劉蕾，劉華平*，郭宏，孫哲，鐘麗麗，李小雪

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)體健康意識(shí)不斷提升，越來(lái)越多的人參與到有益身心健康的身體活動(dòng)中去。個(gè)體參與活動(dòng)的現(xiàn)狀、動(dòng)機(jī)、現(xiàn)象以及影響因素等也隨之成為了研究熱點(diǎn)。自我決定理論（SDT）作為理解和提高身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)的理論框架，已廣泛應(yīng)用于教育、健康、運(yùn)動(dòng)和工作等領(lǐng)域[1]。SDT以有機(jī)辯證元理論為元理論，是一種以人的需求為基礎(chǔ)的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)理論，其將心理需求與認(rèn)知相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)應(yīng)以有效健康的方式來(lái)支持個(gè)體天然或內(nèi)部動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的行為發(fā)展，為促進(jìn)個(gè)體動(dòng)機(jī)干預(yù)提供了方向和框架[2]?；拘睦硇枨罄碚撟鳛镾DT的子理論，認(rèn)為人類(lèi)有3種基本心理需求：自主、勝任、歸屬，心理需求被滿足才能促進(jìn)個(gè)體內(nèi)部動(dòng)機(jī)形成及外部動(dòng)機(jī)內(nèi)化，個(gè)體才會(huì)具有更高的自我決定動(dòng)機(jī)，從而維持長(zhǎng)久的行為改變[3]。

WILSON等[4]以SDT為理論框架，編制了鍛煉領(lǐng)域的心理需求滿足量表（PNSE），用于測(cè)量鍛煉領(lǐng)域的自主、勝任和歸屬3種心理需求的滿足情況，從而為干預(yù)提供理論依據(jù)。自主感為個(gè)體對(duì)某種行為自我決定程度的感受，若其感到能夠主宰自己的行為，體驗(yàn)到內(nèi)部歸因，那么展開(kāi)行為的內(nèi)部動(dòng)機(jī)就會(huì)升高；勝任感為個(gè)體能以期望的方式行動(dòng)或行之有效，即給予個(gè)體最佳的挑戰(zhàn)任務(wù)才會(huì)使個(gè)體對(duì)任務(wù)產(chǎn)生興趣，形成積極的反饋并增強(qiáng)其內(nèi)部動(dòng)機(jī)；歸屬感為個(gè)體能感受到的來(lái)自集體或重要他人的情感歸屬或交往中的親密關(guān)系，當(dāng)個(gè)體體驗(yàn)到來(lái)自集體或重要他人給予的高度歸屬感時(shí)，將會(huì)自主內(nèi)化其調(diào)節(jié)方式或價(jià)值觀[1]。WILSON等[4]研究的群體來(lái)自于加拿大西部某本科院校的426名大學(xué)生，PNSE條目池形成分為兩個(gè)階段，第一階段使用目的抽樣的方法對(duì)249名大學(xué)生進(jìn)行3個(gè)開(kāi)放問(wèn)題的訪談，讓其回答在鍛煉領(lǐng)域自主、勝任和歸屬心理需求的個(gè)人體驗(yàn)。第二階段就原始條目的內(nèi)容相關(guān)性和代表性對(duì)40位專(zhuān)家組成的專(zhuān)家組進(jìn)行函詢(xún)，最終形成了3個(gè)維度18個(gè)條目的原始量表，并證實(shí)其具有良好的信效度。之后，WILSON等[4]又在另外的581名本科生中使用驗(yàn)證性因子分析的方法分析得出，各擬合指標(biāo)符合模型擬合標(biāo)準(zhǔn)。該量表構(gòu)建后，各國(guó)家學(xué)者又在一般人群、骨質(zhì)疏松的患者中進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)，結(jié)果均證明其有良好的測(cè)量性能[5-6]。

