国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探究翻轉(zhuǎn)課堂理念下的高中英語高效教學(xué)實(shí)踐

2022-02-28 08:41:20楊彩芳
新課程 2022年44期
關(guān)鍵詞:高中英語理念英語教學(xué)

楊彩芳

(甘肅省甘南州舟曲縣第一中學(xué),甘肅 甘南)

一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及成因分析

為了全面了解欠發(fā)達(dá)地區(qū)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,我們以舟曲一中為例,編制了針對(duì)英語教學(xué)的問卷調(diào)查,分別從學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)兩方面進(jìn)行了問卷調(diào)查,通過回收有效問卷,對(duì)問卷進(jìn)行科學(xué)分析,尋找、歸納出了本地區(qū)高中英語教學(xué)存在的問題,并針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行了原因分析。

(一)教師教學(xué)觀念陳舊,對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),部分教師沒有及時(shí)更新自己的教學(xué)理念,教學(xué)觀念陳舊,不能有效地吸引學(xué)生的注意力,尤其是部分老教師,雖然他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,有些難以適應(yīng)。這就要求教師更新教育教學(xué)觀念,用新的思想和眼光重新審視英語教學(xué)以及新時(shí)代的學(xué)生,深入了解學(xué)生,找到學(xué)生和英語學(xué)習(xí)的契合點(diǎn),形成教學(xué)的有效鏈接,從而吸引學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的提高。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)效率低下

教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的過程,在這一過程中教師的教授固然重要,但是最重要的是學(xué)生的學(xué),這就是同一個(gè)班的學(xué)生但成績差距很大的原因所在。通過分析問卷我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的作用認(rèn)識(shí)比較模糊,學(xué)習(xí)盲目性現(xiàn)象比較明顯,充分說明學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。另外,我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生缺少人生的規(guī)劃,不知道自己的理想和奮斗目標(biāo),只是被動(dòng)地在學(xué)習(xí),這就導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下。理想是人生奮斗的燈塔,只有樹立遠(yuǎn)大的理想,在理想信念的指引下,才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

(三)學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平不高,對(duì)高考貢獻(xiàn)率不強(qiáng)

通過查閱近三年來我校的高考英語成績,我們發(fā)現(xiàn)英語在高考學(xué)業(yè)水平測試中的貢獻(xiàn)率不高,甚至成為部分學(xué)生升學(xué)的短板,仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn),造成英語學(xué)業(yè)水平低下的主要原因在于學(xué)生并沒有掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法,機(jī)械、重復(fù)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法在學(xué)生中占了絕大多數(shù),這種方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力,雖然短時(shí)間有一定的效果,但由于學(xué)生沒有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深層次的加工,沒有達(dá)到深度學(xué)習(xí)的相關(guān)要求,在面對(duì)高考中靈活多樣的題目時(shí),學(xué)生由于學(xué)習(xí)深度有限,無法靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)作答,白白丟掉了很多分?jǐn)?shù)。

二、翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)

鑒于以上原因,結(jié)合我縣教學(xué)實(shí)際,我們嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂的教育教學(xué)理念引入高中英語教學(xué)中,在翻轉(zhuǎn)課堂教育理念的指引下,積極構(gòu)建高效課堂,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力,變外因驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)為內(nèi)因驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)高中英語學(xué)業(yè)水平的有效提升。

(一)翻轉(zhuǎn)課堂能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)課堂先教后學(xué)的教學(xué)模式,要求學(xué)生首先通過微視頻等方式自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問,帶著這些疑問,在學(xué)校的課堂上學(xué)生可以充分地進(jìn)行交流,教師只是起引導(dǎo)、組織的作用。教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)便利化的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化的時(shí)間閱讀外國名著,聆聽《書蟲》的音頻內(nèi)容,或者推薦學(xué)生每天在上下學(xué)的路上堅(jiān)持聽BBC廣播電臺(tái)。這些新鮮、多樣化的學(xué)習(xí)方式,不僅能吸引學(xué)生,還能全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(二)翻轉(zhuǎn)課堂能凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

