孫春慶

1 研究結(jié)果與分析

1.1 深圳市攜創(chuàng)技高級(jí)工學(xué)校體育課開設(shè)及節(jié)數(shù)情況調(diào)查與分析

1.1.1 深圳市攜創(chuàng)技高級(jí)工學(xué)校體育課程開設(shè)情況調(diào)查與分析

由表1反映出深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校部分班級(jí)體育課開設(shè)體育課情況：開設(shè)體育課開課率為100%，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定：教育主管部門要求各中小學(xué)（包括各職業(yè)高級(jí)中學(xué)）認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，高中每周2節(jié)體育課。開課節(jié)數(shù)是否滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定是體育課節(jié)數(shù)。

由表2反映出，深圳攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校各班級(jí)每周開課2節(jié)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定：教育主管部門要求各中小學(xué)（包括各職業(yè)高級(jí)中學(xué)）認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，高中每周2節(jié)體育課。開課節(jié)數(shù)是否滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定是體育課節(jié)數(shù)。

1.1.2 體育教學(xué)大綱是否執(zhí)行調(diào)查與分析

由表3反映出，體育教師執(zhí)行教學(xué)大綱的為71%不能執(zhí)行為29%，深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校在體育教學(xué)規(guī)范化方面則完全沒有按照新課標(biāo)中“以全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，制定出與大綱相適應(yīng)并適合深圳攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校教學(xué)作針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)大綱。

1.1.3 體育課教案是否執(zhí)行情況調(diào)查與分析

由表4反映出，按照教案上課的教師為29%不按照教案上課的教師占71%，但是大部分教師不按照教案進(jìn)行授課，深圳攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校在體育教學(xué)規(guī)范化方面完全沒有按照新課標(biāo)中“以全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱”來執(zhí)行體育課教學(xué)，導(dǎo)致體育課課教學(xué)質(zhì)量低下。

1.1.4 體育課的教學(xué)情況調(diào)查與分析

由表5反映出，跳遠(yuǎn)、隊(duì)列、體育游戲、廣播操開課率為100%籃球開課率為57%排球開課率為71%跳高開課率為14%，武術(shù)、足球、標(biāo)槍、鐵餅沒有開設(shè)這些課程、深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校開設(shè)的體育課以跳遠(yuǎn)、隊(duì)列、廣播操、隊(duì)列、籃球、排球?yàn)橹鬟@些對(duì)場(chǎng)地和器材要求不高的課程為主要授課內(nèi)容、授課內(nèi)容陳舊以往體育課教授什么內(nèi)容現(xiàn)在仍教授什么內(nèi)容，像健美操、跳高和一些投擲類項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和對(duì)教師要求嚴(yán)格的項(xiàng)目沒有開設(shè)。

1.1.5 體育課的組織形式調(diào)查與分析

由表6反映出，教師認(rèn)真教授體育技能占20%自由活動(dòng)占30%、分發(fā)體育器材學(xué)生自由活動(dòng)占41%體育教師簡(jiǎn)單點(diǎn)名后干自己的事情占39%，反映出體育課組織大部分是發(fā)給學(xué)生體育器材活解散自由活動(dòng)和教師簡(jiǎn)單點(diǎn)名后解散隊(duì)伍去干自己的事，學(xué)生處于叛逆期，對(duì)教師的管教有很大的抵觸力、教師不愿管教圖省心嫌麻煩，很多學(xué)生家庭條件優(yōu)越對(duì)于體育課稍微有點(diǎn)強(qiáng)度的活動(dòng)表現(xiàn)的很消極。從而教學(xué)就成為自由散漫的體育課現(xiàn)狀成為現(xiàn)今大部分學(xué)校體育課的代名詞。

1.2 深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校體育教師情況調(diào)查與分析

1.2.1 深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校體育教師的學(xué)歷、對(duì)體育課重視程度、待遇的調(diào)查與分析

