盧園園

摘要：低年齡兒童人格素質(zhì)的培養(yǎng)離不開游戲活動(dòng)。因此如何從孩子們最感興趣的活動(dòng)入手，利用節(jié)日期間孩子們的好心情，適時(shí)組織各種活動(dòng)滲透德育，是一個(gè)值得探討的話題，本文對其可行性、安全性和實(shí)施性進(jìn)行了一系列的研究和探索，所謂德育游園會是指賦予游園會以德育內(nèi)容的一種活動(dòng)形式。它不同于傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，傳統(tǒng)的游園會主要是看文藝節(jié)目、猜謎語、投擲、釣魚、盲鼓等游戲。它的功能比較單一，主要是取悅孩子的身心。但是融合德育的游園活動(dòng)是多功能的，它不僅能愉悅兒童的身心，還使兒童在不知不覺中接受道德教育，鞏固良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游園會;德育行動(dòng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：幼兒園應(yīng)為兒童提供健康、豐富生活的環(huán)境和活動(dòng)，以滿足他們的各種發(fā)展需要，使他們在快樂的童年中獲得身心發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)。大型幼兒園活動(dòng)作為幼兒園活動(dòng)的組成部分之一，具有較強(qiáng)的目的性、參與性、持續(xù)性等因素，并具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得幼兒進(jìn)行探索和積累。同時(shí)，它也是兒童、家庭和教師進(jìn)行互動(dòng)和交流的重要平臺。幼兒園的游園活動(dòng)一旦融入德育價(jià)值后，它的價(jià)值和有效性是值得探索和思考的。本文以多方面調(diào)查數(shù)據(jù)為例，探索確立基本價(jià)值的正確認(rèn)識，以期對幼兒園大型活動(dòng)的有效性進(jìn)行多方面的分析和反思。

一、正確認(rèn)識幼兒園大型活動(dòng)存在的德育教育價(jià)值

1、以豐富幼兒各類經(jīng)驗(yàn)為主要目的

《三-六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出，兒童的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，根據(jù)兒童直接感知活動(dòng)、實(shí)際操作和個(gè)人體驗(yàn)的要求，大型活動(dòng)的存在為兒童提供了接觸和積累新經(jīng)驗(yàn)的平臺。其中的活動(dòng)形式主要集中在媒體、閱讀與游戲、民主體驗(yàn)等方面，讓孩子們在快樂的游園活動(dòng)過程中豐富體驗(yàn)、成長[1]。例如，在活動(dòng)內(nèi)以大帶?。创蟀鄡和瘑为?dú)帶領(lǐng)小班兒童）的形式進(jìn)行交流和游戲，大班兒童不僅要自己玩，還需要幫助小班兄弟姐妹了解游戲內(nèi)容，完成游戲任務(wù)并獲得游戲獎(jiǎng)品。在這個(gè)過程中，大班兒童的責(zé)任感更強(qiáng)，他們可以關(guān)注小班兒童是否需要喝水和休息，這種經(jīng)歷給孩子們帶來了自主、獨(dú)立、責(zé)任感和獨(dú)特的體驗(yàn)，從而可以刺激、促進(jìn)和收獲大規(guī)?；顒?dòng)的有效性。

2、當(dāng)前幼兒園德育中存在的問題

研究表明，大多數(shù)幼兒園的德育內(nèi)容都非常成人化。例如，國家地圖、國徽和國旗被粘在各個(gè)班級的德育區(qū)。但是許多孩子不能完全理解這些元素的含義，需要老師的指導(dǎo)，有的孩子甚至不能記住它們。顯然，兒童道德教育存在很大的進(jìn)步空間，目前還不符合兒童的發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要。在德育過程中，一些幼兒園只從成人的角度搭建教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法，完全忽視了兒童的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致教育內(nèi)容枯燥，兒童參與興趣完全喪失。一旦兒童道德教育內(nèi)容過于成人化，就會導(dǎo)致道德教育形式化、膚淺化的現(xiàn)象，根本無法影響和教育兒童的思想。

3、提升教師專業(yè)素養(yǎng)為基本方式

大型游園活動(dòng)的發(fā)展需要在初始階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，從一開始就需要了解近期兒童發(fā)展領(lǐng)域，制定活動(dòng)目標(biāo)，然后選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)地點(diǎn)，執(zhí)行并分解各級任務(wù)，最后關(guān)注現(xiàn)場兒童活動(dòng)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候根據(jù)現(xiàn)場活動(dòng)進(jìn)行反饋和協(xié)調(diào)，以確?；顒?dòng)的和諧發(fā)展。在我們的整體活動(dòng)中，行政人員主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，年級組長負(fù)責(zé)整合和規(guī)劃每個(gè)游戲的主題內(nèi)容，每個(gè)班級的老師是班級游戲主題初始階段的規(guī)劃團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過程中，負(fù)責(zé)每個(gè)游戲主題的教師通過他們的洞察力和觀察，在兒童游戲活動(dòng)中充當(dāng)支持者、合作者和指導(dǎo)者。培養(yǎng)教師素質(zhì)和專業(yè)能力，通過這種途徑使整體的能力有一個(gè)質(zhì)的提升[2]。