作為測(cè)量鍛煉領(lǐng)域基本心理需求滿足情況的PNSE，不僅能夠幫助了解各國(guó)不同群體在鍛煉領(lǐng)域的心理滿足狀況，而且能為國(guó)際間研究的比較和分析提供統(tǒng)一度量尺度，但目前我國(guó)尚缺乏測(cè)量養(yǎng)老院老年人鍛煉領(lǐng)域的基本心理需求的工具。因此，為修訂符合SDT基本需求架構(gòu)的測(cè)量工具，本研究對(duì)PNSE進(jìn)行漢化，并在中國(guó)養(yǎng)老院老年人群中進(jìn)行其信效度檢驗(yàn)，探索其適用性，以形成鍛煉領(lǐng)域有效的心理需求滿足測(cè)量工具。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 2017-02-04至03-06采用便利抽樣法選取沈陽(yáng)市102家養(yǎng)老院中的800名老年人為研究對(duì)象。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）60歲及以上者；（2）在養(yǎng)老院居住6個(gè)月以上者；（3）無(wú)認(rèn)知障礙者；（4）具有語(yǔ)言交流能力者；（5）自愿接受調(diào)查者。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）有精神疾病者；（2）有急癥或重大疾病者。本研究已經(jīng)過(guò)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院倫理委員會(huì)的倫理審查，編號(hào)為〔2016〕02。

1.2 研究工具

1.2.1 一般資料調(diào)查表 自行設(shè)計(jì)一般資料調(diào)查表，主要內(nèi)容包括性別、年齡、民族、文化程度。

1.2.2 PNSE PNSE由WILSON等[4]編制，包含自主、勝任、歸屬3個(gè)維度，每個(gè)維度6個(gè)條目，共18個(gè)條目。采用7級(jí)計(jì)分法進(jìn)行計(jì)分，即從完全不符合到完全符合計(jì)分為1～7分，分?jǐn)?shù)越高，基本心理需求的滿足程度越高。

1.3 研究方法

1.3.1 量表的引進(jìn)與漢化 聯(lián)系WILSON教授并征得了PNSE使用權(quán)，漢化過(guò)程基于Brislin翻譯模型和美國(guó)矯形外科醫(yī)師學(xué)會(huì)循證醫(yī)學(xué)委員會(huì)推薦的指南[7]。PNSE漢化過(guò)程：（1）正譯：先將源量表翻譯為目標(biāo)語(yǔ)言，由母語(yǔ)為漢語(yǔ)的1名沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景的碩士學(xué)位英語(yǔ)教師，1名老年學(xué)領(lǐng)域的博士學(xué)位教師獨(dú)自進(jìn)行翻譯，翻譯完后由研究者進(jìn)行兩個(gè)翻譯版本的綜合；（2）回譯：兩名研究方向與PNSE相關(guān)領(lǐng)域無(wú)關(guān)的大學(xué)教師分別對(duì)其進(jìn)行回譯；（3）審查：所有翻譯者、課題組成員、1名方法學(xué)專(zhuān)家、1名語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家組成專(zhuān)家委員會(huì)，對(duì)所有翻譯版本進(jìn)行評(píng)論，對(duì)每1處差異進(jìn)行商討達(dá)成一致后形成中文版PNSE。

1.3.2 預(yù)調(diào)查 2017-02-03采用便利抽樣法選取30名養(yǎng)老院老年人進(jìn)行預(yù)調(diào)查，評(píng)估老年人對(duì)中文版PNSE條目的理解及接受能力。研究者采用訪談的方法來(lái)測(cè)評(píng)老年人對(duì)中文版PNSE每個(gè)條目的理解程度和自覺(jué)難易程度。結(jié)果顯示，該量表?xiàng)l目均能被老年人理解、接受和作答。

