潘凌云 梁玲琳

關(guān)鍵詞：滑板運(yùn)動 體育美學(xué) 美學(xué)價值 滑板教學(xué) 教學(xué)改良 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

引言

于20世紀(jì)50年代末60年代初誕生的滑板運(yùn)動經(jīng)過短短幾十年就風(fēng)靡全球，成為街頭文化和極限運(yùn)動的代表?；迨且豁?xiàng)包容性和個性化很強(qiáng)的運(yùn)動，可以容納各種藝術(shù)形式和藝術(shù)風(fēng)格。風(fēng)格獨(dú)特的滑板運(yùn)動美學(xué)，在繪畫、建筑、音樂、舞蹈、服裝等多個領(lǐng)域中都得到體現(xiàn)，具有豐富的美學(xué)價值和應(yīng)用價值。隨著滑板被列為2020年東京奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目，意味著滑板逐漸從亞文化、非主流走進(jìn)大眾視野，無論是從體育運(yùn)動上還是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會文化上都具有很大發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，也推動了滑板教學(xué)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步革新?，F(xiàn)有的滑板教學(xué)和比賽的體系并沒有完整地建立起來，對教學(xué)內(nèi)容、模式單一化的滑板教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化地改良設(shè)計(jì)分析是值得思考的問題。

一、滑板運(yùn)動的美學(xué)特征

滑板運(yùn)動最初是由一群年輕的沖浪愛好者為了能夠在陸地上也能享受到類似沖浪的快感而發(fā)明的。因此，滑板玩家也大多是一些熱愛自由、追求時尚的青少年。隨著滑板商業(yè)價值的不斷提高，滑板產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)也變得豐富多彩起來，逐漸形成了獨(dú)特的滑板運(yùn)動美學(xué)，成為時尚潮流中靚麗的一筆。

（一）感官刺激強(qiáng)烈

不斷突破自我、挑戰(zhàn)難度、實(shí)現(xiàn)不可能是滑板運(yùn)動的魅力所在，與之相關(guān)的滑板元素設(shè)計(jì)也都充滿“刺激”的氣息。這種刺激在視覺上表現(xiàn)為強(qiáng)烈的對比：配色上追求色相、明度和純度的強(qiáng)烈對比，大多采用純度較高、顏色鮮艷或者搭配對比強(qiáng)烈的配色，甚至還會添加高光鐳射等特殊材料，加強(qiáng)視覺刺激;圖形圖案的設(shè)計(jì)上，喜歡運(yùn)用簡潔的文字、logo、造型，搭配對比強(qiáng)烈的配色;也可以用夸張的紋理、個性的插圖等作為設(shè)計(jì)元素，達(dá)到視覺沖擊的效果，如圖1。

滑板運(yùn)動中有許多跳躍、騰空、翻板的動作，需要玩家擁有快速的反應(yīng)能力、準(zhǔn)確的預(yù)判能力和良好的肢體協(xié)調(diào)能力，稍不留神，就會失誤。因此，在進(jìn)行滑板運(yùn)動特別是在大拋臺、街式滑板等項(xiàng)目上，視覺、聽覺、肢覺等感官被一起調(diào)動，這不僅刺激著玩家的大腦，也牽動著觀眾的神經(jīng)。在越來越多的體育項(xiàng)目中，例如在花樣滑冰、藝術(shù)體操、花樣游泳等，美感成為了重要的打分標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)美、形體美、節(jié)奏美、音樂美乃至服飾美都是需要考核的因素，滑板也不例外。隨著滑板種類的增多和玩法的開發(fā)，是否擁有優(yōu)美矯健的形體姿態(tài)和獨(dú)特的風(fēng)格也成為了評判滑手的標(biāo)準(zhǔn)。所以，滑板運(yùn)動在美學(xué)上的觀賞性和對滑手的動作美、姿態(tài)美的要求越來越高。