二、幼兒園游園活動(dòng)中德育滲透的實(shí)際策略

1、在日常生活中滲透德育

幼兒園的道德教育形式不能過于生硬，它必須滲透到兒童日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在整體的游園活動(dòng)中，我們必須引導(dǎo)孩子們學(xué)會相互謙遜，學(xué)會與他人交流的語言方式，并與同齡人分享他們的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)孩子們良好的飲食習(xí)慣，吃東西的時(shí)候，要明白珍惜食物不浪費(fèi)的道理。飯后還可以鼓勵(lì)學(xué)生自覺地洗碗，抓住有利的教育機(jī)會，進(jìn)行有針對性的教育。每周一次的升旗儀式也是進(jìn)行德育滲透的亮點(diǎn)，因?yàn)檫@也是對孩子進(jìn)行道德教育的好方法?；顒?dòng)前，我們將結(jié)合季節(jié)性、月度教育和重大社會活動(dòng)的相應(yīng)優(yōu)先級，制定相應(yīng)的計(jì)劃，選擇孩子們喜歡的形式。

2、提高幼兒的道德認(rèn)知水平

道德知識和道德行為是在社會文化環(huán)境中，通過個(gè)人與周圍人、物、事的相互作用而逐漸形成和發(fā)展起來的。在園區(qū)各活動(dòng)的過程中，孩子們加深了對創(chuàng)設(shè)德育情境的了解，鞏固了對國旗、國徽、祖國名勝古跡、地區(qū)特色等的了解。在評價(jià)好壞善惡的過程中，對與錯(cuò)的觀念得到強(qiáng)化。偷別人的玩具不好，和其他小朋友友好玩耍是很好的[3]?！澳茏龅氖聭?yīng)該自己做，這是對生活的熱愛”這樣的道德觀念得到了加強(qiáng)。道德情感是一種巨大的力量，是將道德理解轉(zhuǎn)化為道德行為的中介環(huán)節(jié)，同時(shí)情感體驗(yàn)可以增加連接行為的能力。

3、促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展，

兒童相互了解的能力對于他們自身形象的塑造和整個(gè)人格的發(fā)展至關(guān)重要，所以游園活動(dòng)中每一項(xiàng)設(shè)計(jì)都有一定的難度，也有不同程度的分層情況。要提倡只要努力，就能完成游戲任務(wù)，贏得獎(jiǎng)品的觀念。在整體的活動(dòng)上，孩子們可以自由選擇適合自己能力的活動(dòng)，因此孩子們必定充滿信心和熱情。在整個(gè)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都可以獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，并體驗(yàn)了成功的喜悅。因此，也可以促進(jìn)兒童自我意識的發(fā)展和自我形象的塑造。

結(jié)束語：幼兒教育是一項(xiàng)百年育人的偉大計(jì)劃，對兒童道德修養(yǎng)具有重要意義。重視兒童教育中的道德教育，有效開展兒童道德教育活動(dòng)，將兒童置于道德教育的影響和培養(yǎng)下的生命核心，是所有教師工作的絕對優(yōu)先事項(xiàng)。在德育活動(dòng)中，教師要善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘日常教育中的德育要素，從自身出發(fā)，采取靈活的形式實(shí)現(xiàn)家庭共同教育，并使之成為豐富的德育基礎(chǔ)教育形式的沃土?！暗隆痹谛闹小ⅰ暗隆痹谛袆?dòng)，通過融合德育的游園活動(dòng)，去充分提高幼兒教育的有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]吳敏.幼兒園語言活動(dòng)中德育實(shí)施的途徑與策略研究[C].華南教育信息化研究經(jīng)驗(yàn)交流會論文匯編（七）.2020.

[2]張希梅.春風(fēng)化雨 潤物無聲———淺談德育在幼兒一日活動(dòng)中的滲透[J].速讀：下旬，2019（ 07）.

[3]陸夢楠.幼兒園“生活德育”實(shí)踐案例———“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題德育活動(dòng)[J].海外文摘·學(xué)術(shù)，2019（09）.