1.3.3 資料收集 對(duì)調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，發(fā)放后指導(dǎo)協(xié)助老年人填寫(xiě)，30 min內(nèi)收回。發(fā)放前均向老年人解釋本次調(diào)查的目的和意義，并簽署知情同意書(shū)。進(jìn)行兩輪量表發(fā)放，第一輪發(fā)放量表400份，回收量表389份，有效量表（填寫(xiě)完整，無(wú)缺失項(xiàng)的量表）354份，用于項(xiàng)目分析和探索性因子分析。第二輪發(fā)放量表400份，回收量表376份，有效量表355份，用于驗(yàn)證性因子分析和信度分析。

本研究創(chuàng)新點(diǎn)：

基本心理需求理論認(rèn)為，自主感、勝任感、歸屬感3種基本心理需求被滿足才能促進(jìn)個(gè)體內(nèi)部動(dòng)機(jī)形成及外部動(dòng)機(jī)內(nèi)化，個(gè)體才會(huì)具有更高的自我決定動(dòng)機(jī)，從而維持長(zhǎng)久的行為改變。3種基本心理需求的測(cè)量有助于探索鍛煉領(lǐng)域中老年人心理需求滿足情況，并為鍛煉干預(yù)提供實(shí)踐依據(jù)，但目前國(guó)內(nèi)未有能夠?qū)ζ溥M(jìn)行測(cè)量的工具。本研究對(duì)鍛煉領(lǐng)域的心理需求滿足量表（PNSE）進(jìn)行了漢化及信效度檢驗(yàn)，研究結(jié)果顯示，該量表的因子結(jié)構(gòu)和組成符合三因子模型，每個(gè)項(xiàng)目都適合于度量潛在的結(jié)構(gòu)，可以用于測(cè)量中國(guó)養(yǎng)老院老年人鍛煉領(lǐng)域的基本心理需求滿足情況。在今后的研究中，可應(yīng)用本研究中文版PNSE來(lái)測(cè)量中國(guó)養(yǎng)老院老年人自主、勝任、歸屬3種基本心理需求滿足的情況，進(jìn)行3種心理需求的重要性排序，探究自主感、勝任感、歸屬感的滿足情況與內(nèi)部動(dòng)機(jī)的關(guān)系，為鍛煉行為干預(yù)提供方向和框架。

本研究局限性：

研究對(duì)象為養(yǎng)老院老年人，其心理與社區(qū)或居家養(yǎng)老的老年人有一定差別，并不能代表所有老年人的基本心理滿足情況，因此未來(lái)的研究要擴(kuò)展至社區(qū)居住老年人、農(nóng)村老年人等；目前沒(méi)有合適的效標(biāo)工具進(jìn)行相關(guān)性分析，在未來(lái)研究中，尋找合適的效標(biāo)工具，來(lái)確定基本心理需求量表的效標(biāo)效度。

1.3.4 質(zhì)量控制 開(kāi)展調(diào)查前，系統(tǒng)檢索有關(guān)PNSE漢化和信效度檢驗(yàn)的文獻(xiàn)，明確研究中所涉及的概念、研究方法及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；在測(cè)量量表內(nèi)容效度時(shí)，對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域、鍛煉領(lǐng)域、老年醫(yī)學(xué)領(lǐng)域3個(gè)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行函詢(xún)，確保量表內(nèi)容的全面性；嚴(yán)格按照納入和排除標(biāo)準(zhǔn)選取研究對(duì)象，保證研究對(duì)象的精確性；統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)研員，在調(diào)查過(guò)程中使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，保證樣本的一致性；回收量表時(shí)，當(dāng)場(chǎng)核對(duì)有無(wú)缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，對(duì)于不清楚之處，當(dāng)面與研究對(duì)象核對(duì)，確?；厥諗?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用雙人雙錄入的方法將數(shù)據(jù)錄入EpiData 3.1軟件，采用SPSS 13.0軟件及AMOS 24.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.4.1 項(xiàng)目分析 采用項(xiàng)目分析的方法來(lái)測(cè)驗(yàn)題項(xiàng)的適切度。按照研究對(duì)象的總得分由高到低排列，前27%即第96位研究對(duì)象得分為84分，所有得分≥84分的研究對(duì)象為“高分組”，后27%即第96位研究對(duì)象得分為66分，所有得分≤66分的研究對(duì)象為“低分組”。采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對(duì)高、低分組研究對(duì)象各條目的平均分進(jìn)行比較，以臨界比值（CR值，即t值）＞3.000作為題項(xiàng)篩選的依據(jù)，刪除未達(dá)顯著性的題項(xiàng)[8]。

