楊啟萍

摘要：在體育教學(xué)過程中組織游戲活動(dòng)有利于課堂教學(xué)效率的提高，中職教師應(yīng)重視游戲教學(xué)方法在課堂中的合理應(yīng)用。在中職體育教學(xué)中組織體育游戲，能夠使體育教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，教師設(shè)計(jì)不同類型的體育游戲也能夠促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。基于此，本文章對(duì)體育游戲在中職體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中職體育;實(shí)踐應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

形式多樣的體育游戲不僅深受中職學(xué)生喜愛，而且有益于學(xué)生的大腦發(fā)育，能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)專注力。新課改背景下，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容與體育游戲相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)有效性。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用

（一）增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育游戲最顯著的一個(gè)特征，就是讓學(xué)生回到了教育主體的地位，學(xué)生才是整個(gè)體育游戲的參與者，至于游戲的則是學(xué)生和教師共同規(guī)定的，這樣才能夠讓學(xué)生主動(dòng)去遵守活動(dòng)規(guī)則。體育活動(dòng)通常是集體性的活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在互相搭檔中完成挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。也可以讓自律性較差的學(xué)生很快能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，在配合同學(xué)的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的成功。由于體育器材和場(chǎng)地的限制，學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維都有很大的局限性，在集體性的體育游戲中，活動(dòng)量較大并且有意義的體育游戲，能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

體育游戲的趣味性是吸引學(xué)生積極參與的根本原因，游戲化教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比更富于變化。游戲化教學(xué)在吸引學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的同時(shí)，還具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的作用。豐富多彩的比賽活動(dòng)，不僅是力量的角逐，也是智慧的較量。例如，體育游戲“行禮”就需要學(xué)生根據(jù)主持人的行禮及時(shí)作出反應(yīng)。如果主持人行的是中國(guó)男子之禮，對(duì)方就要行西方女子之禮來答禮，如果主持人行的是中國(guó)女子之禮，對(duì)方就要行西方男子之禮……這樣的游戲活動(dòng)鍛煉了學(xué)生反應(yīng)能力、注意力，也豐富了學(xué)生的知識(shí)?？傊w育游戲能讓學(xué)生在快樂的氛圍中鍛煉身體，培養(yǎng)綜合能力。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）豐富體育游戲內(nèi)容

教師可以將傳統(tǒng)的接力跑與拍球運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，將學(xué)生劃分成人數(shù)相等的學(xué)習(xí)小組。之后，教師介紹游戲規(guī)則，并且做出相應(yīng)的示范動(dòng)作，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解。在學(xué)生明確自己所在小組和游戲規(guī)則后，教師再引導(dǎo)學(xué)生在小組中進(jìn)一步確認(rèn)自己的具體活動(dòng)內(nèi)容。例如，確定自己所站位置，確定自己的接力跑順序等。在學(xué)生準(zhǔn)備就緒之后，以小組形式進(jìn)行比賽，教師發(fā)出“開始”指令。在游戲過程中，有些學(xué)生缺乏拍球經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)球過程中球不受控制，導(dǎo)致花費(fèi)較多時(shí)間撿球。針對(duì)這一游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，教師可以指導(dǎo)還未參加活動(dòng)的學(xué)生總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)提升速度。教師在看到有學(xué)生取得較為明顯的進(jìn)步后，要引導(dǎo)其他小組成員為其加油，以營(yíng)造良好的比賽氛圍，激發(fā)學(xué)生的比賽斗志。

（二）利用體育游戲引導(dǎo)學(xué)生積極參與

體育鍛煉在中職體育教育教學(xué)過程中要配備相對(duì)應(yīng)的體育設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地等，以此為基礎(chǔ)，更有效地開展體育游戲教學(xué)活動(dòng)，也就是說，利用體育游戲開展相對(duì)應(yīng)的快樂體育教學(xué)。因?yàn)轶w育游戲本身就有著特別強(qiáng)的娛樂性、知識(shí)性和趣味性，它可以進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)體育課堂的氣氛，良好的教學(xué)氛圍能夠讓學(xué)生更加快樂、主動(dòng)地融入體育游戲中來，進(jìn)而在潛移默化之中掌握相對(duì)應(yīng)的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧。采取游戲體育的教學(xué)模式充分體現(xiàn)出快樂體育教學(xué)法的內(nèi)涵，在游戲的過程中使學(xué)生保持高度興奮的狀態(tài)，這和中職學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)有效吻合，學(xué)生也更加愿意融入其中。除此之外，體育教師在游戲體育教學(xué)過程中也要為學(xué)生提供及時(shí)、有效的肯定和鼓勵(lì)，充分激發(fā)其積極性、主動(dòng)性，并愿意進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)一步采取融通式的激勵(lì)和期望式的激勵(lì)，以此確?？鞓敷w育教學(xué)目標(biāo)得以充分實(shí)現(xiàn)。

（三）注意游戲安全

首先，在開始上課時(shí)要做好熱身訓(xùn)練，注意拉伸避免在活動(dòng)中出現(xiàn)不必要的損傷，在適當(dāng)?shù)拈_展熱身活動(dòng)中，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，為課堂上的正式運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。例如，先做伸展運(yùn)動(dòng)，可以很好的舒展四肢筋絡(luò);做肌肉拉伸，可以使肌肉快速適應(yīng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在正式運(yùn)動(dòng)之前，教師可以根據(jù)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行少量的練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)程度。其次，教師應(yīng)注意合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生體能降低，影響健康。當(dāng)學(xué)生在游戲運(yùn)動(dòng)中的時(shí)間和強(qiáng)度達(dá)成教師制定的當(dāng)堂課程的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)及時(shí)停止游戲，使學(xué)生得到及時(shí)的休息。再次，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后一定要及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做伸拉運(yùn)動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，因身體能量的極速耗損造成肌肉抽搐、僵硬等一系列問題。最后，教師應(yīng)注意游戲的場(chǎng)地的安全性，進(jìn)行體育游戲時(shí)，應(yīng)在較為開闊、平整的場(chǎng)地進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的游戲空間和安全保障。

結(jié)束語

在中職體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，可以進(jìn)一步激發(fā)中職學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師在體育教學(xué)中需要不斷改革調(diào)整傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)更多符合當(dāng)前中職學(xué)生身心發(fā)展的體育游戲內(nèi)容，使學(xué)生在靈活的教學(xué)形式下全面提高體育能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，并最終提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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