（二）藝術(shù)載體豐富，創(chuàng)作自由度高

滑板產(chǎn)品是基于玩家個性、品牌風(fēng)格和功能而設(shè)計(jì)的，是藝術(shù)性和實(shí)用性相結(jié)合的產(chǎn)物?；逶氐脑O(shè)計(jì)不僅得到滑板人的認(rèn)可，也受到社會大眾的喜愛?；瀹a(chǎn)品的開發(fā)領(lǐng)域不僅包括滑板、護(hù)具等運(yùn)動產(chǎn)品，還包括滑板服裝、滑板鞋、護(hù)具、包袋、貼紙等周邊生產(chǎn)業(yè)。

由此誕生了一系列潮流品牌，例如vans、匡威、Superme等。玩家可以根據(jù)喜好和特長隨心所欲地去選擇適合自己的滑板產(chǎn)品。各種帶有滑板文化元素的潮牌服飾、耳機(jī)、工具等設(shè)計(jì)為滑板玩家展現(xiàn)自我個性和風(fēng)格提供了豐富的素材。

滑板在玩法上也沒有具體的限制。最常見的“雙翹型”滑板，輕巧靈活，玩家可以根據(jù)地形發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種花式動作;加寬邊長的舞板型長板為玩家在板上行走，跳躍，做出類似舞蹈的優(yōu)美動作提供了空間，靈動優(yōu)美。

除此之外，與滑板相關(guān)的運(yùn)動場地和空間設(shè)計(jì)也可以成為藝術(shù)和時尚的代名詞。不同形態(tài)的滑板道具就類似積木中的拼圖模塊，設(shè)計(jì)師重新排列組合，可以型營造出不同的視覺效果，常見的滑板場道具組件如下圖2所示。

滑板場的設(shè)計(jì)通常會根據(jù)城市布局和地形地勢進(jìn)行結(jié)合，例如丹麥的萊姆威滑板公園、巴薩羅那滑板公園、意大利拉文納滑板公園、盧森堡的Peitruss滑板公園等，如圖3所示。這些滑板公園設(shè)計(jì)師根據(jù)城市和環(huán)境，考慮到兼具實(shí)用和美化城市等多重功能。在帶給滑手自由滑行玩耍空間的同時，也使滑板空間成為了城市的完美裝飾。

（三）運(yùn)動節(jié)奏感明顯，與音樂相呼應(yīng)

首先運(yùn)動和音樂本來就有著天然的相似性，都具有節(jié)奏和韻律感。在藝術(shù)體操、花樣滑冰等藝術(shù)性強(qiáng)的體育競技項(xiàng)目中，音樂是很重要的表現(xiàn)部分。無論是在運(yùn)動還是在欣賞滑板賽事或者影視作品時，運(yùn)動員的節(jié)目編排必須和背景樂曲緊密配合。其次，滑板在運(yùn)動的過程中，動作的節(jié)奏可以和音樂中的節(jié)奏相呼應(yīng)。玩家們通常會在滑板時根據(jù)自己的風(fēng)格和喜好選擇不同類型的音樂。炸裂的音樂節(jié)奏可以刺激滑板玩家，使其更具有爆發(fā)性，動作也變得干脆利落;相對舒緩慢搖的輕音樂能安撫玩家焦躁的心情，使動作穩(wěn)定柔和，銜接行云流水，富有美感。所以滑板時玩家所偏好的音樂風(fēng)格雖然會因?yàn)閭€人偏好產(chǎn)生差異，但是都擁有明顯的節(jié)奏感。音樂的韻律美、節(jié)奏美和滑板美產(chǎn)生共鳴，使體驗(yàn)者獲得美的認(rèn)知。