1.4.2 效度分析

1.4.2.1 內(nèi)容效度分析 邀請(qǐng)6位鍛煉領(lǐng)域、心理學(xué)領(lǐng)域、老年醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，請(qǐng)專(zhuān)家參與內(nèi)容效度的函詢(xún)，就該測(cè)量工具是否包括足夠的測(cè)量條目以及是否有恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容分配比例來(lái)做出評(píng)價(jià)。使用條目水平的專(zhuān)家間一致性水平（IR）、內(nèi)容效度指數(shù)（I-CVI）、Kappa值以及量表水平的內(nèi)容效度指數(shù)（S-CVI）〔全體一致S-CVI（S-CVI/UA）、平均S-CVI（S-CVI/Ave）〕來(lái)評(píng)價(jià)量表的內(nèi)容效度。IR＞0.80提示評(píng)價(jià)者間一致性較好[7]；專(zhuān)家數(shù)是6人或更多時(shí)，I-CVI≥0.78，S-CVI/UA＞0.80，S-CVI/Ave＞0.90，提示 內(nèi)容效度 較好[9]。Kappa值：0.40～0.59為一般，0.60～0.74為良好，＞0.74為優(yōu)秀[10]。

1.4.2.2 探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析 使用探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析的方法驗(yàn)證量表的理論架構(gòu)。采用Bartlett's球形檢驗(yàn)χ2值及KMO值判斷量表是否適合進(jìn)行探索性因子分析，KMO值＞0.90，題項(xiàng)變量間非常適合進(jìn)行因素分析，使用主成分分析法提取特征根＞1且因子載荷度＞0.550的公因子，若累積方差貢獻(xiàn)率＞60.000%，共同度＞0.400則提示因子可以保留[11]。根據(jù)HOYLE等[12]推薦，采用最大似然法對(duì)模型的比較擬合指數(shù)（CFI）、標(biāo)準(zhǔn)化均方根殘差（SRMR）、近似誤差均方根（RMSEA）進(jìn)行模型適配分析。CFI＞0.90，SRMR＜0.08，RMSEA＜0.08，測(cè)量指標(biāo)的因子負(fù)荷＞0.50，提示模型適配良好[13-15]。

1.4.3 信度分析 量表的內(nèi)部一致性和穩(wěn)定性使用克朗巴赫α系數(shù)和再測(cè)信度系數(shù)來(lái)測(cè)量?？死拾秃咋料禂?shù)和再測(cè)信度系數(shù)均＞0.700為量表的穩(wěn)定性和內(nèi)部一致性高[7]。

2 結(jié)果

2.1 一般資料 354份用于項(xiàng)目分析和探索性因子分析的資料中，男178名（50.3%），女176名（49.7%）；年齡61～94歲，平均年齡（81.4±8.9）歲；民族：漢族338名（95.5%），朝鮮族15名（4.2%），滿族1名（0.3%）；文化程度：小學(xué)及以下255名（72.0%），初中52名（14.7%），高中或中專(zhuān)24名（6.8%），大專(zhuān)及以上23名（6.5%）。用于驗(yàn)證性因子分析和信度分析的355份資料中，男123名（34.6%），女232名（65.4%）；年齡63～90歲，平均年齡（79.9±8.7）歲；民族：漢族341名（96.0%），朝鮮族12名（3.4%），滿族2名（0.6%）；文化程度：小學(xué)及以下251名（70.7%），初中67名（18.9%），高中或中專(zhuān)28名（7.9%），大專(zhuān)及以上9名（2.5%）。