由表7反映出，沒有1位研究生學(xué)歷體育教師、本科學(xué)歷體育教師占86%?？企w育教師占14%，深圳攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校體育教師大部分為本科學(xué)歷，沒有研究生及以上學(xué)歷體育教師;深圳市攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校體育教師的學(xué)歷及專業(yè)水平基本達(dá)到上課要求。

1.2.2 體育教師對(duì)體育課的重視程度調(diào)查與分析

由表8反映出，體育教師對(duì)體育課很重視和重視的體育教師都占29%一般重視的體育教師占28%不重視體育課的體育教師占14%，反映出攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校體育教師對(duì)體育課程的重視程度不夠，體育課教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。

1.2.3體育教師對(duì)教師薪資待遇滿意程度調(diào)查與分析

由表9反映出，沒有對(duì)薪資待遇很滿意的教師、對(duì)薪資待遇滿意和不滿意的教師各占總?cè)藬?shù)的14%對(duì)薪資待遇一般滿意的教師占總?cè)藬?shù)的52%，在很多學(xué)校里體育教師的待遇相對(duì)其它學(xué)科教師較差，干的工作很累、很多但是領(lǐng)到的工資和受到的重視程度不是很高，打擊了體育教師教學(xué)積極性。

1.3 體育場(chǎng)地?cái)?shù)量及器材數(shù)量調(diào)查與分析

1.3.1 體育場(chǎng)地?cái)?shù)量調(diào)查與分析

由表10反映出，攜創(chuàng)技工學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地及教學(xué)器材設(shè)備不容樂觀，在說調(diào)查的這所學(xué)校里籃球場(chǎng)4塊、乒乓球臺(tái)1個(gè)、羽毛球場(chǎng)1塊、排球場(chǎng)1塊、鉛球場(chǎng)等投擲類項(xiàng)目場(chǎng)地都沒有，田徑教學(xué)場(chǎng)地只有1條250米的跑道、沒有足球場(chǎng)網(wǎng)球場(chǎng)和投擲類項(xiàng)目場(chǎng)地，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不佳對(duì)體育課開展帶來極大困難導(dǎo)致體育教師與學(xué)生上課積極性不高，無法達(dá)到體育課應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。

1.3.2 體育器材數(shù)量調(diào)查與分析

由表11反映出，體育器材種類較相對(duì)齊全但是數(shù)量較少且有器材沒有相應(yīng)的場(chǎng)地、器材損壞嚴(yán)重學(xué)生基數(shù)大，籃球、排球、足球、羽毛球、拍跳繩加起來不足80且一個(gè)班學(xué)生最少就有60，學(xué)校體育課上課都是以班級(jí)為單位而且不止一個(gè)班就導(dǎo)致學(xué)校各種體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到體育課上課需求，而且體育器材有部分損壞，器材就顯得更加緊缺，學(xué)生人數(shù)與體育器材比值差距較大，不能夠滿足教師授課、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的器材需求，嚴(yán)重影響學(xué)生教師上課積極性。

1.4深圳攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知情況

由表12反映出，有51%的學(xué)生認(rèn)為體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是重要的、有19%的學(xué)生認(rèn)為體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是不重要的、有30%的學(xué)生認(rèn)為體育課準(zhǔn)備活動(dòng)很重要，大部分學(xué)生認(rèn)為體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是重要的，只有一小部分學(xué)生認(rèn)為體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是無關(guān)緊要的，體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是學(xué)生在生理和心理做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備活動(dòng)促使血液循環(huán)、增加機(jī)體新陳代謝、升高肌肉肌腱彈性、盡快的使身體由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)。

