【摘要】本文以南寧市開(kāi)展“雙新”國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)為例，論述以高品質(zhì)頂層設(shè)計(jì)為引領(lǐng)、以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ)、以高品質(zhì)師資隊(duì)伍為資源、以高品質(zhì)育人為導(dǎo)向、以高品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，形成創(chuàng)造性實(shí)施普通高中新課程新教材的南寧模式，全面提升育人水平。

【關(guān)鍵詞】新課程新教材 普通高中 國(guó)家示范區(qū) 南寧市 雙新

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）23-0025-04

2020年，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的通知》，南寧市被遴選為全國(guó)首批啟動(dòng)的、廣西唯一的普通高中新課程新教材（即“雙新”）實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)。截至2021年，南寧市共有普通高中82所，在校生16.87萬(wàn)人，專任教師1.12萬(wàn)人，高中階段毛入學(xué)率98.90%。隨著全國(guó)普通高中新課程的深入實(shí)施，新高考的全面改革，新課標(biāo)的修訂、新教材的分批使用，全國(guó)普通高中學(xué)校面臨教學(xué)管理模式的轉(zhuǎn)型與調(diào)整。為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)普通高中育人方式的改革創(chuàng)新，我們聚焦深入推進(jìn)普通高中課程改革的重點(diǎn)工作和關(guān)鍵要素，以“高品質(zhì)”為工作導(dǎo)向，持續(xù)發(fā)力，久久為功，積極探索區(qū)域普通高中新課程新教材實(shí)施示范區(qū)建設(shè)，全力促進(jìn)南寧市普通高中的高品質(zhì)發(fā)展。

一、以高品質(zhì)頂層設(shè)計(jì)為引領(lǐng)，加強(qiáng)“三個(gè)保障”，繪就“雙新”實(shí)施總藍(lán)圖

一是加強(qiáng)組織保障。對(duì)照國(guó)家普通高中新課程新教材實(shí)施示范區(qū)（校）建設(shè)的要求，南寧市結(jié)合實(shí)際，成立了由分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、財(cái)政、人社等有關(guān)部門(mén)共同參與的普通高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市普通高中課程改革工作;成立了南寧市高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管市領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全面組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各級(jí)各部門(mén)，推進(jìn)包括新課程新教材實(shí)施在內(nèi)的高考綜合改革各項(xiàng)工作。南寧市教育局還成立了8個(gè)高考綜合改革工作專班，具體負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)、政策宣傳、辦學(xué)條件強(qiáng)化、師資調(diào)配培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量提升、高考綜合改革維穩(wěn)、考試招生能力建設(shè)、督導(dǎo)考核等方面工作，推進(jìn)高考綜合改革和示范區(qū)建設(shè)工作。

二是加強(qiáng)制度保障。南寧市教育局制定《品質(zhì)教育 學(xué)在南寧——南寧市新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展總體方案（2021—2023）》，明確提出圍繞課程建設(shè)、走班教學(xué)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)等四大重點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)下的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、德育改革、全員導(dǎo)師制等三大難點(diǎn)開(kāi)展研究，著力推動(dòng)新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè);配套出臺(tái)了《南寧市深入推進(jìn)高考綜合改革實(shí)施工作方案》《南寧市普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)三年工作規(guī)劃（2021—2024年）》（南教基教[2021]30號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）《南寧市普通高中新課程新教材實(shí)施學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等文件，明確全市高考綜合改革和普通高中新課程新教材實(shí)施推進(jìn)工作的目標(biāo)和具體任務(wù)，并建立完善了例會(huì)制度、工作督辦制度、動(dòng)態(tài)信息報(bào)送制度，做到普通高中新課程新教材實(shí)施有布置、有落實(shí)、有督辦、有檢查，確保示范區(qū)建設(shè)工作的有序推進(jìn)。

三是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。為提高新課程新教材實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目的研究質(zhì)量，南寧市教育局對(duì)項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)支持，以勤儉、節(jié)約、高效為原則，統(tǒng)籌用好自治區(qū)下達(dá)的每年100萬(wàn)元的“雙新”示范區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。2020年以來(lái)，南寧市教育局每年給予普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每所5萬(wàn)元、自治區(qū)級(jí)示范校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每所2萬(wàn)元，大力支持國(guó)家級(jí)示范校、自治區(qū)級(jí)示范校的建設(shè)工作。此外，依據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2019〕29號(hào)），南寧市教育局還按照規(guī)定適當(dāng)調(diào)整學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。“十三五”期間，南寧市高中教育累計(jì)投入115.80億元，年平均增長(zhǎng)13.52%;2022年春季學(xué)期起，確保落實(shí)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)1 000元。

