柳力瑋

摘 要：家庭教育是孩子相伴終身的教育，也是開展學(xué)校教育的基礎(chǔ)。進(jìn)入新時(shí)期，在互聯(lián)網(wǎng)+大背景下，家庭教育也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此充分關(guān)注家庭教育質(zhì)量，學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展有質(zhì)量的家庭教育，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，促其健康快樂的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;家庭教育;現(xiàn)狀;策略

一、新時(shí)期小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀

當(dāng)前家庭教育期望的“短視”也成為一個(gè)社會(huì)性的問題，望女成鳳以及望子成龍，這似乎成為了中國(guó)家長(zhǎng)內(nèi)心最強(qiáng)烈的一個(gè)愿望，而且家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子寄予極大的期望，而極大的期望超出了孩子的水平以及能力，再加上缺乏具體參考的標(biāo)準(zhǔn)，難以執(zhí)行，家長(zhǎng)在教學(xué)目標(biāo)的制定上缺乏科學(xué)性，缺乏實(shí)事求是性，對(duì)孩子過于嚴(yán)格而導(dǎo)致出格，脫離現(xiàn)實(shí)，無(wú)法正確客觀地對(duì)孩子進(jìn)行教育。過高的預(yù)想以及希望，變成了孩子心理的負(fù)擔(dān)。而有的家長(zhǎng)拿別人的孩子來(lái)評(píng)判孩子，這也無(wú)形中會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生不平衡，甚至也會(huì)產(chǎn)生一種被嫌棄的心理認(rèn)知。也有家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育總是過于嚴(yán)格，雖然重視孩子情感上的教育，但對(duì)其生活中具體的行為、習(xí)慣的教育卻缺乏關(guān)注，比如主動(dòng)、有禮貌地招呼客人，熱愛小孩子，尊敬老人，還要遵守課堂紀(jì)律，不能違反紀(jì)律等等，這些文明行為卻并沒有嚴(yán)格要求孩子，導(dǎo)致孩子缺乏良好的行為習(xí)慣。久而久之，則使得孩子壞習(xí)慣根深蒂固，一時(shí)之間也無(wú)法及時(shí)糾正過來(lái)。

與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)+大背景下然而，多元化思潮涌入，以及各種未經(jīng)甄別的信息泛濫，都無(wú)形中給缺乏辨別能力的小孩子造成了一定的負(fù)面影響。孩子受到手機(jī)上的各種信息的誘惑，缺乏抵抗力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響身心的健康發(fā)展，有的甚至?xí)斐梢欢ǖ男睦韱栴}，由此也嚴(yán)重影響到學(xué)校的教育以及家庭教育。如何合理的而科學(xué)的利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓小孩子學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)以及形成良好的心理認(rèn)知，這不僅要引起學(xué)校的關(guān)注，更需要在學(xué)校的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)必須面臨而重視的一個(gè)問題。

二、新時(shí)期小學(xué)家庭教育趨勢(shì)

教育方式逐漸在發(fā)生改變。隨著當(dāng)前教育觀念的改變以及條件的日益成熟，不少家長(zhǎng)對(duì)于教育的投入也在逐步增高。在當(dāng)前新時(shí)期，家庭教育中的主力是母親，推崇的是一種尊重與關(guān)愛的教育方式，不少家長(zhǎng)也逐步認(rèn)識(shí)到嚴(yán)厲教育帶來(lái)的后果，其形象開始轉(zhuǎn)變?yōu)榇雀复饶盖?，陪伴孩子時(shí)間增多，享受與孩子共同的樂趣。尤其是年輕家長(zhǎng)更愿意與孩子一起相伴成長(zhǎng)，成為孩子的傾聽者以及促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)者。

