孫琳琳

健康是指人在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。3-6歲是兒童身體發(fā)育和各項(xiàng)機(jī)能發(fā)展非常迅速的一個(gè)階段，具備愉快的情緒、強(qiáng)健的體魄、協(xié)調(diào)靈敏的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是他們參與其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

春天，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，各種細(xì)菌、病毒等亦隨之活躍起來。幼兒由于年齡小，自身免疫系統(tǒng)還不完善，因此抵御疾病侵襲的能力很差，在幼兒園這樣一個(gè)幼兒高度密集的區(qū)域內(nèi)稍不注意就會(huì)造成各種傳染病的傳播甚至爆發(fā)。因此，為了保證幼兒身體健康，幼兒園衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防工作就顯得尤為重要。那么，幼兒園應(yīng)該采取哪些管理措施呢？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！贝杭緜魅静〕龑?duì)幼兒健康造成威脅外，還對(duì)幼兒園的正常教學(xué)秩序造成很大影響，如若出現(xiàn)聚集性疫情也會(huì)影響家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的滿意度。如何做好幼兒園春季傳染病的預(yù)防工作，提高幼兒身體的抵抗力，從而提高幼兒的出勤率？筆者認(rèn)為，幼兒園做好以下幾個(gè)方面的工作可以有效地阻止春季傳染病在幼兒園的傳播和蔓延，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、健康教育管理

首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視春季傳染病的預(yù)防工作，對(duì)全體保教人員、幼兒乃至幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育宣傳，使大家明晰春季傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)以及應(yīng)對(duì)春季傳染病的策略。有條件的幼兒園可以請(qǐng)醫(yī)院兒科專家、有醫(yī)學(xué)背景的幼兒家長(zhǎng)或當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心的工作人員等對(duì)幼兒教師及家長(zhǎng)進(jìn)行春季傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，使保教人員及幼兒家長(zhǎng)了解預(yù)防傳染病的有關(guān)知識(shí)，知道傳染病的種類及每種傳染病的臨床癥狀、預(yù)防傳染病發(fā)生和蔓延的有效策略，從而在日常的學(xué)習(xí)、生活中有意識(shí)地教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺抵御季節(jié)性傳染病的侵襲。

其次，幼兒園應(yīng)制訂切實(shí)可行的幼兒防病教育計(jì)劃，針對(duì)春季傳染病發(fā)生與流行的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特征，整理出適合每個(gè)年齡段幼兒的防病教育內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)的變化，選取其中適宜的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防教育。如春季進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、呼吸道感染、病毒性咽頰炎、肺炎、氣管炎、支氣管炎、結(jié)膜炎等方面的教育內(nèi)容。教師可通過幼兒感興趣的童話故事、兒歌學(xué)唱、話劇表演等豐富多彩的形式，讓幼兒知道應(yīng)該如何做才能預(yù)防生病，才能不被生病的人所傳染，生病了怎樣做才能痊愈得快、不傳染別人，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、衛(wèi)生保健及防病流程管理

關(guān)心和注重每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)，是每一位教師的首要職責(zé)。做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒生活在一個(gè)安全、潔凈的環(huán)境中，遠(yuǎn)離致病細(xì)菌、病毒的侵?jǐn)_，是幼兒園預(yù)防春季傳染病的重要一環(huán)。

首先，要制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度及各崗位人員的一日工作流程，使全體保教人員都知道自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，最終要達(dá)到什么樣的成效。保健醫(yī)生和園分管領(lǐng)導(dǎo)要組織人員定期進(jìn)行全園大檢查，平時(shí)不定期抽查。

其次，要定期對(duì)全體保教人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核，使他們熟悉工作流程與操作規(guī)范，如84消毒液、高錳酸鉀稀釋液的配比、紫外線消毒燈、高溫消毒柜的消毒時(shí)間等，嚴(yán)格按操作規(guī)范操作以保證消毒效果。

再次，要加強(qiáng)春季傳染病的防治流程管理，制定防治流程管理表。

一是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，安排保健活動(dòng)。二是定期執(zhí)行幼兒體檢及評(píng)價(jià)。三是幼兒晨間檢查。四是幼兒全日觀察。五是加大宣傳教育力度。六是重視幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。七是開展適度的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