強(qiáng)有力的組織保障、制度保障和經(jīng)費(fèi)保障，充分體現(xiàn)了南寧市委、市政府對(duì)“雙新”國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)工作的高度重視和大力支持，鑄就了“雙新”實(shí)施“保護(hù)罩”，全力護(hù)航“雙新”的實(shí)施之路。

二、以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ)，突出“三個(gè)關(guān)鍵詞”，筑牢“雙新”實(shí)施壓艙石

第一個(gè)關(guān)鍵詞是“規(guī)劃”。主要是優(yōu)化普通高中辦學(xué)條件。經(jīng)南寧市人民政府批準(zhǔn)，市發(fā)展改革委、教育局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、自然資源局、財(cái)政局共同印發(fā)了《南寧市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》[以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)（2020版）》]。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)（2020版）》，南寧市按照寄宿制普通高中校園生均面積不低于37.5平方米的用地標(biāo)準(zhǔn)，為普通高中發(fā)展預(yù)留足夠用地;按照《標(biāo)準(zhǔn)（2020版）》，普通高中建設(shè)規(guī)模控制在24—60個(gè)班，對(duì)超大規(guī)模學(xué)校劃定“紅線”，有效限制普通高中學(xué)校的無(wú)序擴(kuò)張;同時(shí)，南寧市開(kāi)展了教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃的相關(guān)編制工作，將普通高中規(guī)劃納入其中。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“數(shù)量”。主要是擴(kuò)充普通高中學(xué)位資源。“十三五”期間，南寧市安排高中學(xué)校建設(shè)資金約22.8億元，新建成投入使用普通高中5所，新增學(xué)位約1.73萬(wàn)個(gè);“十四五”期間，將新建、重建、改擴(kuò)建一批普通高中，其中，2021年已新建成投入使用2所普通高中，新增學(xué)位約6 000個(gè)。此外，南寧市教育局等七部門(mén)印發(fā)《南寧市消除普通高中學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃（2020—2022年）》（南教〔2020〕6號(hào)），綜合施策化解普通高中大班額，至2021年，全市普通高中大班額占比5.44%，比2019年降低34.85%，工作成效顯著。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是“信息化”。主要是加強(qiáng)普通高中信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。近三年來(lái)，南寧市通過(guò)實(shí)施為民辦實(shí)事項(xiàng)目，建設(shè)各縣區(qū)中小學(xué)自動(dòng)錄播教室159間，改造升級(jí)錄播教室200間。2021年，南寧市本級(jí)財(cái)政共投入5 440萬(wàn)元，用于實(shí)施平安智慧校園建設(shè)和教室照明燈光改造項(xiàng)目，使學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境得到改善;共投入2 000多萬(wàn)元，為直屬學(xué)校配備高考綜合改革涉及的生涯規(guī)劃、走班排課、電子班牌、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等信息系統(tǒng)，全市普通高中教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備達(dá)到100.00%，互聯(lián)網(wǎng)接入率100.00%，接入帶寬全部百兆以上，促使普通高中整體辦學(xué)水平得到有效提升。

南寧市通過(guò)加強(qiáng)普通高中布局規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使普通高中資源進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)條件得到優(yōu)化，信息化水平逐步提升，有效夯實(shí)了“雙新”實(shí)施的硬件基礎(chǔ)。

三、以高品質(zhì)師資隊(duì)伍為資源，聚焦“三種途徑”，打造“雙新”實(shí)施新引擎

一是聚焦教師補(bǔ)充。南寧市通過(guò)優(yōu)化編制資源配置，將全市縣鎮(zhèn)、農(nóng)村普通高中教職工基本編制標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為與市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，即將普通高中教職工與學(xué)生比由1∶13調(diào)整為1∶12.5;積極落實(shí)編制“周轉(zhuǎn)池”制度，截至2021年12月，完成6 269名聘用教師控制數(shù)人員考核入編。另外，南寧市教育局通過(guò)多渠道補(bǔ)充教師，“十三五”期間共增加普通高中專任教師2 215名;放寬了急需緊缺高中教師的引進(jìn)條件，利用急需緊缺人才目錄開(kāi)辟“綠色通道”，有效簡(jiǎn)化教師引進(jìn)流程，縮短辦理時(shí)長(zhǎng);引導(dǎo)各高中學(xué)校提前一年開(kāi)展選課走班教師需求情況調(diào)研，提前研判實(shí)施選課走班后可能出現(xiàn)的教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題;同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校密切關(guān)注高考綜合改革的師資需求，科學(xué)制訂教師招聘計(jì)劃。