2.2 項(xiàng)目分析 所有條目的CR值＞3.000，高分組與低分組各條目平均分比較，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05，見(jiàn)表1）。

2.3 效度分析

2.3.1 內(nèi)容效度分析 中文版PNSE的IR為1.00，I-CVI均＞0.78，Kappa值均＞0.74，S-CVI/UA為0.89，S-CVI/Ave為0.98，均符合要求，量表內(nèi)容效度理想（見(jiàn)表2）。

2.3.2 探索性因子分析 中文版PNSE的KMO值為0.93，適合進(jìn)行因素分析。經(jīng)過(guò)主成分分析，特征根＞1的因子有3個(gè)，累積方差貢獻(xiàn)率為73.021%。經(jīng)過(guò)最大旋轉(zhuǎn)正交法分析后，共同因子1包含條目5、條目8、條目14、條目2、條目11、條目17，共同因子2包含條目7、條目16、條目10、條目13、條目4、條目1，共同因子3包含條目15、條目6、條目18、條目3、條目9、條目12，各條目的因子載荷度為0.659～0.860，共同度為0.479～0.790（見(jiàn)表3）。

2.3.3 驗(yàn)證性因子分析 18個(gè)條目的因子負(fù)荷為0.60～0.88（見(jiàn)圖1），表明模型的基本適配度良好。中文版PNSE的Bartlett's球形檢驗(yàn)χ2值為229.62，CFI為0.98，SRMR為0.03，RMESA為0.05，提示模型擬合較好。

2.4 信度分析 總量表的克朗巴赫α系數(shù)為0.914，自主、勝任、歸屬3個(gè)維度的克朗巴赫α系數(shù)分別為0.916、0.916、0.899；總量表的再測(cè)信度為0.883，自主、勝任、歸屬3個(gè)維度的再測(cè)信度系數(shù)分別為0.876、0.829、0.860。

表1 中文版PNSE各條目項(xiàng)目分析（±s，分）Table 1 Item analysis for Chinese version of PNSE

表1 中文版PNSE各條目項(xiàng)目分析（±s，分）Table 1 Item analysis for Chinese version of PNSE

條目 高分組（n=96）低分組（n=96） t值 P值1.我覺(jué)得我能完成那些對(duì)我來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)項(xiàng)目 4.1±1.2 2.0±0.9 13.316 ＜0.001 2.我覺(jué)得我可以自由地按照自己的方式進(jìn)行活動(dòng) 5.4±0.6 3.5±1.4 12.345 ＜0.001 3.我覺(jué)得我很喜歡我的活動(dòng)伙伴，因?yàn)樗麄円步邮芪?5.2±1.1 3.1±1.5 10.831 ＜0.001 4.我覺(jué)得有信心做最有挑戰(zhàn)性的身體活動(dòng)項(xiàng)目 4.4±1.3 2.1±1.0 14.106 ＜0.001 5.我覺(jué)得我可以自由地決定自己的活動(dòng)計(jì)劃 5.4±0.7 3.5±1.5 11.775 ＜0.001 6.當(dāng)我們一起活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)成為我和重要他人之間聯(lián)系的紐帶5.3±1.0 3.0±1.3 13.267 ＜0.001 7.我對(duì)我的能力充滿信心，我能完成對(duì)我來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性的身體活動(dòng)項(xiàng)目4.5±1.1 2.2±1.1 15.068 ＜0.001 8.我覺(jué)得是我自己在決定自己的身體活動(dòng)計(jì)劃 5.4±0.6 3.6±1.4 11.649 ＜0.001 9.我覺(jué)得我和活動(dòng)伙伴之間存在友情，因?yàn)槲覀兪浅鲇谙嗤碛啥セ顒?dòng)5.3±0.8 2.8±1.4 15.225 ＜0.001 10.我感覺(jué)我有能力完成對(duì)我來(lái)說(shuō)有挑戰(zhàn)的身體活動(dòng)項(xiàng)目 4.4±1.1 2.1±0.1 15.056 ＜0.001 11.我覺(jué)得在選擇身體活動(dòng)項(xiàng)目上，我自己有發(fā)言權(quán) 5.4±0.6 3.7±1.4 10.700 ＜0.001 12.我對(duì)那些能理解進(jìn)行身體活動(dòng)有多難的伙伴感到很親近 5.1±1.1 3.3±1.3 10.295 ＜0.001 13.我感覺(jué)且我有能力做最有挑戰(zhàn)性的身體活動(dòng)項(xiàng)目 4.3±1.2 2.1±1.1 12.982 ＜0.001 14.我覺(jué)得我可以自由選擇身體活動(dòng)項(xiàng)目 5.4±0.6 3.5±1.5 11.522 ＜0.001 15.當(dāng)我和他人一起活動(dòng)時(shí)，我感覺(jué)我們之間有了聯(lián)系 5.5±0.7 3.1±1.4 14.907 ＜0.001 16.我感覺(jué)我能很好地完成有挑戰(zhàn)的身體活動(dòng)項(xiàng)目 4.5±1.1 2.2±1.1 14.712 ＜0.001 17.我覺(jué)得我的活動(dòng)方式是我自己決定的 5.4±0.8 3.8±1.5 9.121 ＜0.001 18.當(dāng)大家一起進(jìn)行身體活動(dòng)時(shí)，我感覺(jué)我和其他人相處得很好5.6±0.6 3.6±1.4 12.391 ＜0.001