學(xué)習(xí)是一個(gè)在外部刺激作用下內(nèi)化知識(shí)的過程,在這一過程中,只有把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在學(xué)生身上,注重凸顯學(xué)生的主體地位,才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。在課堂上,教師主要組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流、展示,在交流、碰撞中互相吸取、積極構(gòu)建、內(nèi)化知識(shí),在這一過程中,學(xué)生始終處在學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)中,在內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情,在完成探究任務(wù)從而取得成果時(shí),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感,而這種成就感會(huì)讓學(xué)生自信,并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望,形成一種良性的學(xué)習(xí)循環(huán)模式。

(三)翻轉(zhuǎn)課堂能構(gòu)建開放的信息化智慧課堂

隨著時(shí)代的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂的理念發(fā)生了許多變化,特別是翻轉(zhuǎn)課堂與信息技術(shù)的發(fā)展融合中,借助信息技術(shù)手段,現(xiàn)代翻轉(zhuǎn)課堂理念更多元化、更具開放性。借助信息技術(shù)手段,現(xiàn)代翻轉(zhuǎn)課堂可以和遠(yuǎn)程教學(xué)相融合,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)共享沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,通過遠(yuǎn)程授課,西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生還可以有機(jī)會(huì)聆聽外籍教師地道、純正的英語發(fā)音,幫助學(xué)生提高口語能力。教師還可以通過在百度文庫等知識(shí)平臺(tái)搭建知識(shí)店鋪,為學(xué)生構(gòu)建英語學(xué)習(xí)的資料庫,讓學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂理念開放、多元化的特點(diǎn)為高中英語高效課堂的構(gòu)建提供了可能。

三、高中英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的有效策略

為了有效將翻轉(zhuǎn)課堂教育教學(xué)理念融入高中英語課堂教學(xué)中,構(gòu)建高效的英語課堂,提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)英語教學(xué)水平,按照研究計(jì)劃,課題組選取了舟曲一中高一和高二各一個(gè)班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,分別從以下幾個(gè)方面開展了研究工作。

(一)搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

為了更有效地開展基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的高中英語教育教學(xué)研究,課題組利用信息技術(shù),借助互聯(lián)網(wǎng)在百度文庫注冊(cè)了知識(shí)店鋪,為學(xué)生搭建了翻轉(zhuǎn)課堂英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這一平臺(tái)中,教師將每一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成知識(shí)點(diǎn),同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)素材,錄制了10分鐘左右的微視頻,作為學(xué)生預(yù)習(xí)、鞏固的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)教師搜集、整理了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,一并放置在學(xué)習(xí)平臺(tái)供學(xué)生拓展延伸。在錄制視頻之前,教師通過走訪調(diào)查學(xué)生,掌握了學(xué)生喜歡的視頻風(fēng)格,在錄制視頻時(shí),采取了學(xué)生喜歡的視頻風(fēng)格,改變了以往嚴(yán)肅的講課風(fēng)格,采用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格,在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),拉近了師生距離。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中,教師按照教學(xué)計(jì)劃和要求,組織各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生積極參加,甄選較好的學(xué)生作品上傳到平臺(tái),在樹立學(xué)生自信心的同時(shí),也增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的黏性。

(二)注重翻轉(zhuǎn)教學(xué)理念中學(xué)生課前學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能否正常開展,取決于學(xué)生能否按照正確的程序開展學(xué)習(xí),這就要求學(xué)生熟練掌握翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的基本流程。在開展學(xué)習(xí)之前,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生明白如何進(jìn)行翻轉(zhuǎn)式的學(xué)習(xí),必要時(shí)教師還可以把學(xué)習(xí)流程拍成視頻發(fā)布在百度文庫學(xué)習(xí)平臺(tái),用來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)生課前的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn),就是要教會(huì)學(xué)生如何重組學(xué)習(xí)時(shí)間,以便適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),讓學(xué)生在少量、多次的學(xué)習(xí)中快速地掌握所學(xué)內(nèi)容,從而掌握高效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)在課中積極搭建翻轉(zhuǎn)理念下的學(xué)生交流、展示平臺(tái)

