玉山江·玉蘇普

隨著社會環(huán)境的不斷變化，全社會都在提倡素質(zhì)教育，同時教育部門也提出了相應(yīng)的新的教育理念，學(xué)校的教育改革也逐漸滲透到各個校園。近年來，計算機技術(shù)在中國得到了廣泛的應(yīng)用。目前，計算機教育在社會對人才的需求越來越大的情況下發(fā)揮了一定的作用，教育改革的推進(jìn)也取得了進(jìn)一步的進(jìn)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐漸被計算機技術(shù)的發(fā)展所取代。無論是作為咨詢工具還是作為學(xué)生知識的積累，計算機技術(shù)的應(yīng)用都是利大于弊的。教師可以利用計算機作為教育和教學(xué)工具，并利用計算機在實際教育中進(jìn)行教學(xué)，同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也可以利用計算機進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)并豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)更愉快。計算機也可以在跨學(xué)科和有機結(jié)合中發(fā)揮作用，為教師和學(xué)生提供方便。

一、計算機科學(xué)技術(shù)在教育工作中的重要性及意義

1.計算機科學(xué)技術(shù)在教育工作中的重要性

目前，我國計算機科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)能夠取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。

首先，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以幫助教師在計算機教學(xué)過程中運用先進(jìn)的技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握計算機技能，同時，可以為教師在計算機教學(xué)中創(chuàng)造更廣闊的空間并優(yōu)化教學(xué)管理內(nèi)容和教學(xué)模式。

第二，計算機科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用有利于指導(dǎo)學(xué)生理解計算機教學(xué)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分利用教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)計算機教學(xué)模式的高效，生動發(fā)揮積極作用，并在計算機教學(xué)過程中展示生動的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.計算機技術(shù)的應(yīng)用意義

在新時期，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面人才是我國教育發(fā)展的主要目標(biāo)。當(dāng)然，在計算機教學(xué)過程中，計算機不僅幫助學(xué)生接觸到了以前從未接觸過的東西，還為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中增添了色彩，同時還豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的思維。教師可以利用計算機幫助學(xué)生，分享知識，促進(jìn)師生之間的交流和溝通，共同進(jìn)步，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到教育的各個領(lǐng)域。

使用計算機可以進(jìn)行多種教學(xué)方式，它可以發(fā)揮不同的作用，達(dá)到最終的教學(xué)目的。計算機網(wǎng)絡(luò)為我們的研究提供了一個廣闊的平臺。在計算機上，我們可以搜索和看到我們感興趣的內(nèi)容和知識。計算機也被稱作一種工具，一種可以被操作和使用的工具，同時計算機可以輔助學(xué)生學(xué)生，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)功課，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，學(xué)生可以在上面完成老師布置的任務(wù)，可以檢查和糾正他們所做的事情。

二、計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用措施

科技水平、人民生活水平、國防能力等各方面發(fā)展水平，是決定一個國家綜合實力、反映一個國家實力的關(guān)鍵因素。目前，中國經(jīng)濟和科技發(fā)展雖然取得了飛速的飛躍，但與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。因此，在當(dāng)前科技決定生產(chǎn)力水平的環(huán)境下，我國要不斷提高計算機科學(xué)技術(shù)，為加快我國發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的計算機科學(xué)應(yīng)用人才，為綜合國力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)建良好的教學(xué)平臺

這不僅會浪費教師大量的時間和精力，同時也不能對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，甚至對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，因此，教師要有效利用計算機科學(xué)技術(shù)，建立一個良好的教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)管理的內(nèi)容和形式，增加教育以滿足當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的要求。首先，在日常管理中，教師需要創(chuàng)建一個學(xué)生操作系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)渠道為學(xué)生安排作業(yè)，然后要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上交作業(yè)，從而減少中間環(huán)節(jié)。學(xué)生交完作業(yè)后，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行審批，既節(jié)省了時間，又提高了教學(xué)效果。其次，在考試監(jiān)考過程中，可以使用計算機考試軟件對學(xué)生的考試進(jìn)行嚴(yán)格檢查。

2.為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)空間

教師可以充分發(fā)揮計算機科學(xué)技術(shù)的作用，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間。