（四）產(chǎn)品功能與時俱進(jìn)，外觀緊跟時尚潮流。在滑板的使用人群中，占比最大的是敢于挑戰(zhàn)、喜歡刺激并且追求時尚潮流的年輕人。這促使滑板運(yùn)動的設(shè)計(jì)一直緊跟科技發(fā)展和時尚潮流。最早的滑板板面只是一塊普通的木板，毫無造型美感可言。隨著新的生產(chǎn)技術(shù)和材料的出現(xiàn)，滑板的形態(tài)也更加符合人體工程：一部分滑板兩邊對稱的弧線、尾部做了微微上翹的弧度或者凹凸的腳窩。玩法的創(chuàng)新和科技的進(jìn)步使得滑板的外形設(shè)計(jì)越來越多元立體化，并且不斷出現(xiàn)新的元素，例如加長或加寬的版型、腳窩、板頭等。為了適應(yīng)滑板運(yùn)動的特殊性，滑板及相關(guān)產(chǎn)品都根據(jù)滑板的運(yùn)動特點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)用性改良，比如滑板運(yùn)動需要進(jìn)行大幅度的跳躍、舒展四肢等動作，于是就有了寬松肥大的服飾和減震耐磨的板鞋。

與此同時，滑板運(yùn)動中的美學(xué)元素更是緊跟著時代潮流。原本的滑板的logo和裝飾等視覺元素都比較簡單樸實(shí)，但隨著滑板運(yùn)動的人氣高漲，賣家也意識到了滑板的商業(yè)價值?；宓陌迕?、服裝、鞋子、道具等都是天然的藝術(shù)載體，為藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師提供了創(chuàng)作空間。從此滑板的板面設(shè)計(jì)以及相關(guān)的服裝、周邊、裝飾都與時尚潮流息息相關(guān)了起來。

二、滑板運(yùn)動美學(xué)的價值分析

（一）個體審美認(rèn)知

滑板美學(xué)的認(rèn)知是一個滑板美信息感知輸入，大腦和神經(jīng)進(jìn)行分析處理最后輸出美學(xué)認(rèn)知的過程?；迕缹W(xué)的載體為首先引起受眾的感官刺激，調(diào)動起積極的情緒。滑板品牌中的符號、logo、產(chǎn)品中的視覺設(shè)計(jì)帶給玩家視覺上的沖擊;滑板和音樂的結(jié)合使聽覺得到刺激;活動中和環(huán)境產(chǎn)生互動使觸覺等感官得到綜合刺激。感官的刺激帶給用戶良好的體驗(yàn)，促使用戶去試圖進(jìn)行滑板美學(xué)體驗(yàn)，在行為體驗(yàn)中繼續(xù)獲得新的美學(xué)認(rèn)知。

（二）體育美學(xué)經(jīng)濟(jì)

由滑板運(yùn)動衍生產(chǎn)生的滑板美學(xué)使滑板這項(xiàng)體育運(yùn)動和繪畫雕塑、音樂、建筑、影視等藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了碰撞，不僅具有超高的欣賞價值，而且還可以通過生產(chǎn)各類線上線下的產(chǎn)品，獲得經(jīng)濟(jì)上的效益。體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。具有審美價值的產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用的美學(xué)經(jīng)濟(jì)也是當(dāng)下的一個熱門話題。當(dāng)人們的物質(zhì)需求得到滿足之后，必然會追求精神上的富足，美學(xué)經(jīng)濟(jì)從21世紀(jì)以來也越發(fā)受到重視?；灞倔w以及滑板的服飾、道具、周邊都是藝術(shù)的絕佳載體。通過滑板美學(xué)，可以創(chuàng)造出大量具有美學(xué)欣賞價值的產(chǎn)品，吸引人們消費(fèi)、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）藝術(shù)文化創(chuàng)作

憑借多樣的玩法、自由的風(fēng)格，滑板的精神影響到了許多藝術(shù)的創(chuàng)作，對社會文化也不斷地產(chǎn)生影響。自從滑板發(fā)明以來，就和諸多藝術(shù)風(fēng)格發(fā)生過碰撞：波譜藝術(shù)、達(dá)達(dá)主義、搖滾朋克、嘻哈文化等。越來越多的時尚、文化元素加入到了滑板產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中。隨著社會形勢和藝術(shù)潮流的改變，滑板藝術(shù)也不斷產(chǎn)生變化，藝術(shù)表現(xiàn)形式也不斷豐富起來?；逦幕l(fā)展的同時，滑板美學(xué)的內(nèi)容和內(nèi)涵也得到了更新。

