莫日根
摘要:新課程為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地,使我們的教育教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路。在新課程理念下的政治科課堂教學(xué)中,作為一名政治教師要帶著新思想、新認(rèn)識(shí),去把握時(shí)代脈搏,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)途徑,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的活力,使我們的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效,實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞:初中思政課;實(shí)踐性教學(xué);學(xué)習(xí)興趣
1注重理論與實(shí)際相結(jié)合
對(duì)于政治教學(xué)來說,不僅要關(guān)注眼前學(xué)生面對(duì)知識(shí)積累,還要著眼于對(duì)學(xué)生未來價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)及道德素養(yǎng)。這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性人才,學(xué)生才能成為國家的建設(shè)者和接班人。因此,在思想政治教學(xué)中,教師一定要做到一切從實(shí)際出發(fā),緊密地與實(shí)際結(jié)合,綜合教材內(nèi)容,有針對(duì)性地對(duì)社會(huì)及生活中的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象進(jìn)行有效的分析。尤其是當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)達(dá),使得新聞以微秒的速度快速更新,所以教育者要善于掌握社會(huì)新聞,將其有效地結(jié)合到授課中,使學(xué)生開闊了眼界,豐富了知識(shí)面。如果有條件,教師還可以適時(shí)地組織學(xué)生對(duì)一些社會(huì)問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,或參加一些訪問、觀摩、展覽等活動(dòng),使學(xué)生立身社會(huì)環(huán)境,更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的實(shí)效性。
2實(shí)施情境教學(xué),改善教學(xué)效果
“興趣是最好的老師”,學(xué)生的興趣從何而來?創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫巢皇橐环N良方。創(chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,能引發(fā)學(xué)生積極思考,豐富想象,內(nèi)化知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知行為,能更好地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的好方法,它能改變平鋪直敘的刻板式說教,使教學(xué)跌宕起伏,錯(cuò)落有致,在學(xué)生腦海中形成深刻的印象。同時(shí)良好的教學(xué)情境能密切師生關(guān)系,使教與學(xué)更加協(xié)調(diào),能有效消除學(xué)生學(xué)習(xí)中緊張心理,達(dá)到“親其師,信其道”的教學(xué)效果。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境,就是用可感知的東西訴諸學(xué)生的感官,引起想象,進(jìn)而上升到理性的高度,實(shí)現(xiàn)由“生動(dòng)的直觀到抽象思維”的飛躍,然后再用理性認(rèn)識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象,指導(dǎo)社會(huì)生活。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多,有活動(dòng)情境法、問題情境法、媒體情境法、故事情境法、主題討論法、課外閱讀法、詩歌名言法。具體方法的選定應(yīng)因人因時(shí)而異,同時(shí)情境教學(xué)法的具體是實(shí)施過程也應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律,這樣才能收到良好的效果。
3重視師生和諧關(guān)系,營造良好課堂氛圍
隨著課程改革的深化,新的教學(xué)理念呼喚和諧融洽的師生關(guān)系,平等和諧融洽的師生關(guān)系不僅可以活躍課堂氛圍,而且可以提高和促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生,才能有助于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對(duì)一門功課的喜愛,首先從喜愛這門功課的老師開始,如果學(xué)生不喜愛這門功課的老師,很難在課堂集中注意力學(xué)習(xí)知識(shí),教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)受到影響。因此,打造高效課堂,良好的師生關(guān)系,和諧融洽的課堂氛圍是必不可少的條件之一。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我,教師可以通過課下多和學(xué)生交流,做學(xué)生的知心朋友;課上通過詼諧幽默的語言,多給學(xué)生一些賞識(shí)和贊美,寬容學(xué)生、接納學(xué)生,教學(xué)中,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí),時(shí)時(shí)地贊美和鼓勵(lì)。會(huì)給學(xué)生帶來朝氣和希望,只有這樣,師生之間的溝通才會(huì)順暢,它像一根紐帶拉近了師生心靈的距離,師生關(guān)系和諧融洽了,我們創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些,良好的課堂氛圍也成為提高課堂效率的重要前提。
4注重教學(xué)方法與教學(xué)手段
首先,培養(yǎng)良好的師生情感是對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)的重要一環(huán)。隨著年齡的增長,中學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們喜歡發(fā)表不同于他人的意見、看法,這就需要教師給學(xué)生發(fā)表意見、看法的機(jī)會(huì)。心理學(xué)研究表明:教育者在教學(xué)中自覺創(chuàng)設(shè)的教育情境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化和熏陶、潛移化地培養(yǎng)他們積極健康的思想情感,從而提高他們思想覺悟和品德水平。教師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,并對(duì)學(xué)生寄予希望,學(xué)生就愿意接近教師樂于接受教師的教育,學(xué)生進(jìn)步就快;反之,學(xué)生與教師之間關(guān)系疏遠(yuǎn)甚至對(duì)立,進(jìn)步就慢。
