岳賢平 鄭磊 金湖根

摘? 要：課程思政在高校各專業(yè)課程教學(xué)中受重視程度越來越高，不少課程也在此方面進行了非常深入的實踐研究，有的還取得了不錯的成績，但同時也存在著“各自為戰(zhàn)”現(xiàn)象，即沒有從專業(yè)視角對課程思政進行整體性設(shè)計，專業(yè)課程思政育人沒有形成協(xié)同效應(yīng)。文章通過研究支撐課程思政教學(xué)改革的相關(guān)文獻和文件，從專業(yè)頂層一體化梳理專業(yè)課程思政教育元素，確定課程思政教育元素挖掘的原則、步驟，明確專業(yè)課程思政教育元素的主要類型和挖掘重點，進而根據(jù)專業(yè)特點從整體上完成課程思政的設(shè)計，使各專業(yè)課程形成協(xié)同效應(yīng)，形成較好的“專業(yè)思政”育人效果。

關(guān)鍵詞：課程思政;思政教育元素;高職;市場營銷;挖掘

中圖分類號：G715.1? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）12-0156-04

為不斷加強專業(yè)課程思政教學(xué)改革，全面落實立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化課程思政教學(xué)內(nèi)容，使專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷專業(yè)在推進課程思政方面進行了積極實踐與探索，從專業(yè)角度對課程思政教育元素系統(tǒng)性地進行統(tǒng)一梳理與挖掘，充分挖掘?qū)I(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能。

一、高職營銷專業(yè)課程思政教育元素挖掘的依據(jù)

課程思政教育元素是指非思政課程教學(xué)中蘊含的與思想政治理論課同向同行的那些思想政治理論知識、價值理念以及精神追求等德育教育具體內(nèi)容。營銷專業(yè)課程思政教育元素挖掘主要可根據(jù)的中央相關(guān)文件有：2013年中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》;2016年12月習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話;2017年12月中共教育部黨組發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》;2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》;2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》;2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》;2020年教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。

二、高職營銷專業(yè)課程思政教育元素挖掘的原則

（一）課程思政教育元素要與專業(yè)人才培養(yǎng)目標相吻合

高校應(yīng)結(jié)合教育部專業(yè)教學(xué)標準和學(xué)校人才培養(yǎng)方案，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，確定專業(yè)課程的課程思政目標，不能一味追求“高大上”或“大而全”，更不能主觀臆斷、憑空編造，要以課程思政目標指導(dǎo)專業(yè)課程思政教育元素的挖掘，專業(yè)課程中蘊含的德育元素和哲學(xué)思想要始終貫穿于人才培養(yǎng)的素質(zhì)目標，做到魂聚不散，更好地落實立德樹人根本任務(wù)[1]。

（二）課程思政教育元素要與專業(yè)屬性相契合

不同專業(yè)面向不同的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位，不同的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)有不同的發(fā)展歷史和背景，不同的崗位有不同的專業(yè)知識、技術(shù)和專業(yè)倫理側(cè)重點，課程思政教育元素的挖掘要與專業(yè)知識、能力培養(yǎng)的特點相一致，達到春風(fēng)化雨的育人效果[2]。

（三）課程思政教育元素要與課程內(nèi)容相融合

每門課程有其各自的知識圖譜、原理或技術(shù)，也有各自不同的思維方法和價值理念，專業(yè)課程思政元素的挖掘要與課程特點相一致，使專業(yè)課程中的思政元素從本課程中自然長出，與專業(yè)知識、專業(yè)精神相得益彰、合而為一，彰顯課程思政教學(xué)潤物無聲的效果[3]。

三、高職營銷專業(yè)課程思政教育元素挖掘的步驟

（一）明確專業(yè)定位

專業(yè)定位是面向社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變遷、人民期盼而確定的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，是專業(yè)課程思政挖掘的主要依據(jù)，人才培養(yǎng)的價值引領(lǐng)目標決定了專業(yè)課程思政元素挖掘的方向。

