馬志偉

摘要：隨著職業(yè)教育改革深入，中職體育教學(xué)應(yīng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化，我們要積極引入新的育人理念和授課方式，以此更好地激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用水平，提升教學(xué)質(zhì)量。意志品質(zhì)作為中職體育課程的重要組成部分，對(duì)中職學(xué)生全面發(fā)展意義重大，鑒于此，本文將針對(duì)中職體育教育中意志品質(zhì)的培養(yǎng)展開(kāi)分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：中職體育;意志品質(zhì);培養(yǎng)策略

一、豐富授課內(nèi)容，組織多種體育活動(dòng)

處在青春期的中職學(xué)生不喜歡枯燥、單一的內(nèi)容，因此，教師應(yīng)給學(xué)生更多選擇，讓他們?cè)隗w育課上可尋找到適合自己的體育活動(dòng)項(xiàng)目，這樣方可提升意志品質(zhì)的培養(yǎng)效率。在此之前，我們要對(duì)本校情況、學(xué)生學(xué)情進(jìn)行深入了解，在融合雙方情況后方可制定出切合實(shí)際、能夠切實(shí)執(zhí)行的體育活動(dòng)項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)確保其具備健身性、趣味性、科學(xué)性等特點(diǎn)，盡可能讓活動(dòng)本身與學(xué)生生活產(chǎn)生聯(lián)系。

本人所在的鄭州商業(yè)技師學(xué)院體育教研組，近年來(lái)在這方面進(jìn)行了不斷的嘗試。例如，對(duì)于電氣系、機(jī)械系等男生較多的系，給他們提供武術(shù)、籃球、跆拳道、健身等項(xiàng)目，這樣可使其在運(yùn)動(dòng)中彰顯自身個(gè)性、釋放心中壓力。對(duì)于醫(yī)藥系、商貿(mào)系等女生較多的系，有些學(xué)生喜歡安靜，給她們提供太極拳、八段錦、健美操、瑜伽等項(xiàng)目，讓他們能在運(yùn)動(dòng)中獲得身心的寧?kù)o感，從而愛(ài)上體育，樹立良好體育意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，信息技術(shù)可成為教師的好幫手。通過(guò)信息技術(shù)，我們可讓學(xué)生更加直觀地了解各類運(yùn)動(dòng)的起源，相應(yīng)的發(fā)力姿勢(shì)，在運(yùn)動(dòng)中需要注意的技巧等，從而提升其對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的掌握程度，有效降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到傷害的概率，使他們能正確進(jìn)行鍛煉、開(kāi)心享受體育。

二、開(kāi)展合作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

若想更好地激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情，單一的體育教學(xué)模式難以達(dá)到預(yù)想效果。因此，我們要嘗試開(kāi)展合作活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生間的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們的合作精神發(fā)展，從而全面提升意志品質(zhì)的培養(yǎng)效果。事實(shí)上，中職體育課程的重點(diǎn)便是，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加體育教學(xué)，以此培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及相關(guān)能力。鑒于此，為更好地凸顯出體育教學(xué)的有效性，我們可有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)學(xué)生合作精神的體育訓(xùn)練項(xiàng)目。例如，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，我們可嘗試弱化其中的競(jìng)技因素，突出其中的團(tuán)隊(duì)合作部分。我們可組織一個(gè)“足球接力”活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生要組成不同的小組，而后繞著足球場(chǎng)帶球賽跑。哪個(gè)小組用時(shí)最短則為勝利。在此模式下，學(xué)生的足球技能會(huì)得到極大提升，其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也將得到很大程度發(fā)展。同時(shí)注重以足球社團(tuán)為平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)比賽活動(dòng)，即使學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能得到了鞏固和提高，又豐富了校園文化生活。

三、構(gòu)建實(shí)際情境，提升綜合能力

當(dāng)前，中職階段學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?nèi)粘３藢W(xué)習(xí)，很少主動(dòng)掌握一些生活技能?；诖?，通過(guò)在體育教學(xué)中構(gòu)建實(shí)際情境，能有效彌補(bǔ)學(xué)生短板，使其體育綜合能力得到大幅提升。另外，通過(guò)引入實(shí)際情境，能極大豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到進(jìn)一步提升。例如，我們可構(gòu)建一個(gè)“荒島生存”實(shí)際情境。在情境中，學(xué)生需要憑借自己的所學(xué)技能生存下去。我們可將單杠、鞍馬比作荒野中需要翻越的障礙物，用兩根繩子模仿河流，發(fā)展學(xué)生跳遠(yuǎn)能力，在進(jìn)行陷阱制作時(shí)，我們可教學(xué)生打繩結(jié)，以此增強(qiáng)學(xué)生綜合能力。通過(guò)構(gòu)建實(shí)際情境，教師能極大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育技能的掌握，當(dāng)其遇到突發(fā)事件時(shí)，可更好地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。在體育教學(xué)結(jié)束后，我們可組織學(xué)生將用到的體育器材放回原位，這也是教書育人的重要過(guò)程。

四、完善教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

習(xí)慣的形成并非一朝一夕。在授課時(shí)，體育教師應(yīng)結(jié)合中職生身心特點(diǎn)，對(duì)其設(shè)計(jì)一些針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，使其在不斷練習(xí)中體會(huì)體育帶給自己的好處，從而愛(ài)上體育、養(yǎng)成終身體育意識(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們可先從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目入手，讓學(xué)生樹立起運(yùn)動(dòng)信心，此外，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生，制定的教學(xué)計(jì)劃也應(yīng)有一定差異。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間系統(tǒng)性教學(xué)后，終身體育意識(shí)會(huì)在心中慢慢養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)前，教師應(yīng)切實(shí)確保他們做好了運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，身體的各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉都得到了有效放松，這樣可避免其在運(yùn)動(dòng)中受傷，從而影響體育運(yùn)動(dòng)的效果。在此過(guò)程中，我們可讓學(xué)生分為3人小組，使其在運(yùn)動(dòng)中互相監(jiān)督，從而提升其運(yùn)動(dòng)有效性，這樣可更好地幫學(xué)生養(yǎng)成相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，若想提升中職體育教育中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)效果，我們可以從豐富授課內(nèi)容，組織多種體育活動(dòng);開(kāi)展合作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);構(gòu)建實(shí)際情境，提升綜合能力;完善教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等層面入手分析，以此在無(wú)形中促使中職體育教育中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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