二是聚焦教師培養(yǎng)。南寧市教育局印發(fā)了《新教師培訓(xùn)工作指南》，通過(guò)舉辦“國(guó)培計(jì)劃”南寧市統(tǒng)籌項(xiàng)目——新教師入職培訓(xùn)項(xiàng)目，持續(xù)推進(jìn)新教師五段式培養(yǎng)計(jì)劃，按照“教學(xué)骨干—學(xué)科帶頭人—特級(jí)教師/教壇明星—正高級(jí)教師—教育家型教師”的名師梯級(jí)培養(yǎng)思路，做好名師隊(duì)伍發(fā)展的整體規(guī)劃;推進(jìn)和實(shí)施教學(xué)骨干育秀工程、學(xué)科帶頭人深藍(lán)工程、教壇精英領(lǐng)航工程，有序開(kāi)展南寧市教壇明星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干選拔工作;建設(shè)有特色、高質(zhì)量的特級(jí)教師工作室，實(shí)施名師、名校長(zhǎng)、名班主任“三名工程”，著力培養(yǎng)教育名家;大力實(shí)施普通高中教師全員培訓(xùn)，2020年以來(lái)，組織全市高一教師參加國(guó)家、自治區(qū)、南寧市舉辦的系列新課程新教材培訓(xùn)等，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

三是聚焦名師引領(lǐng)。2022年，南寧市教育局印發(fā)《南寧市基礎(chǔ)教育名師及后備隊(duì)伍考核工作實(shí)施方案》，確定名師及后備隊(duì)伍在示范引領(lǐng)、課題研究、教師培養(yǎng)、成果輻射等方面的量化任務(wù)，全市現(xiàn)有普通高中正高級(jí)教師45人、特級(jí)教師40人、特級(jí)教師工作室38個(gè);持續(xù)開(kāi)展了南寧市“名師大講堂月月談”活動(dòng)，特級(jí)教師、教壇明星、正高級(jí)教師進(jìn)行教育教學(xué)思想或教學(xué)主張展示、課堂展示、學(xué)科培訓(xùn)等，目前已有11位名師進(jìn)行展示，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播共享資源，線上線下觀看人數(shù)逾百萬(wàn)人次。

南寧市著力打造普通高中師資隊(duì)伍，主動(dòng)適應(yīng)“雙新”實(shí)施對(duì)教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力提出的新要求，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，教師的新課程實(shí)施、教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理等能力得到了進(jìn)一步提升。

四、以高品質(zhì)育人為導(dǎo)向，改進(jìn)“三個(gè)評(píng)價(jià)”，把準(zhǔn)“雙新”實(shí)施定盤(pán)星

一是完善畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)體系。南寧市扎實(shí)推進(jìn)普通高中教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)與監(jiān)測(cè)，將五育并舉納入評(píng)價(jià)體系，突出學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的成效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，建立起科學(xué)、有效的普通高中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量體系。

二是推進(jìn)評(píng)價(jià)專業(yè)化建設(shè)。南寧市教育局牽頭引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，通過(guò)研究構(gòu)建符合南寧市域特征的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)制度和政策標(biāo)準(zhǔn)，建立符合新時(shí)代要求的、專業(yè)的評(píng)價(jià)流程、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)方法。2021年12月，廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組公布的“廣西教育科學(xué)‘十四五規(guī)劃2021年度廣西高考綜合改革專項(xiàng)課題”的122項(xiàng)立項(xiàng)課題中，南寧市獲得立項(xiàng)課題26項(xiàng)，課題內(nèi)容包括教育教學(xué)評(píng)價(jià)、生涯規(guī)劃教育、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、選課走班教學(xué)管理等。其中，由中共南寧市委教育工委書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)汪述斌領(lǐng)銜申報(bào)的“基于高考綜合改革背景下的普通高中教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與實(shí)施——以南寧市為例”獲得重點(diǎn)課題立項(xiàng)。