5提倡自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)
老師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)而言也有著重要意義。教師應(yīng)該是起到主導(dǎo)課堂的作用,而不是把課堂當(dāng)成自己一言堂的地方,教師應(yīng)該做的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把課堂主人的位子讓給學(xué)生,讓學(xué)生自己來掌握課堂,把他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)出來,以此來促進(jìn)教學(xué)效率的提高。對(duì)于文章內(nèi)容學(xué)習(xí)方面,教學(xué)只需要起到提綱挈領(lǐng)的作用,列出主旨大意,而細(xì)節(jié)的部分就需要學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。當(dāng)然學(xué)生在自學(xué)的過程中,遇到了困難,可以向老師尋求幫助,老師就要盡自己最大的努力解決學(xué)生的問題。學(xué)生的自我學(xué)習(xí),可以組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,幾個(gè)小組成員相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將自己的觀點(diǎn)與別人分享,也讓別人對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判,這樣不僅對(duì)這個(gè)學(xué)生有了幫助,對(duì)于其他組員而言也了解到不同的觀點(diǎn),開拓自己的思想。老師對(duì)課堂的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)就是老師要對(duì)課堂的所有環(huán)節(jié)都要掌握住,把握住學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供正確的引導(dǎo)與幫助,要讓學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展。
6優(yōu)化課堂小結(jié),力求體現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化
以往的課堂小結(jié),大都注重對(duì)知識(shí)的小結(jié),而忽略了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。而新課程則更關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。在課堂小結(jié)方面,筆者的慣用邏輯是:①本節(jié)課講了哪些知識(shí)?其目的在于引導(dǎo)學(xué)生抓住本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、以及知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,力求幫助學(xué)生形成較為完整的知識(shí)體系。②本節(jié)課你最大的收獲得是什么?學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握有困難,也可以就自己認(rèn)識(shí)的一個(gè)知識(shí)來談,其實(shí)也是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的回顧,不必求全,從而降低了難度,提高了學(xué)生參與的積極性。③學(xué)完本節(jié)課你的感受是什么?如果學(xué)生對(duì)知識(shí)性的東西印象模糊,那總可以談點(diǎn)感想和體會(huì),也就是學(xué)生學(xué)完本節(jié)課情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的變化。
7直觀的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段可提高初中政治課堂
教學(xué)高效性開放性、感受性、啟發(fā)性、探究性、主動(dòng)性、實(shí)踐性的現(xiàn)代化教學(xué)特點(diǎn),可以有效吸引學(xué)生的注意力,打造高效政治課堂。教師可以通過幻燈片、視頻資料等多媒體課件,把學(xué)生帶入和課文內(nèi)容息息相關(guān)的背景中,讓學(xué)生與教師互動(dòng),學(xué)生之間互動(dòng),營造積極發(fā)言、激烈討論、深入思考的課堂氛圍。如此一來,學(xué)生對(duì)知識(shí)更容易接受、理解和實(shí)踐應(yīng)用,并且新課程所要求的、情感、態(tài)度與價(jià)值觀也得到提升,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試能力提升與素質(zhì)提高的全面統(tǒng)一,體現(xiàn)初中政治課的生動(dòng)性、主動(dòng)性和體驗(yàn)性?,F(xiàn)在出現(xiàn)了許多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展,與時(shí)代關(guān)系緊密結(jié)合的新內(nèi)容,這要求教師在活學(xué)活用教材上,大膽創(chuàng)新,有選擇性地講解教材上的內(nèi)容,同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)教材上較為籠統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充和詳解。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求,通過制作內(nèi)容豐富、風(fēng)趣、活潑的教學(xué)課件,對(duì)教材的內(nèi)容給予適當(dāng)補(bǔ)充,同時(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)緊密聯(lián)系,這樣在拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí),緊跟時(shí)代步伐,體現(xiàn)政治課的靈活性包容性、探究性和實(shí)踐性。
結(jié)束語:總之,思想政治課程是素質(zhì)教育的重要組成部分,如何做好基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施工作,是我們面對(duì)的共同課題。因此只有把握有效教學(xué)策略,改變課堂的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣才能改變,興趣濃了,才能真正推進(jìn)素質(zhì)教育。
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