侯毫亮

摘要：在中國日益走向國際化的道路上，學(xué)生對于外語的學(xué)習(xí)和使用，已經(jīng)成為國內(nèi)教育的重中之重?，F(xiàn)如今，國內(nèi)從小學(xué)開始就已經(jīng)為學(xué)生開展英語教育。作為二十一世紀的世界主流語言之一，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。本文將淺談小學(xué)英語教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)策略進行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;價值引領(lǐng);教學(xué)策略

隨著社會的不斷發(fā)展，一門外語的學(xué)習(xí)逐漸成為國民的必要技能，現(xiàn)如今小學(xué)也開始對學(xué)生開展英語教育，在國內(nèi)的應(yīng)試教育中，老師和家長更看重的是學(xué)生的分數(shù)，但實際上，加強小學(xué)英語的教學(xué)引領(lǐng)，對于學(xué)生積極情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)是有一定積極影響的。

一、在小學(xué)英語教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生積極情感態(tài)度價值觀的重要性

首先對于學(xué)生來說，想要學(xué)好一門外語，最重要的是讓學(xué)生對語言感興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)效率才能穩(wěn)步提升，而不是單純填鴨式學(xué)習(xí)。其次，作為老師不僅應(yīng)該讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)有著飽滿、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要讓他們在生活上也要樂觀開朗，用積極的態(tài)度去面對生活，老師的任務(wù)不應(yīng)該只是教書，更重要的還有育人。在這個重視五官而忽視三觀的社會，老師們更應(yīng)該從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生們積極向上的價值觀，促使其以感恩的態(tài)度來面對這個社會。

二、在小學(xué)英語教育教學(xué)中，學(xué)生積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)策略

（一）成立英語角，為學(xué)生積極情感培養(yǎng)創(chuàng)造條件

對于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時積極情感的培養(yǎng)，老師可以在教室合適的位置樹立起英語角，規(guī)定英語角內(nèi)只能用英語進行交流，以此增強學(xué)生的口語交際能力，同時也要給予學(xué)生強大的成就感，以此激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)熱情。再者來說，學(xué)生之間的交流有時也會激發(fā)起學(xué)生的好勝心，將這種好勝心引用到正規(guī)途徑上，便可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率翻倍提高。在閑暇時間內(nèi)，可以為學(xué)生們播放一些英語原聲電影片段，此舉不僅可以鍛煉學(xué)生們的聽力，也可以糾正一些因為老師而導(dǎo)致的口語口音問題。同時播放一些正能量的電影如《綠皮書》《阿甘正傳》等等也可以為學(xué)生們樹立起良好的價值觀，此舉對其認識世界，以正確的態(tài)度對待世界有著重要的意義。

（二）了解學(xué)生整體情況，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

對于學(xué)生生活情感的培養(yǎng)，教師首先要了解學(xué)生們的內(nèi)心世界。老師們對于學(xué)生的了解不應(yīng)該僅僅滿足于能夠說出所有學(xué)生們的名字，更應(yīng)該對其家庭環(huán)境、心理需求做到足夠了解，并根據(jù)每個學(xué)生的狀況，適當?shù)卣{(diào)整教學(xué)策略，以此才能做到因材施教。而了解學(xué)生的兩種途徑無非兩種：一問，二聽。問，首先是針對學(xué)生們內(nèi)心對學(xué)習(xí)上的困惑，師者，先要傳道其次要為其解惑，問明白學(xué)生的困惑并解決，這也是老師自我提升的一種辦法。其次，要詢問學(xué)生對于生活中的種種困惑，之前說到老師不僅僅要讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度更要讓其對于生活也要積極樂觀。仔細詢問學(xué)生對于生活的疑惑，并耐心仔細為學(xué)生進行解惑也是老師培養(yǎng)學(xué)生積極情感價值觀的一條有效途徑。問完之后便是要聽，老師們應(yīng)該要靜下心來去聆聽學(xué)生們內(nèi)心的想法，老師要學(xué)會仔細地去聆聽學(xué)生們內(nèi)心的世界，對于好的想法加以鼓勵，壞的想法及時制止，即可幫助學(xué)生們樹立積極的價值觀。

（三）教師要公平對待每一個學(xué)生

老師是除了父母以外學(xué)生們最為信任的人，所以在學(xué)生們面前老師要起好帶頭作用，不應(yīng)該展露出不雅的舉止和談吐。對于教好學(xué)生要有耐心、有信心、有決心。學(xué)習(xí)和分數(shù)不應(yīng)該是老師評價學(xué)生的唯一標準，要學(xué)會仔細尋找學(xué)生們的優(yōu)點，并在課堂或人多的場合加以表揚和鼓勵。當然發(fā)現(xiàn)錯誤也要及時糾正，但是注意不要傷及學(xué)生的自尊心，應(yīng)該私下里和學(xué)生交談，并且注意不要冤枉任何一個學(xué)生，要針對學(xué)生的錯誤詳細詢問了解，被人冤枉這種委屈大人尚且不能接受，何況是小學(xué)生。

（四）教師要尊重每一個學(xué)生

最后老師們應(yīng)該與學(xué)生進行亦師亦友的教學(xué)方式，如此才能讓學(xué)生對于心中的疑惑直言不諱地對老師進行詢問。老師對學(xué)生們的錯誤要給予批評的同時對于自己在教學(xué)上的一些錯誤也要端正態(tài)度，對學(xué)生進行道歉，而不是一笑了之，應(yīng)該讓學(xué)生們明白學(xué)生應(yīng)該尊重老師而不是畏懼老師。如今國內(nèi)一些學(xué)校的學(xué)生對老師可謂是談虎色變，這樣反而不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展以及學(xué)習(xí)成績上的提高。尊重學(xué)生，也讓學(xué)生尊重且不產(chǎn)生畏懼也是一名老師的必修課。

三、結(jié)語

在國外友人日益增多的今天，對于英語的學(xué)習(xí)也該是所有國民提上日程的一件大事，小學(xué)的英語教育也將會成為國內(nèi)教育行業(yè)的大頭，而對于小學(xué)教育，培養(yǎng)好學(xué)生們積極情感態(tài)度價值觀亦是中國教育的大勢所趨。少年強則國強，小學(xué)教師的責任不僅僅是給一個個純潔可愛的學(xué)生文化上的教導(dǎo)，更應(yīng)該對其思想進行正確價值觀的灌輸。讓中國成為一個物質(zhì)和精神都極為強盛的國家。

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