教育目標(biāo)越來(lái)越清晰。當(dāng)前，現(xiàn)代家庭對(duì)于孩子的教育目標(biāo)也變得越來(lái)越清晰，著重圍繞孩子的具體狀況，對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，而家庭成員的分工也更為明確。作為父親，關(guān)注孩子的成績(jī)以及動(dòng)手操作能力，落實(shí)到結(jié)果中。而母親則是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成以及性格，能力等。對(duì)于孩子道德以及性格的培養(yǎng)已經(jīng)逐漸大于對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注，不少家庭在教育問題上逐漸趨于理性。把道德教育放在家庭教育以及學(xué)校教育的首位，成為家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)，將注意力著重集中在小孩子的性格、興趣、習(xí)慣、自控力、意志力等等的環(huán)節(jié)之上，更關(guān)注孩子的個(gè)性，使其不斷的完善人格。而當(dāng)前作為新生代的父母，教育目標(biāo)更為全面以及長(zhǎng)遠(yuǎn)，為促進(jìn)孩子的全方位發(fā)展，積極探索新方法、新路徑。

三、新時(shí)期小學(xué)家庭教育策略

1.彼此尊重信任，營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。家庭教育過程中，家長(zhǎng)充分尊重孩子，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，站在孩子的視角思考問題以及解決問題。整個(gè)家庭中，所有的家庭成員彼此尊重、信任、理解，父母雙方相互尊重以及父母對(duì)孩子給予尊重，都能夠使得孩子從小養(yǎng)成尊重他人的意識(shí)，同時(shí)在尊重中構(gòu)建良好的親子關(guān)系，整個(gè)家庭教育氛圍更為的和諧，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到家庭成員中所存在的一些差異，尊重這一差異，并在彼此尊重與信任中投入學(xué)習(xí)與生活。

2.尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。新時(shí)期隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭經(jīng)濟(jì)狀況提升，不少家長(zhǎng)更注重孩子的心智教育，卻忽視了其勞動(dòng)教育以及感恩教育等。為此，在家庭教育之中，注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，引領(lǐng)孩子在參加適當(dāng)?shù)募彝趧?dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)觀念，幫助兒童養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜糧食的良好習(xí)慣。而家長(zhǎng)也要以身示范，避免過多說(shuō)教，拿出實(shí)際行動(dòng)，成為孩子的榜樣。與此同時(shí)，重視對(duì)兒童感恩意識(shí)的培養(yǎng)。在特定的節(jié)日來(lái)臨之際，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的感恩環(huán)境。比如說(shuō)，母親節(jié)到來(lái)，鼓勵(lì)孩子為媽媽做一件事情，有的孩子選擇幫媽媽洗碗，有的幫媽媽掃地，還有的制作賀卡送給媽媽，這一切都讓孩子形成良好感恩意識(shí)。同時(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步感恩他人，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)恩。

3.家校合力，全面指導(dǎo)家庭教育。成功的家庭教育也離不開學(xué)校教育的指導(dǎo)，為了提高家長(zhǎng)開展家庭教育的質(zhì)量，學(xué)校充分利用家長(zhǎng)開放日等，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用現(xiàn)代教育的方式來(lái)提升教育手段。引導(dǎo)每一位家長(zhǎng)在日常家庭教育中多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)與肯定，鼓勵(lì)孩子完成一些挑戰(zhàn)性的事情，進(jìn)行正向評(píng)價(jià)以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。捕捉孩子在學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，使得學(xué)生獲得滿足感。通過家庭教育與學(xué)校教育的合力，將對(duì)學(xué)生健康心理的養(yǎng)成以及理想信念的塑造起到積極影響作用。

4.豐富教育手段，利用互聯(lián)網(wǎng)助推家庭教育提質(zhì)增效。在經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科技的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)日益更新，而當(dāng)下則是互聯(lián)網(wǎng)+的大時(shí)代，信息技術(shù)在廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)下我們的生活具有巨大的影響力。通過互聯(lián)網(wǎng)開闊了視野，同時(shí)也使得距離不再成為距離，一切都在咫尺之間，既實(shí)現(xiàn)了資源的共享，也為教育者、學(xué)習(xí)者提供了豐富的資源。家庭教育借助互聯(lián)網(wǎng)，積極與學(xué)生、教師、班主任、其他學(xué)生家長(zhǎng)等溝通聯(lián)系，開拓視野，拓展途徑。交流探討教育問題，學(xué)習(xí)先進(jìn)育兒經(jīng)驗(yàn)以及好做法，豐富家庭教育手段，科學(xué)施教，促進(jìn)親子關(guān)系更為和諧，不斷完善學(xué)生人格，為后續(xù)學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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