學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí),基本掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,在課堂上,教師可以組織學(xué)生就學(xué)習(xí)內(nèi)容展開交流、展示,在學(xué)生知識(shí)的碰撞中,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行二次重組,完善所學(xué)知識(shí),在學(xué)生展示結(jié)束后,教師應(yīng)用較短的時(shí)間補(bǔ)充和完善學(xué)生所學(xué)知識(shí),幫學(xué)生建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的知識(shí)體系。在45分鐘的課堂時(shí)間內(nèi),學(xué)生交流、展示的時(shí)間一般控制在30分鐘左右,教師梳理、歸納的時(shí)間一般控制在15分鐘左右。例如,在教學(xué)人教版高一英語必修一Unit 1“Friendship”一課時(shí),教師可先讓學(xué)生展示對(duì)friendship的理解,然后讓學(xué)生用英語講述自己和朋友關(guān)于友誼的故事,最后教師在總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),為學(xué)生介紹一些如何與別人建立友誼的有效方法,同時(shí),還可以讓學(xué)生把自己的友誼小故事上傳到英語翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)平臺(tái),在線上和更多同學(xué)交流、展示。

(四)在課后開展開放型的、多樣化的學(xué)生英語學(xué)習(xí)測評(píng)及評(píng)價(jià)

在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,教師可以開展多樣化的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù),或者開展基于項(xiàng)目的實(shí)踐型作業(yè),教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐型作業(yè),可以進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。這種教學(xué)模式能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和好奇心,促使學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后通過教師的詢問、同學(xué)的交流、自己上網(wǎng)查找資料等方式進(jìn)行解決。例如,教師可以讓學(xué)生用英語撰寫學(xué)校的介紹,通過小組合作的方式修改后,在教師的幫助下定稿,成為學(xué)校介紹的一部分。還可以選取一些比較適合學(xué)生觀看的經(jīng)典電影,嘗試撰寫影評(píng),擇優(yōu)在翻轉(zhuǎn)課堂英語學(xué)習(xí)平臺(tái)展示,以此提升學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力。

綜上所述,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和本地的英語教學(xué)現(xiàn)狀有很高的契合度,開展翻轉(zhuǎn)課堂理念下的高中英語高效課堂的實(shí)踐探究,能有效地改善民族地區(qū)英語教學(xué)中存在的問題,提高英語課堂的教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生的英語學(xué)業(yè)水平,從而在高考測評(píng)中提升學(xué)生英語學(xué)科的貢獻(xiàn)率,為學(xué)生順利進(jìn)入理想的大學(xué)助力。

猜你喜歡
高中英語理念英語教學(xué)
建筑設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)低碳理念的相關(guān)思考
巧用“五法”激趣——以英語教學(xué)為例
甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:48
如何提高英語教學(xué)的有效性
甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:28
高中英語集體備課的探索
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:00
高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)策略
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:02
高中英語詩歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
高中英語詩歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
淺談中西方健康及健康理念
Long的互動(dòng)假說及其對(duì)英語教學(xué)的啟示
用公共治理的理念推進(jìn)醫(yī)改
宜君县| 英山县| 东海县| 栾川县| 田林县| 五莲县| 九江市| 凤庆县| 松阳县| 茂名市| 濉溪县| 崇信县| 江陵县| 台东市| 长汀县| 衡阳市| 九龙城区| 绵竹市| 望都县| 兴城市| 卢湾区| 乐平市| 丰县| 深泽县| 周至县| 黄石市| 连江县| 论坛| 玉林市| 福清市| 静宁县| 屯留县| 隆安县| 嘉定区| 肥城市| 沾益县| 洪洞县| 铁力市| 朔州市| 阿克陶县| 五原县|