三、滑板運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）國內(nèi)外滑板運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.國外滑板運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀分析。從2018年的全球滑板市場報告的數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)2018年全球滑板市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了19億美元。

滑板運(yùn)動需求不斷增長，除了作為日常娛樂，滑板在鍛煉身體、提高綜合素質(zhì)上的功效也得到了重視。隨著對滑板運(yùn)動感興趣的群體不斷增多，也推動了滑板教育的發(fā)展。

滑板運(yùn)動盛行的歐美國家優(yōu)秀的職業(yè)滑手眾多，為滑板教學(xué)提供了豐富的人才資源。全球最大的滑板市場美國甚至有專門的滑板教育協(xié)會，其宗旨在于幫助更多的人嘗試滑板這項(xiàng)運(yùn)動。該協(xié)會還于2019年起設(shè)立了一年一度的“學(xué)習(xí)滑板日”。除此之外，該機(jī)構(gòu)還有線上的數(shù)字教室、專業(yè)的滑板教學(xué)和教練專業(yè)考試課程。類似的滑板教學(xué)公司在美國、英國、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家已經(jīng)十分常見。

2.國內(nèi)滑板運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀分析?，F(xiàn)在的滑板已經(jīng)不僅僅是叛逆的街頭文化象征，隨著滑板成為奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目以及逐年增加的專業(yè)培訓(xùn)，國家對滑板運(yùn)動選手的培養(yǎng)和相關(guān)行業(yè)規(guī)范化也給予了重視。與國外滑板教學(xué)類似，國內(nèi)的專業(yè)滑板場地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在快速增加。截止到2020年4月9日，中國專業(yè)滑板場地已經(jīng)達(dá)到了77家。諸多地區(qū)都會根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定定期開展相應(yīng)的滑板教練資格證培訓(xùn)，這都有利于國內(nèi)滑板教學(xué)水平的提高。2021年，國家體育總局新增設(shè)了滑板項(xiàng)目運(yùn)動員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)，意味著青少年可以憑借滑板技術(shù)來獲取等級的評定和學(xué)業(yè)的加分，有效地激勵了滑板教學(xué)產(chǎn)業(yè)。很多中小學(xué)也將滑板教學(xué)納入了體育課程。雖然目前國內(nèi)滑板教學(xué)培訓(xùn)和比賽的體系并沒有真正系統(tǒng)地建立起來，但滑板運(yùn)動和教學(xué)在中國已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段是毋庸置疑的。

（二）滑板教學(xué)系統(tǒng)分析1.教學(xué)方式。隨著滑板的社會認(rèn)可度和社會參與度都明顯提升，這兩年在街頭見到滑板少年少女的幾率也增加不少。但是接受過滑板專業(yè)訓(xùn)練的玩家占比還是很少，大部分人學(xué)習(xí)滑板還是依靠自學(xué)和同伴之間的指點(diǎn)交流。

隨著滑板項(xiàng)目成功進(jìn)入奧運(yùn)會，滑板運(yùn)動逐漸從小眾變成大眾項(xiàng)目。無論是學(xué)校課堂還是課外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都如雨后春筍蓬勃發(fā)展起來?，F(xiàn)在根據(jù)滑板培訓(xùn)課程的方式和規(guī)模可以大概分為私人教學(xué)、小組授課、滑板課堂和各種滑板活動等，既有線下的直接教學(xué)，也包括一部分線上的滑板教學(xué)視頻和直播。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、文獻(xiàn)研究、實(shí)際調(diào)查和問卷調(diào)查等研究成果，筆者對兒童滑板教學(xué)現(xiàn)存的教學(xué)模式和方法做了總結(jié)分析，如表1。

