xué)生參與到思想政治教學(xué)活動中來。如，教師可讓學(xué)生以小組的形式針對本節(jié)課網(wǎng)絡(luò)給社會帶來什么發(fā)展進行小組探討。在學(xué)生積極探討時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，發(fā)散自身的發(fā)散性思維，了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，并對網(wǎng)絡(luò)陷阱提高分辨的能力，以此不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也使思想政治教育發(fā)揮了實際的教學(xué)價值。

2.2以生活實際案例進行創(chuàng)新教學(xué)

教師可利用社會案例對學(xué)生進行思想政治教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生在生活中感悟政治理論知識的興趣。在初中政治課教學(xué)中，為體現(xiàn)生活化教學(xué)理念教師應(yīng)利用學(xué)生感興趣的社會案例進行政治教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生在生活中感悟政治理論知識，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與到課堂的積極性。

例如在《九年級道德與法治上冊人教版》第二單元民主與法治第四課時，凝聚法治共識中，對于初中生來說法律知識比較抽象，不易理解，教師可運用微視頻資源簡化教學(xué)，進行導(dǎo)入例如播放在實際生活中所遇到的問題，如過馬路時發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了，某商場起火的新聞，以及小學(xué)生輟學(xué)打工等，根據(jù)這些問題對學(xué)生加以引導(dǎo)，探究在日常生活中，如果你們遇到下面這些情況，應(yīng)該分別尋找政府哪個部門給予幫助？讓學(xué)生在觀看微視頻資源時思考問題，最終得出結(jié)論，教師再對結(jié)論加以引導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成法治體系、形成法治宣傳、弘揚法治精神等，為學(xué)生樹立遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥的法治文化導(dǎo)向，在突破重點問題，解決難點問題的教學(xué)內(nèi)容下，提高初中道德與法治的教學(xué)效果[3]。

2.3促進教師參與創(chuàng)新思想政治教育工作，提升教師自身素質(zhì)

在新課改推進下，初中教師需積極改革教學(xué)與課程，應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)初中思想政治的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，在課堂中教師是以主導(dǎo)的方式帶領(lǐng)學(xué)生進入教學(xué)中，教師需首先對學(xué)生的個人學(xué)習(xí)情況進行足夠了解，其次加以改進和創(chuàng)新，總結(jié)、歸納、改善、思想政治課堂教學(xué)的弊端。教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容中，不斷從中吸收更多的教學(xué)經(jīng)驗，開展新教學(xué)方式，并拓展自身的知識水平，促進初中思想政治教學(xué)實現(xiàn)高效率的質(zhì)量課堂，在提高學(xué)生思想道德水平的同時提升自身的專業(yè)教學(xué)水平和道德素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，在目前素質(zhì)教育的核心內(nèi)容被提出后，教師應(yīng)利用創(chuàng)新教育促進學(xué)生們的創(chuàng)新意識，并讓學(xué)生在初中政治教學(xué)課堂中不斷發(fā)揮自身的探究性，積極尋找所提出問題的正確結(jié)論，并形成再思考、再探索的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻

[1]戴大榮.淺談初中思想政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].神州，2018（34）：140.

[2]姚莉.聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)——探究于初中政治課堂上創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)的融合[J].讀與寫，2017，14（26）：37-41.

[3]卓建彬.探索新課程背景下初中政治課教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].考試周刊，2018（73）：134-135.