聶娜

摘要：對(duì)于新時(shí)代的高職生來講，其在文化傳承、傳播方面發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的，尤其是藝術(shù)專業(yè)生。因此，在課程思政背景下，為了進(jìn)一步優(yōu)化舞蹈素質(zhì)教育，高職教育工作者應(yīng)基于實(shí)際需求的考慮，進(jìn)一步優(yōu)化思政元素在舞蹈課上的恰當(dāng)融入，讓舞蹈生在積累豐富專業(yè)知識(shí)與舞蹈技能的同時(shí)，思政素養(yǎng)也可以得到進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：課程思政;高職舞蹈;素質(zhì)教育

前言：舞蹈課的開展，不僅有助于良好情操、健康心態(tài)的培養(yǎng)，審美與團(tuán)隊(duì)意識(shí)、刻苦品質(zhì)也會(huì)在相關(guān)活動(dòng)中形成。因此，各高職院校針對(duì)新時(shí)期舞蹈課的科學(xué)開展應(yīng)給予足夠重視。尤其是在新時(shí)期下，可以通過將思政元素巧妙的融入舞蹈活動(dòng)中，為舞蹈生良好思想價(jià)值觀的形成帶來積極影響，從整體上提升高職生的綜合素質(zhì)。

一、合理創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛國情懷

思政元素在舞蹈課上的融入過程中，非常重要的一個(gè)內(nèi)容就是愛國情懷的激發(fā)。對(duì)此，在課堂上，可以帶領(lǐng)大家全方位認(rèn)識(shí)、理解愛國，真正成為一個(gè)發(fā)自內(nèi)心愛國的人。圍繞教學(xué)要求與舞蹈生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)來優(yōu)化思政教育滲透，讓大家在舞蹈的巧妙引導(dǎo)下激發(fā)自身的愛國情懷。

比如：在進(jìn)行紅色舞蹈題材的學(xué)習(xí)中，就可以通過合理創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)舞蹈生對(duì)祖國、國旗的熱愛。可以帶領(lǐng)大家全方位的探究紅色舞蹈都融入了哪些動(dòng)作，具體想要表達(dá)怎樣的情感。然后，再為舞蹈生提供一定的自由空間，讓其嘗試著結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，通過舞蹈的形式來將其中蘊(yùn)含的愛國情懷表達(dá)出來，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行合作探究、相互點(diǎn)評(píng)，最后，再由教師統(tǒng)一總結(jié)，并指出該怎樣通過神情、舞蹈動(dòng)作來展現(xiàn)愛國思想。很多舞蹈作品中蘊(yùn)藏的愛國情感都較為抽象，所以，為了確保舞蹈生可以做出準(zhǔn)確理解與深入感知，應(yīng)合理創(chuàng)設(shè)出與之相適應(yīng)的教學(xué)情境，以此來讓大家在舞蹈學(xué)習(xí)中，樹立良好的愛國情懷。

二、感悟情感加強(qiáng)美好品德培養(yǎng)

舞蹈可以幫助學(xué)生將自身的內(nèi)心想、情感法以藝術(shù)的形式表達(dá)出來。而對(duì)于高職生來講，大多都具備一定的欣賞、創(chuàng)作舞蹈的能力，在豐富舞蹈節(jié)奏、片段與互動(dòng)等活動(dòng)方式中，也可以對(duì)其中表現(xiàn)的情緒做出深入體會(huì)?；诖耍谖璧刚n堂上，針對(duì)思政元素的恰當(dāng)引入，可以通過帶領(lǐng)大家欣賞一段歌詞感人、旋律鮮明，且情感較為強(qiáng)烈的舞蹈來實(shí)現(xiàn)。以此來全面激發(fā)舞蹈生內(nèi)心情感，在課堂上完成思政藝術(shù)素養(yǎng)地培養(yǎng)。

比如：以《永不消失的電波》為例，就可以通過多媒體技術(shù)來為大家播放革命遺址的圖片、視頻，讓大家仔細(xì)觀看，若條件允許，還可以到現(xiàn)場去參觀?；蛘呤撬鸭嗄莻€(gè)年代革命英烈身上發(fā)生的真實(shí)故事。以此來讓大家對(duì)革命中，諸多革命者展現(xiàn)出的意志、信念是多么的堅(jiān)定有更深刻的感知。然后，再基于這一情感基礎(chǔ)，對(duì)這一舞蹈藝術(shù)中蘊(yùn)藏著怎樣的思政情感做出全面挖掘。這樣既有助于豐富舞蹈課內(nèi)容與形式，也能夠讓大家在學(xué)習(xí)中對(duì)思政內(nèi)涵、精神有更深刻的感知，良好道德品質(zhì)的形成帶來積極影響。在課程思政背景下，以新穎有效的措施來優(yōu)化思政元素在舞蹈課上的融入，既可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地把握每一支舞蹈中蘊(yùn)含的真實(shí)情感，也能夠讓其在舞蹈作用下，形成正確的價(jià)值理念，促進(jìn)素質(zhì)教育水平的不斷提升。

三、基于自由創(chuàng)編提升德行修養(yǎng)

思政這一話題非常的廣泛，對(duì)于高職生來講，不論是為了促進(jìn)其自身修養(yǎng)的提升，還是全面發(fā)展，都離不開良好奮斗意志的有力支持。在舞蹈藝術(shù)界，很多作品都能夠發(fā)揮出激發(fā)人們奮斗意志的作用。對(duì)此，在日常教學(xué)中，可以基于舞蹈內(nèi)容，鼓勵(lì)大家來對(duì)其歌曲進(jìn)行演唱，以此來全面激發(fā)奮斗意志。

例如：以《中國媽媽》為例，在欣賞了這一作品后，可以以自由創(chuàng)編的形式來為舞蹈生設(shè)置和《中國媽媽》類似的情境，然后鼓勵(lì)大家充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)新力，通過大膽的表演來進(jìn)行真實(shí)情感的充分表現(xiàn)。將中國人民淳樸、善良的情懷，以及自身的愛國之情充分表達(dá)出來。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅新穎，能夠吸引更多舞蹈生全身心投入，也能夠進(jìn)一步優(yōu)化思政元素在舞蹈課上的融入，讓大家在學(xué)習(xí)、感受中不斷提升自身的德行修養(yǎng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生深刻印象。

四、結(jié)語

綜上所述，在社會(huì)快速發(fā)展下，不論是對(duì)于哪一行業(yè)的人才來講，要想獲得理想的職業(yè)發(fā)展前景，都必須要具備良好的綜合素質(zhì)與能力。因此，在高職舞蹈課上，除了舞蹈知識(shí)、技能的傳授，教師還要不斷更新自身觀念，制定出能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的教學(xué)、訓(xùn)練方案，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高品質(zhì)的舞蹈人才。

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