2.滑板教學(xué)組織架構(gòu)。目前的滑板教學(xué)組織結(jié)構(gòu)比較簡單，主要由學(xué)習(xí)者、教學(xué)服務(wù)提供方兩部分組成，其中滑板教練是最主要的工作人員。因?yàn)榛暹\(yùn)動需要專業(yè)的道具，所以專門的滑板產(chǎn)品供應(yīng)商也是重要的一部分。根據(jù)調(diào)查研究和分析，筆者對現(xiàn)有的滑板教學(xué)的各方利益關(guān)系進(jìn)行了模型繪制，如圖4。從筆者繪制的關(guān)系圖中可以看出，所涉及的利益方少，這就導(dǎo)致了教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的單一化。并且，沒有發(fā)揮出滑板運(yùn)動美學(xué)對提升教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)機(jī)構(gòu)運(yùn)營情況的作用。

3.用戶行為和教學(xué)流程分析。用戶學(xué)習(xí)滑板前通常會被滑板運(yùn)動美學(xué)吸引，也會受到社會環(huán)境的影響。當(dāng)用戶產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣才會有學(xué)習(xí)動力。在正式學(xué)習(xí)滑板前，學(xué)習(xí)者通過各種線上線下平臺查詢大量信息，選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式和滑板產(chǎn)品。教學(xué)服務(wù)提供者也會根據(jù)個體條件差異和客觀因素的不同情況，制訂差異化教學(xué)計(jì)劃。即使在滑板教學(xué)課程之后，用戶還是可以通過許多途徑參與滑板運(yùn)動，感知到滑板運(yùn)動和滑板文化的美。無論是教學(xué)前，教學(xué)進(jìn)行時還是教學(xué)后，都有許多值得思考深入的設(shè)計(jì)點(diǎn)。綜上所述，筆者將滑板教學(xué)的過程分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個部分繪制了以下滑板教學(xué)的用戶體驗(yàn)地圖，如圖5。

根據(jù)調(diào)研分析，筆者總結(jié)出滑板教學(xué)中的用戶的主要痛點(diǎn)和需求。教學(xué)前首先要有專業(yè)可靠的滑板教學(xué)平臺和符合大眾美學(xué)滑板運(yùn)動品牌來吸引用戶，為用戶提供了解滑板資訊的渠道。在教學(xué)進(jìn)行中，可靠的滑板教練、高品質(zhì)的滑板教程、充足的學(xué)習(xí)時間和寬敞的教學(xué)場地是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的最基礎(chǔ)條件。教學(xué)后的練習(xí)進(jìn)步也離不開伙伴的鼓勵和教練的指導(dǎo)。若是想要有持續(xù)的學(xué)習(xí)激情，利用滑板運(yùn)動美學(xué)，營造良好的滑板氛圍也是必不可少的。

四、美學(xué)視角下滑板運(yùn)動教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)策略

（一）滑板運(yùn)動教學(xué)改良策略

1.豐富滑板教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)滑板滑板不僅可以使用戶在運(yùn)動中身體運(yùn)動智能得到鍛煉。而且滑板文化和繪畫、建筑、文學(xué)、音樂等藝術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合已經(jīng)創(chuàng)造出豐碩的作品。在傳授滑板運(yùn)動技巧的同時還應(yīng)該拓展滑板文化、滑板藝術(shù)等內(nèi)容。帶有滑板元素的藝術(shù)作品更能夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力，使玩家的的視覺空間、音樂等大腦認(rèn)知領(lǐng)域在不經(jīng)意間得到開發(fā)的同時，具有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)熱情。

2.拓展滑板教學(xué)渠道，豐富教學(xué)手段。線下的教學(xué)受到時間和地點(diǎn)的限制，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、多媒體藝術(shù)等新型科技快速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，開拓完善線上教學(xué)模式和途徑是大勢所趨。例如制作滑板教學(xué)的線上翻轉(zhuǎn)課堂，增加網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)通道，利用網(wǎng)絡(luò)直播等手段增加教學(xué)互動。線上的滑板社區(qū)和教學(xué)讓學(xué)員有更多機(jī)會接觸到優(yōu)秀的老師和伙伴，了解到最新的滑板資訊。運(yùn)用滑板美學(xué)元素和科技的結(jié)合調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等各個感覺實(shí)現(xiàn)增加教學(xué)趣味、加深記憶。在多媒體等科技的輔助下，運(yùn)用多種教學(xué)方式，全方位的感官體驗(yàn)，可以引發(fā)學(xué)生多層次的聯(lián)想，有助于學(xué)生更好更快地掌握所學(xué)知識。

