李衛(wèi)新

摘要： 班主任擔負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重任，其管理水平的高低，不但直接影響著學生的健康成長，而且對完成學校的教育和教學任務起著至關重要的作用。

關鍵詞： 班級管理??策略

班主任是全班學生的組織者和教育者，要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使學生快樂地成長。因此，班主任工作的好壞，班主任水平的高低，對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。在班主任工作中，我覺得要管理好班級，就要注意以下幾個策略：

• 嚴守紀律， 是非分明

一個好的班級班風要正、紀律要好、學風要濃。在班級管理理念上，我主張這樣一個理念：一個班級必須要有嚴明的紀律。在平時的班主任工作中，我要求學生嚴格遵守好學校紀律、《小學生守則》、《班級公約》等。凡是違反紀律的學生，要先提出批評，如果批評了還是沒有改正，就一定要受到紀律處分。當你處理了違反紀律的學生他感到不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，幫助他認識到自己的錯誤。

學生畢竟年紀小，難免會犯錯誤。因此，我經(jīng)常提醒學生凡事要多問幾個為什么，告訴他們什么是對的，什么是錯的;什么可以做，什么不能做，讓學生形成正確的是非觀，人生觀。在日常生活、學習中，一方面，要善于發(fā)現(xiàn)學生的好思想，好品德，好行為，并及時給予表揚和鼓勵;另一方面，要及時發(fā)現(xiàn)學生的不良思想和行為，及時進行批評教育，使他們盡快改正錯誤。

• 弘揚正氣，明理導行

班主任在班級管理中，要大力弘揚正氣，在全班形成一種正確的集體輿論。為達到這個目標，我選取的方法是借助集體的力量。在平時的教育、教學中，我根據(jù)學生表現(xiàn)的好壞進行褒貶，表現(xiàn)好的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵，還在班內(nèi)大力宣揚，鼓勵學生向他們學習;表現(xiàn)不好的就否定，并給予適當?shù)呐u和懲罰。這樣，在班內(nèi)就形成了好人好事有人夸的局面。

班上有一名男生，違反了學校的作息紀律，被班干部記名之后很不服氣，他認為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部登記在本子上，實在是太嚴格了。我組織學生把這件事情進行了討論，班干部到底該不該把他登記到本子上？學生經(jīng)過討論認為，違反了學校紀律就該按照規(guī)矩處理。那位男生通過大家的幫助，認識了錯誤，再也沒有遲到過了。

三、注意技巧，培養(yǎng)干部

班工作千頭萬緒，每天忙得團團轉，但班級里還是會出現(xiàn)不盡人意的事情。該怎樣去改變這種狀況？后來，我認識到解決問題的辦法就是要很好地培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍。因此，選拔一批“小助手”參與班級管理迫在眉睫。選定班干部后，我用給班干部戴高帽子的方法來為他們樹立威信，這一招開始的時候還是很有用的，但后來引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。我轉變了方式，由公開場合的表揚逐漸變?yōu)樗较碌墓膭?。班干部在工作中一帆風順是不可能的，他們遇到挫折的時候也很容易喪失信心，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，讓學生從生活、學習的實踐中去認識、體會人際關系，應互相尊重、互相關心、互相幫助、互相寬容。

四、親近學生，樹立威望

作為班主任要善于接近孩子，關心學生。這是班主任順利開展一切工作的基礎。每當下課后我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天。在這過程中，我認真觀察，細心傾聽，用心體會。我耐心地為孩子們解惑;真心地為孩子們送上祝福;熱心地為沒有吃早餐的孩子送上面包……同時，我還以自己的人格魅力來影響我的學生們。要求學生保持教室整潔，我自己主動撿起地板上的紙屑;要求學生書寫工整，我首先在黑板上板書規(guī)范。這樣言傳身教，讓我的班級管理工作取得了事半功倍的效果。

五、家校溝通，共同教育

班主任要管理好班級，必須取得家長的支持。家長認可你，他就會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。為了更好地做好老師與家長的聯(lián)系工作，我經(jīng)常進行家訪與家長交流溝通，也經(jīng)常打電話與家長取得聯(lián)系，了解學生在家里的生活、學習情況，向家長匯報孩子在學校學習、遵守紀律等方面的情況，同時向家長介紹一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道教育孩子的一些新的方法。還利用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地和家長溝通。只有學校教育和家庭教育緊密結合，才取得最大的育人效果。

我知道，班級管理工作紛繁復雜，工作方法千差萬別，形勢和任務又在不斷變化，一個良好班風的形成，需要我們長期不懈地努力。

參考文章：

（1）學術期刊<<讀寫算（教育教學研究）>2014年第8期<<淺談小學班主任工作方法>>

（2）學術期刊<<中華少年（研究青少年教育）>>2013年13期<<愛心鋪就育人路>>

（3）學術期刊<<小學閱讀指南（教研版）>>2011 年12期<<搞好班級工作要注意的幾個問題>>