三是改善學(xué)生評(píng)價(jià)生態(tài)。南寧市教育局以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)校育人方式變革，全面推進(jìn)學(xué)科育人、課程思政建設(shè)，全面推進(jìn)“五育并舉+學(xué)有特長(zhǎng)”的育人體系建設(shè)，改善學(xué)生評(píng)價(jià)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展;組織開(kāi)展“強(qiáng)基計(jì)劃”專項(xiàng)課題申報(bào)工作和指導(dǎo)課題研究工作，積極探索新課程改革下符合“強(qiáng)基計(jì)劃”要求的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。南寧市每年均有一定數(shù)量的學(xué)生通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”被國(guó)內(nèi)一流高校錄取。

“三個(gè)評(píng)價(jià)”是南寧市教育局貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)各普通高中堅(jiān)定實(shí)施“雙新”信心、堅(jiān)持立德樹(shù)人、落實(shí)五育并舉、引導(dǎo)教師潛心育人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

五、以高品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化“四個(gè)抓手”，明確“雙新”實(shí)施路線圖

一是加強(qiáng)常規(guī)管理打造高品質(zhì)高中。2021年，南寧市教育局出臺(tái)《南寧市中小學(xué)校常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，啟動(dòng)普通高中常規(guī)管理評(píng)估工作，通過(guò)連續(xù)三年狠抓學(xué)校常規(guī)管理，以高中階段教育帶動(dòng)義務(wù)教育，以市教育局直屬學(xué)校帶動(dòng)縣、區(qū)學(xué)校，進(jìn)一步規(guī)范全市各級(jí)各類學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升;印發(fā)《南寧市高品質(zhì)高中建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以三年為一個(gè)周期，創(chuàng)建、評(píng)定一批立德樹(shù)人扎實(shí)、辦學(xué)特色鮮明、師資隊(duì)伍卓越、治理機(jī)制健全、校園生活豐富、人才培養(yǎng)創(chuàng)新、智慧校園完備、國(guó)際交流廣泛、幫扶示范顯著的高中學(xué)校，引領(lǐng)并帶動(dòng)全市普通高中提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)，為普通高中教育高水平發(fā)展提供南寧模式、南寧經(jīng)驗(yàn)。

二是實(shí)施優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)工程。為切實(shí)改變普通高中學(xué)校長(zhǎng)期形成的“千校一面”狀況，推動(dòng)全市普通高中多樣化、特色化優(yōu)質(zhì)發(fā)展，南寧市教育局自2015年起實(shí)施優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)工程，加快構(gòu)建全域普通高中“一校一品”的特色發(fā)展格局，評(píng)選出南寧市特色普通高中21所、自治區(qū)示范性普通高中市級(jí)儲(chǔ)備學(xué)校7所。這28所學(xué)校中，有1所學(xué)校獲評(píng)為自治區(qū)示范性普通高中、2所學(xué)校獲評(píng)為自治區(qū)特色普通高中。目前，全市共建成26所自治區(qū)示范性普通高中和5所自治區(qū)特色普通高中，實(shí)現(xiàn)自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中縣縣全覆蓋。

三是多種形式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。南寧市教育局印發(fā)《南寧市普通中學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《南寧市教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023）》，指導(dǎo)普通高中著力破解教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題;出臺(tái)《南寧市普通高中聯(lián)盟提質(zhì)行動(dòng)方案》，整體提升聯(lián)盟學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量，促進(jìn)15所市直屬普通高中與19所縣域普通高中結(jié)成對(duì)子，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。南寧市教育局安排直屬優(yōu)質(zhì)普通高中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到縣域普通高中掛任副校長(zhǎng)，幫助縣域普通高中提升教育教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)12所直屬公辦示范性普通高中與13所民辦學(xué)校結(jié)成對(duì)子，直屬公辦示范性普通高中在學(xué)校管理、校園文化、師資建設(shè)、教育教學(xué)等方面給予民辦學(xué)校指導(dǎo)幫扶，推動(dòng)民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平。