3.創(chuàng)建更多高品質(zhì)的滑板產(chǎn)品和教學(xué)品牌。高品質(zhì)的滑板品牌無論是對滑板文化推廣還是滑板教學(xué)的發(fā)展都具有重要意義。所謂的高品質(zhì)不僅僅是指優(yōu)秀的滑板教學(xué)人才和堅(jiān)固好用的產(chǎn)品。在這個信息爆炸，充滿設(shè)計(jì)元素的時代，視覺設(shè)計(jì)對滑板產(chǎn)品和滑板品牌的構(gòu)建十分重要。通過標(biāo)識形象、圖形圖案、周邊產(chǎn)品等視覺設(shè)計(jì)可以把品牌理念傳達(dá)給用戶，吸引用戶，從而引導(dǎo)用戶體驗(yàn)。優(yōu)秀的品牌形象，可以將品牌的價值觀和品牌特征傳遞給用戶。從目標(biāo)用戶人群出發(fā)，綜合考慮用戶的生理、心理狀態(tài)，結(jié)合滑板文化的內(nèi)涵、精神，創(chuàng)造出高品質(zhì)吸引人的滑板綜合教學(xué)品牌。

（二）滑板運(yùn)動教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建

在現(xiàn)有的滑板教學(xué)組織框架和滑板教學(xué)體系基礎(chǔ)之上，結(jié)合滑板運(yùn)動教學(xué)改良策略，對滑板教學(xué)做了系統(tǒng)化的改良設(shè)計(jì)，圖6所示。

以用戶和線上線下的教學(xué)平臺作為主要部分，確定了贊助商、供應(yīng)商、線上線下教學(xué)平臺、滑板教練等工作人員的作用和地位。通過服務(wù)線、信息線和資金線將這些服務(wù)點(diǎn)聯(lián)系起來。每個關(guān)系節(jié)點(diǎn)都會對用戶的滑板學(xué)習(xí)和滑板教學(xué)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營造成影響。贊助商、供應(yīng)商對俱樂部的產(chǎn)品供應(yīng)商可以生產(chǎn)制造出高質(zhì)量的滑板品牌，在豐富滑板運(yùn)動美學(xué)同時起到滑板文化輸出的作用。構(gòu)建線上與線下平臺相結(jié)合的綜合滑板教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，拓展玩家學(xué)習(xí)渠道，也為滑板資訊提供了更多展示平臺。高素質(zhì)的滑板教練和平臺運(yùn)營者則可以為用戶提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容，得到個性化全面化的教學(xué)體驗(yàn)。

結(jié)語

滑板運(yùn)動發(fā)展時間相對較短，但卻憑借其獨(dú)特的運(yùn)動魅力受到了廣泛的認(rèn)可。由滑板運(yùn)動和藝術(shù)、生產(chǎn)相結(jié)合而形成的滑板文化具有感官刺激強(qiáng)烈、藝術(shù)創(chuàng)作空間大、運(yùn)用節(jié)奏感明顯、功能與時俱進(jìn)、設(shè)計(jì)緊跟時尚潮流等美學(xué)特點(diǎn)，對個體認(rèn)知、經(jīng)濟(jì)、文化等方面等方面都具有很高的美學(xué)價值和應(yīng)用價值。利用滑板運(yùn)動中的美學(xué)元素對滑板教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行開拓性的研究，提出豐富滑板教學(xué)內(nèi)容，拓展滑板教學(xué)渠道，豐富教學(xué)手段，創(chuàng)建更多高品質(zhì)的滑板產(chǎn)品和教學(xué)品牌等教學(xué)策略，構(gòu)建起新的滑板教學(xué)系統(tǒng)。在發(fā)揮滑板運(yùn)動的美學(xué)價值同時改良現(xiàn)有的滑板教學(xué)，推廣滑板文化，全方面促進(jìn)滑板運(yùn)動發(fā)展。