（二）確定專業(yè)課程思政的育人目標

高校應(yīng)根據(jù)課程在人才培養(yǎng)課程體系中的地位以及專業(yè)人才培養(yǎng)的價值引領(lǐng)目標，結(jié)合課程特點，從專業(yè)素養(yǎng)和基本素養(yǎng)兩個角度，確定課程思政的育人目標。

（三）梳理課程知識點、技能點，形成課程基本結(jié)構(gòu)

高校應(yīng)根據(jù)課程知識目標、能力目標和育人目標所要求的專業(yè)知識和職業(yè)能力要求，按學(xué)科體系或認知過程、工作流程、崗位任務(wù)、學(xué)習(xí)情境等形式，形成課程知識、能力圖譜結(jié)構(gòu)的基本架構(gòu)。

（四）挖掘課程蘊含的課程思政教育元素

高校應(yīng)根據(jù)課程的知識、能力框架，從專業(yè)歷史、現(xiàn)實、個人三個維度，激活（或嵌入）課程思政元素。專業(yè)的歷史維度主要從專業(yè)思想、專業(yè)成果、專業(yè)名人（名匠、能手）提煉具有思政特色的專業(yè)特征、專業(yè)要求和專業(yè)精神;現(xiàn)實維度主要關(guān)注國內(nèi)外專業(yè)相關(guān)政策、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及與專業(yè)相關(guān)的熱點事件，對新時代涌現(xiàn)出的先進人物和事跡，提煉其思政元素融入專業(yè)教育;個人維度主要可以從教師或?qū)W生的個人經(jīng)歷以及對事件的感悟、看法中提煉思政元素。

（五）形成課程思政教育元素圖譜

高校應(yīng)明確課程思政元素與課程知識點、能力培養(yǎng)的對應(yīng)關(guān)系，并進行歸納分類，以表格或示圖等形式，形成課程思政元素圖譜。

四、高職營銷專業(yè)課程思政教育元素主要類型和挖掘重點

（一）營銷專業(yè)課程思政教育元素的主要類型

專業(yè)課程思政教育主要緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點[4]。因此，課程思政教育元素的挖掘可以從以下七類入手：第一類是政治認同，主要包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平思想的浙江實踐以及理想信念等方面;第二類是家國情懷，主要包括民族精神、時代精神、革命歷史、建設(shè)歷史、國家安全等方面;第三類是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主要包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神、區(qū)域（浙江）文化、中華傳統(tǒng)文化載體、行業(yè)發(fā)展與文化、校本文化等方面;第四類人生三觀，主要包括世界觀、人生觀、社會主義核心價值觀等方面;第五類是道德修養(yǎng)，主要包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面;第六類是法律素養(yǎng)，主要包括法律意識、憲法、經(jīng)濟法、社會法、專業(yè)法規(guī)與專業(yè)倫理等方面;第七類是身心健康，主要包括身體健康、人格健康、和諧的人際關(guān)系、人格修養(yǎng)等方面。2827F5D8-C1DA-4E93-8FD2-46ABC46B9726

（二）營銷專業(yè)課程思政教育元素挖掘重點

高校要從課程所涉行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，介紹中國財經(jīng)商貿(mào)行業(yè)改革發(fā)展、當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展、對外開放等改革歷程和改革成就，幫助學(xué)生了解綠色經(jīng)濟、“一帶一路”倡議、美麗中國、安全中國、依法治國方略等一系列方針政策，讓學(xué)生了解中國國情，增強學(xué)生對中國特色社會主義道路及中國特色社會主義市場經(jīng)濟的認同感，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷;展示中國商貿(mào)、中國故事，提升學(xué)生的民族自信心、使命感、認同感，培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國、面向世界的情懷和價值觀，理解中國的大國擔(dān)當(dāng)和大國自信，使學(xué)生樹立包容合作的貿(mào)易觀和義利觀;幫助學(xué)生了解經(jīng)濟規(guī)律、市場規(guī)則、行業(yè)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生敬畏市場、敬畏法律，樹立風(fēng)險意識、法治思維;弘揚律己修身、誠實守信、天下為公、自強不息等中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生深入社會實踐、 關(guān)注現(xiàn)實問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng);樹立實事求是、具體問題具體分析的思想方法與工作方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的工作方法和嚴謹治學(xué)的態(tài)度;注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新思維的方法，在親身參與中增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力[5]。