最后，要制訂翔實(shí)的春季傳染病應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位人員的職責(zé)。一旦出現(xiàn)傳染病疫情要嚴(yán)格按照疾病預(yù)防控制中心的要求，第一時(shí)間將疫情上報(bào)屬地疾控中心及上級(jí)主管部門，通告幼兒家長(zhǎng)同時(shí)隔離患兒及密切接觸者，做好班級(jí)環(huán)境、幼兒物品的消毒清理工作，以防傳染病在更大范圍內(nèi)蔓延。

三、幼兒園春季傳染病危機(jī)應(yīng)變與控制階段

春季傳染病危機(jī)爆發(fā)的階段是最迫切危急的階段，此階段的任務(wù)在于抑制及控制正在進(jìn)行的損害。幼兒園必須對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的傳染病疫情加以控制，并阻斷傳染鏈，防止危機(jī)蔓延。

（一）以真實(shí)為原則，做好上報(bào)工作

一旦出現(xiàn)傳染病患者，不得以任何理由謊報(bào)、不報(bào)、晚報(bào)。幼兒園管理者和保健醫(yī)生要第一時(shí)間向上級(jí)教育主管部門和疾控中心報(bào)告，為傳染病的控制提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息。幼兒園要積極主動(dòng)地配合疾控中心做好傳染病的處置工作。

（二）隔離傳染源，做好隔離、停課工作

幼兒園應(yīng)暫停全園性的集會(huì)活動(dòng)和混齡、混班活動(dòng)，避免發(fā)病班級(jí)幼兒與其他幼兒的接觸，對(duì)發(fā)病班級(jí)進(jìn)行隔離。必要時(shí)可采取停課等緊急措施，防止疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延。停課期間，家長(zhǎng)等應(yīng)主動(dòng)向幼兒園報(bào)告其是否出現(xiàn)發(fā)熱、出疹等傳染病癥狀，幼兒園每天跟蹤幼兒的健康狀況并按要求實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告。待隔離期滿后幼兒癥狀消失，停課方可解除。

（三）做好衛(wèi)生、消毒工作，不留死角

在屬地疾控中心的指導(dǎo)下，根據(jù)不同的傳染病類型，做相應(yīng)的處理。對(duì)園內(nèi)各類場(chǎng)所應(yīng)進(jìn)行徹底消毒，對(duì)門把手、課桌椅表面、樓梯扶手、水龍頭等頻繁、直接接觸的部位進(jìn)行重點(diǎn)消毒。在清潔消毒時(shí)，工作人員應(yīng)戴手套、口罩，消毒工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手，做好個(gè)人防護(hù)。如果是諾如病毒，除了要做好隔離、消毒，還要對(duì)被嘔吐物污染的被服、地板等物體表面進(jìn)行消毒。對(duì)食物樣品進(jìn)行采樣送檢，對(duì)餐具、設(shè)施設(shè)備、生產(chǎn)加工場(chǎng)所環(huán)境進(jìn)行徹底清潔消毒，廚工要進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。

四、幼兒園春季傳染病危機(jī)復(fù)原和總結(jié)階段

春季傳染病危機(jī)復(fù)課后，幼兒園應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)晨檢和病例報(bào)告等工作，將幼兒園的衛(wèi)生保健、教學(xué)工作恢復(fù)正常，并且將從中獲得的經(jīng)驗(yàn)回饋到往后的危機(jī)管理中。幼兒園管理者必須在處理完春季常見傳染病危機(jī)以后，認(rèn)真總結(jié)和深刻反思自身在春季常見傳染病危機(jī)處理過程中存在的不足之處和需要改進(jìn)的地方。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)和傳染病傳播特征，對(duì)幼兒園春季常見傳染病預(yù)防機(jī)制和體系進(jìn)行修改、完善、評(píng)估和反饋，使幼兒園常見傳染病的危機(jī)管理機(jī)制更加高效合理，為幼兒園的科學(xué)管理和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園常見傳染病危機(jī)在處理上不管是何階段，只要知曉問題所在，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，便能化險(xiǎn)為夷。

總之，面對(duì)春季日益嚴(yán)峻的傳染病防控形勢(shì)，幼兒園管理者必須正視危機(jī)，并建立系統(tǒng)、完善的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)春季常見傳染病預(yù)防和控制的危機(jī)管理。面對(duì)傳染病危機(jī)管理工作中的許多不確定因素，幼兒園管理者和職工必須具有危機(jī)意識(shí)和危機(jī)管理意識(shí)，事無(wú)巨細(xì)地做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作，從而降低幼兒園傳染病發(fā)生率，保障幼兒園各項(xiàng)工作的正常開展。

（作者單位：禹城市十里望回族鎮(zhèn)中心幼兒園）