首先，它可以引導(dǎo)學(xué)生快速找到學(xué)習(xí)材料并上傳至網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮了計算機網(wǎng)絡(luò)查詢功能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性，在一定程度上，幫助學(xué)生準(zhǔn)確快速的查找相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，同時，互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的教學(xué)資源和內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性和簡易性，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

其次，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)渠道引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識獲取渠道，在課堂教學(xué)中提出更豐富的交流話題，從而增強課堂教學(xué)的活動性，滿足學(xué)生自身的發(fā)展需求。

同時，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道向?qū)W生傳遞視頻資源，調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容。通過對課堂教學(xué)知識的全面了解，利用課外材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解和記憶能力。受課堂限制，提高計算機教學(xué)水平，滿足當(dāng)前教育需求。在計算機技術(shù)發(fā)展的過程中，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的需求增加。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在拓寬知識的基礎(chǔ)上借助計算機科學(xué)技術(shù)養(yǎng)成自我管理和自我約束的良好習(xí)慣，正確認(rèn)識計算機科學(xué)知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.建設(shè)日常管理系統(tǒng)

在日常管理過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，制定合理的管理計劃。在計算機專業(yè)課教學(xué)中，教師可以為學(xué)生建立專門的管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)管理方法協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理之間的關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取科學(xué)措施解決問題。同時，它還可以提高教師日常管理的便利性，促進(jìn)與學(xué)生的相互交流，了解學(xué)生的心理特點，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。

4.豐富教育教學(xué)資源

教師在利用計算機科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息渠道拓寬教學(xué)內(nèi)容和知識，滿足當(dāng)前計算機教學(xué)的需求，提高計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用水平。首先，教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用在線頻道觀看學(xué)習(xí)視頻，或者在教室里播放視頻。在豐富教學(xué)資源的情況下，可以提高課堂教學(xué)的靈活性和直觀性，促進(jìn)學(xué)生的知識積累。同時，計算機網(wǎng)絡(luò)擁有大量的教育資源，可以節(jié)約學(xué)校的教學(xué)成本。例如，老師把需要準(zhǔn)備的紙質(zhì)材料轉(zhuǎn)換成電子材料，把學(xué)生考試中的筆試轉(zhuǎn)換成計算機考試，不僅可以降低教育成本，還可以節(jié)省人力、物力和財力的支出。其次，計算機教師利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在一定程度上，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)建多元化教學(xué)機制，以計算機為教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生運用計算機科學(xué)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并掌握和理解其他學(xué)科的相關(guān)知識，并以此來降低計算機教育成本，同時豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時間，有效體現(xiàn)了計算機科學(xué)技術(shù)的綜合作用。

三、計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育應(yīng)用中的展望

1.開拓進(jìn)取，積極創(chuàng)新

教育是讓每個學(xué)生受益，把每個學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人才。因此，我們不僅要把計算機科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教育應(yīng)用中去，而且要開發(fā)更多的新技術(shù)，提高我們的計算機教育水平，創(chuàng)新更多能被學(xué)生接受、貼近學(xué)生需求的應(yīng)用。使計算機科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于計算機教育，培養(yǎng)更多的高科技技術(shù)人才，為社會發(fā)展提供強大的后備隊伍。

2.規(guī)范教師對計算機教育的實用

教師在教育中扮演著教育者的角色。在計算機教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生使用計算機實現(xiàn)教學(xué)的計算機教學(xué)為主體，把正確的答案給學(xué)生提出的問題在計算機教學(xué)中，讓學(xué)生有一個正確認(rèn)識計算機教學(xué)、促進(jìn)教師使用計算機教學(xué)拓寬知識的廣度和深度，加強學(xué)生的知識，靈活地使用計算機教學(xué)資源。

3.提高學(xué)生對計算機教育的認(rèn)知

計算機教育是大勢所趨。任何事物都是有兩面性，它也有它的優(yōu)點和缺點。這就要求學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下審視自己，正確認(rèn)識自己。學(xué)生應(yīng)該了解計算機教育的初衷，讓他們更好地應(yīng)用計算機教學(xué)的積極一面，拓寬學(xué)習(xí)面，增加知識，滿足教師的教學(xué)需求，實現(xiàn)教與學(xué)的完美結(jié)合。