五、高職營銷專業(yè)課程思政教育元素的應(yīng)用

（一）高職營銷專業(yè)課程思政應(yīng)用的校本實踐

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)在課程思政教學(xué)改革方面做了多輪探索與實踐，在專業(yè)頂層設(shè)計上對課程思政進行了一體化設(shè)計與構(gòu)建，對每門核心課的思政育人目標進行了梳理，在最新的人才培養(yǎng)方案中得到了全新的體現(xiàn)，在思政育人路徑上很好地落實了學(xué)校要求的“八進”做法（德育教育元素進培方案、進課堂、進教材、進考試、進作業(yè)、進課標、進實訓(xùn)、進授課計劃）。

1. 重新明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標

營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)指引下，踐行社會主義核心價值觀。通過德智體美勞全面發(fā)展的專業(yè)課程體系、思政理論系列課程、課程思政、勞動教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、“三創(chuàng)”實踐活動等教學(xué)教育活動增強市場營銷專業(yè)師生下述文化價值認同：（1）求真、向善、尋美。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，傳承踐行勞模精神、勞動精神和工匠精神，崇尚勞動，精益求精。（2）國潮品牌與中國自信。教育學(xué)生認知“國潮”熱背后不僅是中國制造、中國品牌的崛起，更是中國情懷、中國自信的彰顯，增強其文化認同、愛國情懷。（3）綠色營銷與社會擔(dān)當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生認知市場營銷活動要考慮自然生態(tài)與社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，滲透綠色發(fā)展觀，具備全局意識，樹立擔(dān)當(dāng)精神，積極承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。（4）營銷倫理與職業(yè)道德。啟發(fā)學(xué)生重視營銷倫理的熏陶，樹立公平交易、誠信經(jīng)營、顧客至上等正確的營銷價值觀，具備良好的職業(yè)道德觀。

2. 營銷專業(yè)課程育人目標重構(gòu)

以該校營銷專業(yè)核心課程為例，專業(yè)頂層對專業(yè)課程思政教育元素進行了統(tǒng)一設(shè)計，進一步明晰了不同課程的思政教育目標，達到同向同行，真正實現(xiàn)同向同行效果。

（1）市場營銷學(xué)

該課程面向現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)和數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)的銷售類、市場類、客服類等營銷崗位，以智慧家居應(yīng)用型和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務(wù)型崗位為核心導(dǎo)向，引入前沿的數(shù)字營銷概念和技能，按照線下/線上產(chǎn)品營銷方案制定工作任務(wù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，使學(xué)生的理論知識達到營銷策劃類崗位的基本要求，操作上能根據(jù)設(shè)定的目標制訂市場營銷整體活動方案，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化價值觀，增強中國品牌自信，通過滿足消費者需求來實現(xiàn)自我價值。

（2）市場調(diào)查與數(shù)據(jù)分析

該課程面向現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)和數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)的銷售和營銷管理類崗位，培養(yǎng)以智慧家居應(yīng)用型和鄉(xiāng)村振興事業(yè)服務(wù)型為核心的銷售和營銷管理類各崗位共需的市場調(diào)查與數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立求真務(wù)實的科學(xué)精神，充分利用所學(xué)數(shù)字化營銷技術(shù)滿足消費者需求，造福鄉(xiāng)梓、服務(wù)社會，實現(xiàn)自我價值。課程教學(xué)中遵循理論來自實踐的原則，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計能力、數(shù)據(jù)分析能力和報告撰寫能力。

（3）數(shù)字營銷應(yīng)用技術(shù)

該課程面向現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)和數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)的營銷崗位群，立足寧波經(jīng)濟數(shù)字化改革要求，滿足傳統(tǒng)營銷模式向數(shù)字營銷模式發(fā)展趨勢對人才培養(yǎng)的要求。使學(xué)生通過數(shù)字營銷技術(shù)應(yīng)用（中級）知識與技能的學(xué)習(xí)與實踐，了解和掌握搜索排名優(yōu)化、搜索競價營銷、推薦引擎營銷等核心技能，提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的社會責(zé)任感與行為能力，樹立正確的職業(yè)道德和價值觀念，培養(yǎng)綠色營銷意識和民族精神。