四是深化普通高中課程改革。2012年起，南寧市全面實(shí)施普通高中課程改革，促進(jìn)普通高中通過(guò)課程改革打破課程設(shè)置的“天花板”，使得學(xué)生有了更多的興趣選擇和個(gè)性發(fā)展機(jī)會(huì)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。目前，全市共有普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校3所、自治區(qū)級(jí)示范校17所，以及自治區(qū)普通高中學(xué)科課程基地11個(gè)，2021年，還組織遴選了市級(jí)普通高中學(xué)科基地110個(gè)。當(dāng)前，南寧市教育局有序開(kāi)展示范區(qū)項(xiàng)目建設(shè)的專題調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)依托國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)示范校的示范輻射作用，積極推進(jìn)學(xué)科課程基地建設(shè)，建成一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)，為普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供示范引領(lǐng)、改革樣板和質(zhì)量標(biāo)桿，帶動(dòng)全市普通高中教育質(zhì)量的總體提升。

南寧市聚焦普通高中高質(zhì)量發(fā)展存在的突出問(wèn)題和短板，找準(zhǔn)質(zhì)量提升的切入點(diǎn)和突破口，抓實(shí)“雙新”實(shí)施，多點(diǎn)發(fā)力，引領(lǐng)全市普通高中學(xué)校分類發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)了教育改革全面提質(zhì)。

六、圍繞四個(gè)字，重點(diǎn)做好示范區(qū)后續(xù)建設(shè)工作

一是“快”，加快擴(kuò)容增量步伐。南寧市教育局實(shí)施教育資源擴(kuò)容提質(zhì)工程，根據(jù)區(qū)域功能定位和人口變化，調(diào)整完善南寧市教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃，并在教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃中設(shè)置普通高中學(xué)校規(guī)劃專題，以科學(xué)布局普通高中學(xué)校，推進(jìn)普通高中向城區(qū)和縣城集中。同時(shí)，順應(yīng)高考綜合改革和普通高中課程改革需求，加大了選課教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、功能性教室及裝備現(xiàn)代化建設(shè)等建設(shè)力度，為普通高中選課走班提供基礎(chǔ)設(shè)施保障。

二是“增”，保證投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。南寧市教育局嚴(yán)格落實(shí)教育投入責(zé)任，優(yōu)先保障教育支出，健全財(cái)政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到兩個(gè)“只增不減”;嚴(yán)格按照普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)足額安排公用經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善公辦普通高中教育成本分擔(dān)機(jī)制，適時(shí)實(shí)施普通高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，促進(jìn)公辦普通高中健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三是“強(qiáng)”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為擴(kuò)大增量、挖潛存量、加強(qiáng)現(xiàn)有編制統(tǒng)籌調(diào)配，南寧市教育局不斷優(yōu)化教師招聘程序，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)，進(jìn)一步保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定;實(shí)施學(xué)科首席教師制度、2—5年教齡青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教研員領(lǐng)軍工程等項(xiàng)目，有效強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè);同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)“十四五”規(guī)劃，加強(qiáng)普通高中新教材培訓(xùn)工作。

四是“新”，統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革和“雙新”改革。為有序推進(jìn)選課走班、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，南寧市教育局依據(jù)《規(guī)劃》持續(xù)推進(jìn)構(gòu)建“國(guó)家—地方—學(xué)?！比?jí)課程體系、構(gòu)建選課走班運(yùn)行機(jī)制、深化教學(xué)改革、構(gòu)建多維評(píng)價(jià)體系、構(gòu)建教研支撐體系、提升教育智能化水平等六項(xiàng)工作任務(wù)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施和高考綜合改革，促進(jìn)課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等有機(jī)銜接，全面落實(shí)新課程新教材的理念和要求，努力構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、富有時(shí)代特征的南寧市普通高中新課程體系，實(shí)現(xiàn)普通高中育人方式改革和高質(zhì)量發(fā)展。

南寧市教育局將以普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)為關(guān)鍵抓手，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，形成創(chuàng)造性實(shí)施普通高中新課程新教材的南寧模式，努力在國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)中交出優(yōu)秀答卷;以此為契機(jī)，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革步伐，全面提升育人水平，為落實(shí)“強(qiáng)首府”戰(zhàn)略、建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西貢獻(xiàn)南寧教育的智慧和力量。

作者簡(jiǎn)介：章志宏，湖北武漢人，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師。

（責(zé)編 楊 春）