張玉鳳

摘要：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”就學(xué)校教育而言，以"立德樹人"為根本任務(wù)的道德與法治學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德方面具有不容忽視且無可替代的優(yōu)勢功能。思想政治課不同于其他學(xué)科，有它的特殊性，即社會性、時代性和思想性，主要側(cè)重于學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀等德育方面的塑造。要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，不僅是實現(xiàn)思想政治課德育目標(biāo)的基本要求，也是大力推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：德育;初中思想政治課;立德樹人

思想政治課是理論性較強的科目，就看教師去如何施教，如何引導(dǎo)。如果教法得當(dāng)，就能充分發(fā)揮其德育的教育功能。在短暫的教學(xué)生涯中，通過我的實踐探索，總結(jié)出以下幾點認(rèn)識與心得，力求能夠發(fā)揮出政治課的德育功能，讓這門課有生命，有實效。

一、巧用教材內(nèi)容，發(fā)揮育人效果

在現(xiàn)階段，課堂教學(xué)依然是中學(xué)思想政治課教學(xué)的主要形式，利用初中思想品德課的教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。對初中一年級學(xué)生，主要對他們進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化品格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。對初二的學(xué)生進行法律常識的教育，使他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本大法，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。對初三學(xué)生進行社會發(fā)展常識和基本國情教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，增強社會責(zé)任感，立志做社會主義的建設(shè)者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的良好素材。對以上這些德育內(nèi)容進行深度挖掘和解析，可以直觀、形象、有說服力地對學(xué)生進行德育教育。所以，需要教師教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生德育教育需求，深入挖掘教材中德育內(nèi)容，并精心設(shè)計課堂教學(xué)，將德育教育內(nèi)容正確傳達給學(xué)生。如進行八年級上法律常識教學(xué)時，可尋找與學(xué)生德育教育相關(guān)的法律，如《未成年人保護法》《民法典》等組織教學(xué)，使學(xué)生做到知法、懂法、守法、用法。

教師在備課時還一定要確定德育目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中將它有機地滲透到教學(xué)中來，這就要求思想政治課的教師備課時不僅要備教材、教法，還要備學(xué)情。要深入了解學(xué)生的心理狀況，確定思想教育的重點和方法，并根據(jù)實際進行針對性有目的的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是正確的，什么是錯誤的，幫助學(xué)生進一步分清真、善、美、假、丑、惡。

二、更新教學(xué)理念，鉆研教學(xué)方法

2016年，我國在教育改革領(lǐng)域公布了中國學(xué)生的核心素養(yǎng)，所謂“核心素養(yǎng)”，就是學(xué)生在接受教育的過程中逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。作為新時代的教師，將自己的日常教學(xué)和核心素養(yǎng)結(jié)合起來，才能成為一名與時俱進的新時代教師。而更新教學(xué)方法，也成為必須。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。是因循守舊固守傳統(tǒng)教學(xué)，還是敢于突破試水新課程理念之下的教學(xué)，老師們應(yīng)該都知道答案，就看誰來做第一個吃梨子的人。我在九年級教學(xué)中，有關(guān)《延續(xù)文化血脈》一課的教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了這樣一個學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生課下去查找中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。課堂上同學(xué)們分享自己查找到的資料，在分享的過程中民族自豪感會油然而生，民族文化認(rèn)同在此刻得以升華，愛國主義教育得以落實，這樣做要比老師的說教不知要好多少倍。

三、巧用課前演講，提高道德素養(yǎng)

課前三分鐘，我在教學(xué)中設(shè)置了課前演講的環(huán)節(jié)，課前演講的內(nèi)容可以選用道德方面（如誠信、愛國、禮貌、感恩等）、與美德相關(guān)的所見所聞所感、與教材內(nèi)容相關(guān)的小故事等。課前演講不僅對于提高學(xué)生的說話、閱讀、寫作、交際能力有著重要作用，同時它也是教師展開德育的重要陣地。學(xué)生演講，其實就是用學(xué)生教學(xué)生，這個過程比老師枯燥的說教要強得多。

四、拓展多種課型，堅持學(xué)生主體

以往的思想政治課教學(xué)未能充分重視學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展，這忽視學(xué)生的主體地位。在當(dāng)前新課程改革的大潮中，要發(fā)揮思想政治課的德育功能就必須搞活課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。針對思想政治課的特點和初中學(xué)生具有一定思考能力和辨別能力的特點，我在思想政治課教學(xué)中，開創(chuàng)了多種課型，如時事新聞?wù)n、辯論課、演講課等形式，由此充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，德育的目的也得以實現(xiàn)。

綜上所述，作為學(xué)校德育工作主渠道的思想政治課教學(xué)，在教學(xué)過程中教師要吃透教材，活用教材，更新理念，嘗試教學(xué)新模式、新方法，從而充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育教育工作中的重要作用，增強思想政治課德育教育的實效性。

參考文獻

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