（4）全渠道推廣

該課程以培養(yǎng)現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)和數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)崗位應(yīng)用型人才為目的，使學(xué)生掌握以智慧家居應(yīng)用型和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務(wù)型崗位為導(dǎo)向的全渠道運營的理念和方法。課程將結(jié)合多家企業(yè)的經(jīng)典案例和線下實戰(zhàn)，帶領(lǐng)學(xué)生探索智慧家居產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)方面的全渠道推廣策略，引導(dǎo)學(xué)生樹立新時代背景下正確的勞動觀和職業(yè)觀，為接續(xù)實現(xiàn)共同富裕的目標而奮斗。

（5）數(shù)字化客戶服務(wù)與管理

該課程面向現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)和數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)的銷售和營銷管理類崗位，培養(yǎng)智慧家居應(yīng)用型和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務(wù)型崗位必備素養(yǎng)、知識和技能。該課程以誠信經(jīng)營、顧客至上、勞動光榮為理念，以滿足客戶需求為宗旨，掌握數(shù)字客戶服務(wù)的典型流程和話術(shù)，能結(jié)合智能客服功能達到精準服務(wù)、有效維護大客戶關(guān)系、提升客戶滿意度和培養(yǎng)客戶忠誠度，利用CRM軟件進行客戶大數(shù)據(jù)分析等;通過奧克斯真題真做項目，訓(xùn)練客戶服務(wù)的實用技巧，為企業(yè)提供增值性銷售服務(wù)。

（二）專業(yè)課程思政教育元素挖掘應(yīng)用

以營銷專業(yè)核心課程市場營銷學(xué)專業(yè)課程思政教育元素挖掘應(yīng)用為例，該課程主要承擔(dān)的是專業(yè)人才的營銷基礎(chǔ)認知培養(yǎng)與訓(xùn)練。該課程以老國貨品牌重塑形象實現(xiàn)“老樹發(fā)新芽”和“意氣風(fēng)發(fā)”的新銳品牌“國貨潮”為思政線索，具體在教學(xué)改革時可以從以下幾方面著手：

1. 傳統(tǒng)文化（傳統(tǒng)優(yōu)勢文化提升品牌內(nèi)涵），即分享國貨老品牌甚至老字號，對其重塑形象，實現(xiàn)“老樹發(fā)新芽”，比如百雀羚、云南白藥……;2. 政策方針（黨的政策方針造就時代機遇），即分享國貨企業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程，深入探討其中的市場機會，比如長虹、TCL……;3.四個自信（文化的不自信導(dǎo)致品牌命名西化），即國產(chǎn)品牌的高端化產(chǎn)品越來越突出，國貨正當(dāng)潮，新銳品牌不斷崛起，比如海爾的卡薩帝;4. 制度優(yōu)勢（社會主義市場經(jīng)濟激發(fā)市場活力），即新銳品牌的不斷涌現(xiàn)，很多甚至參與了國際化競爭，比如抖音;5.理想信念（個人職業(yè)規(guī)劃的積極意義），對改革開放四十多年來成功企業(yè)的歷程進行解析，明白堅定理想信念的重要意義，比如娃哈哈;6. 敬業(yè)誠信（社會主義核心價值觀工作的體現(xiàn)），即分析國內(nèi)企業(yè)營銷失敗案例，總結(jié)失敗原因;7. 愛國情懷（市場競爭不僅僅是商業(yè)行為），即以外資品牌占主導(dǎo)，到現(xiàn)在國貨潮的興起;8. 職業(yè)道德（引入企業(yè)導(dǎo)師進課程、進課堂），即在專業(yè)課真題真做的基礎(chǔ)上，引入企業(yè)導(dǎo)師共同思政育人，講述企業(yè)聲音、分享職場故事。

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（責(zé)任編輯：鄒宇銘）2827F5D8-C1DA-4E93-8FD2-46ABC46B9726