由表13反映出，喜歡體育課的人數(shù)占36不喜歡體育課的人占64，深圳地處東南沿海空氣潮濕、氣溫悶熱對(duì)體育課的進(jìn)行帶來極大的干擾。

由表14反映出，喜歡上體育課的80名學(xué)生當(dāng)中，認(rèn)為體育課鍛煉身體、學(xué)習(xí)體育技能的占總?cè)藬?shù)的18%，有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而喜歡體育課的人占28%認(rèn)為教師上課認(rèn)真技能全面而喜歡體育課得人占14%而單純的認(rèn)為體育課在操場(chǎng)自由待在教室壓抑的人占40%，由此可見學(xué)生喜歡上體育課大部分原因是單純的覺著操場(chǎng)比教室自由，反映出學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)存在很大的誤區(qū)上體育課也僅僅是為了自己自由不受約束或者單純喜歡某一運(yùn)動(dòng)個(gè)項(xiàng)目。

由表15反映出，喜歡上體育課的140名學(xué)生當(dāng)中，認(rèn)為體育課不重要的人占37%因?yàn)榻處熂寄軐I(yè)素養(yǎng)原因而不喜歡體育課得人占13%因?yàn)椴賵?chǎng)太熱教室有空調(diào)舒服而不喜歡體育課的人占30%因?yàn)轶w育課沒有自己喜歡的項(xiàng)目而不愿意上體育課得人占20，由此得知很大一部分學(xué)生沒有吃苦耐勞的精神喜歡怎么舒服怎么來而缺乏對(duì)體育的興趣。

1.5攜創(chuàng)高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生課余體育時(shí)間活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間調(diào)查與分析

由表16反映出，在課余時(shí)間不活動(dòng)的人數(shù)占30%活動(dòng)3次以下的人數(shù)占50%利用課余時(shí)間活動(dòng)3次以上的學(xué)生只有20%，由于學(xué)生對(duì)體育認(rèn)識(shí)不足超過一半學(xué)生不活動(dòng)或是活動(dòng)次數(shù)不足三次，只有少數(shù)學(xué)生每周活動(dòng)三次以上，學(xué)生活動(dòng)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的標(biāo)準(zhǔn)次數(shù)。

由表17反映出，在課余時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間在30分鐘以下的人占51%，30分鐘以上的占19%在課余時(shí)間不活動(dòng)的人占30%，學(xué)生每周活動(dòng)時(shí)間大多都在30分鐘以下活動(dòng)時(shí)間達(dá)不到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，就無法保證擁有良好健康的身體素質(zhì)來進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

（1）教師授課自由散漫、教案形同虛設(shè)，導(dǎo)致這種情況的主要原因是由于學(xué)校監(jiān)督機(jī)制不完善面對(duì)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等活動(dòng)時(shí)，體育教師經(jīng)常被人遺忘，大大打擊了體育教師的工作積極性，導(dǎo)致上課敷衍了事、上課沒有新意得過且過，形成了惡性循環(huán)。

（2）課時(shí)量滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，授課內(nèi)容與教案不符合、開課率高但每周開設(shè)節(jié)數(shù)滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，但是體育教學(xué)內(nèi)容少組織形式單一、陳舊，教師思想境界不夠圖省心嫌不麻煩去管也不愿意管，導(dǎo)致體育課出現(xiàn)自由散漫的現(xiàn)象。

2.2 建議

（1）學(xué)校要逐步完善監(jiān)督管理機(jī)制，成立監(jiān)督小組對(duì)體育課進(jìn)行不定期檢查，提高體育教師工薪待遇、招收專業(yè)對(duì)口的青年體育教師來教學(xué)，在評(píng)選優(yōu)秀教師時(shí)，對(duì)貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的體育教師要優(yōu)先考慮，鼓勵(lì)其他體育教師。

（2）鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，提高教師思想境界和自身的綜合素質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新、充分利用有限資源豐富體育課教學(xué)形式、能夠正確對(duì)待體育教師勞動(dòng)成果激發(fā)體育教師工作積極性，能夠激發(fā)體育教師創(chuàng)造性的工作能力，形成良性循環(huán)，大大提高學(xué)校體育教學(xué)效果。

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州永靖縣移民中學(xué)）