表2 中文版PNSE各條目?jī)?nèi)容效度分析Table 2 Content validity analysis of each item for Chinese version of PNSE

表3 中文版PNSE各條目的因子載荷度及共同度分析Table 3 Factor loading and commonality of each item in the Chinese version of PNSE

3 討論

SDT認(rèn)為，基本心理需求的滿足在人的整個(gè)生命周期均是非常重要的，滿足這些需求在晚年生活中也至關(guān)重要[16-17]，因?yàn)槠鋸?qiáng)調(diào)老年人完成一般家庭和事業(yè)責(zé)任之后，新的興趣的發(fā)掘和活力的維持。然而，養(yǎng)老院老年人面臨身體和心理壓力的挑戰(zhàn)，包括感知能力或自主能力減弱在內(nèi)的老化，這些使得老年人自我決定能力減弱或者消失[18-20]。因此，SDT特別適用于理解養(yǎng)老院老年人的動(dòng)機(jī)和行為變化，并且可以作為干預(yù)的理論基礎(chǔ)來(lái)幫助觸發(fā)和維持老年人的健康行為。

3.1 養(yǎng)老院老年人鍛煉領(lǐng)域的基本心理需求滿足情況評(píng)估的必要性 從養(yǎng)老院老年人心理特點(diǎn)來(lái)看，由于年齡偏高、身體條件較差等，會(huì)產(chǎn)生一系列的心理變化，如他們感覺(jué)不能很快適應(yīng)養(yǎng)老院的生活，又依賴(lài)養(yǎng)老院的服務(wù)；他們既渴望社會(huì)和家庭給予的精神慰藉和關(guān)懷，又害怕成為他人負(fù)擔(dān)；他們敏感脆弱，易產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮、抑郁等負(fù)性情緒，具有一定的防范心理，同時(shí)又愿意與他人交流，并期望在社交活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值[21]。盡管老年人具有活動(dòng)的能力，養(yǎng)老院也提供了身體活動(dòng)的課程，但有些老年人認(rèn)為這些鍛煉課程不具有挑戰(zhàn)性，課程很枯燥無(wú)味，或者害怕在鍛煉的時(shí)候不能與他們的同伴保持同步[22-24]，即害怕不能勝任活動(dòng)項(xiàng)目，缺乏活動(dòng)的興趣及信心。CARSTENSEN[25]認(rèn)為，對(duì)于養(yǎng)老院老年人來(lái)說(shuō)，在鍛煉過(guò)程中歸屬感的獲得更為重要。因?yàn)槟切┠軌騻鬟f照護(hù)、情感和有益于老年人的高質(zhì)量關(guān)系會(huì)給老年人帶來(lái)心理益處，情感在老年人中是一個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)機(jī)因素。那么，在中國(guó)養(yǎng)老院老年人群中，自主感、勝任感、歸屬感的滿足情況與內(nèi)部動(dòng)機(jī)的關(guān)系如何，哪種心理需求在中國(guó)文化下會(huì)更重要一些，PNSE這一測(cè)量工具能夠幫助提供解決方法。

圖1 模型路徑分析圖Figure 1 Model path analysis diagram

3.2 PNSE的漢化 本研究量表漢化過(guò)程嚴(yán)格遵循Brislin翻譯模型和美國(guó)矯形外科醫(yī)師學(xué)會(huì)循證醫(yī)學(xué)委員會(huì)推薦的指南[7]，并邀請(qǐng)了6位專(zhuān)家對(duì)中文版PNSE內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保量表?xiàng)l目表達(dá)清晰、措辭得當(dāng)，易于老年人閱讀、理解和進(jìn)行選擇。

3.3 中文版PNSE的分析 項(xiàng)目分析結(jié)果顯示，量表題項(xiàng)均達(dá)顯著，無(wú)刪除條目，且題項(xiàng)的CR值均大于3.000，說(shuō)明題項(xiàng)的鑒別度高[7]，條目均給予保留。內(nèi)容效度分析結(jié)果顯示，量表的IR、I-CVI、Kappa值、S-CVI/UA、S-CVI/Ave水平均達(dá)到良好，量表內(nèi)容具有很好的代表性[7，9-10]。探索性因子分析結(jié)果顯示，該量表在養(yǎng)老院老年人群中，可提取3個(gè)公因子，與源量表的分類(lèi)相同，能夠測(cè)量到SDT中的構(gòu)念。各條目的因子載荷度為0.659～0.860，共同度為0.479～0.790，說(shuō)明量表的因子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定[11]。進(jìn)一步做驗(yàn)證性因子分析，結(jié)果顯示，各指標(biāo)均在合理范圍內(nèi)，提示模型擬合較好，量表具有較高的穩(wěn)定性和外在質(zhì)量[13-15]。總量表及自主、勝任、歸屬3個(gè)維度的克朗巴赫α系數(shù)及再測(cè)信度均＞0.700，表明該量表的內(nèi)部一致性和穩(wěn)定性較好[7]。

綜上所述，本研究驗(yàn)證的中文版PNSE可用于中國(guó)文化背景下養(yǎng)老院老年人群中。研究結(jié)果顯示，該量表的因子結(jié)構(gòu)和組成符合DECI等[2]提出的三因子模型，每個(gè)項(xiàng)目均適合于度量潛在的結(jié)構(gòu)，可以用于測(cè)量中國(guó)養(yǎng)老院老年人鍛煉領(lǐng)域的基本心理需求滿足情況。因此，本研究中修訂的中文版PNSE為研究者了解老年人鍛煉領(lǐng)域心理需求提供了研究工具，為未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)證研究做了鋪墊。

作者貢獻(xiàn)：劉蕾、劉華平、李小雪進(jìn)行文章的構(gòu)思與設(shè)計(jì)；劉蕾、劉華平、郭宏、鐘麗麗、李小雪進(jìn)行研究的實(shí)施與可行性分析；劉蕾、劉華平、郭宏、孫哲、鐘麗麗、李小雪進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理，結(jié)果的分析與解釋?zhuān)珜?xiě)論文，對(duì)文章整體負(fù)責(zé)，監(jiān)督管理；劉蕾、郭宏、李小雪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理；劉蕾、劉華平進(jìn)行論文的修訂；劉華平、郭宏、孫哲、李小雪負(fù)責(zé)文章的質(zhì)量控制及審校。

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