摘 要：黨性修養(yǎng)和黨性教育是美術(shù)院校黨建工作的一個重要方面，是培養(yǎng)“德藝雙馨”人才的重要抓手。本研究立足新時代，對美術(shù)院校黨員黨性教育存在的問題進行深入剖析，基于問題探索新時代美術(shù)院校黨員黨性教育的方向，對進一步提升美術(shù)院校黨員黨性修養(yǎng)，打造新時代美術(shù)院校高素質(zhì)黨員隊伍有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時代;美術(shù)院校;黨性教育

我黨歷來高度重視黨性教育，始終將其作為自身必修課常抓不懈。習(xí)近平總書記在不同場合多次強調(diào)加強黨性教育的重要性，并提出黨性教育要精準(zhǔn)、持久發(fā)力。美術(shù)院校作為高校的重要組成部分，肩負(fù)著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格藝術(shù)人才的歷史使命。加強美術(shù)院校黨員黨性教育是辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要保證，是培養(yǎng)未來中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保證。

一、新時代美術(shù)院校黨員黨性教育現(xiàn)狀

從筆者開展的訪談及調(diào)查情況來看，大多數(shù)美術(shù)院校的黨組織比較完善，重視黨員黨性教育，教育渠道比較豐富，黨建工作開展得較為成功，并取得了一定成效，總體狀況良好。具體可歸納為以下幾個方面。

（一）新時代美術(shù)院校黨員黨性教育得到重視

黨的十八大以來，各種黨性教育活動如火如荼地開展，如“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等。美術(shù)院校結(jié)合專業(yè)特色，組織師生黨員制訂學(xué)習(xí)計劃，在深入開展政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探析紅色經(jīng)典美術(shù)作品中蘊含的黨史，讓師生黨員對黨的重要會議和黨的精神譜系有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識。同時，深入挖掘“四史”中的相關(guān)元素，并將其融入作品創(chuàng)作中，以大美之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作，從而取得黨性教育實效。

（二）新時代美術(shù)院校黨員黨性教育渠道更加豐富

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，新時代美術(shù)院校黨員黨性教育活動的開展更加專業(yè)化、個性化。師生黨員通過參觀紅色教育基地、革命博物館等感悟黨的百年奮斗歷程，將創(chuàng)作的視角聚焦到紅色革命圣地或紅色文化發(fā)源地等，在紅色作品創(chuàng)作中接受黨性教育洗禮，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為時代立傳、為時代明德。比如，筆者所在高校結(jié)合“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動開展“以藝抗疫”主題創(chuàng)作活動，結(jié)合慶祝建黨100周年進行紅色主題創(chuàng)作等，從而達(dá)到以美育促德育、以美育化人心的效果。

（三）新時代美術(shù)院校黨建工作取得一定成效

進入新時代，黨對高校黨組織建設(shè)提出了新的要求。美術(shù)院校緊跟時代步伐，認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃的實施意見》和黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)的相關(guān)要求，堅持將落實立德樹人根本任務(wù)作為開展黨性教育的目標(biāo)和方向。結(jié)合美術(shù)院校專業(yè)特點建立健全黨建工作體制機制，提升基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，多樣化、靈活性地開展黨性教育活動，有效提升了美術(shù)院校師生黨員黨性修養(yǎng)。

二、新時代美術(shù)院校黨員黨性教育存在的問題

從筆者開展的訪談及調(diào)查情況來看，美術(shù)院校黨員的黨性修養(yǎng)總體是好的。他們思維活躍、思想解放、與時俱進，有較強的創(chuàng)新意識、開拓精神，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，對中華民族偉大復(fù)興充滿了信心。但美術(shù)院校的生源特點、教學(xué)安排、管理機制、就業(yè)模式等與綜合類大學(xué)有所不同，少數(shù)黨員存在入黨動機不夠端正、理想信念不夠堅定、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠突出、價值選擇不夠明確、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入及學(xué)習(xí)形式不夠豐富等問題。

（一）入黨要求迫切，但入黨動機不夠端正

進入新時代，大部分美術(shù)院校各級黨組織對黨員黨性教育高度重視，教師及學(xué)生從步入校門起就需要接受系統(tǒng)的入黨教育、持續(xù)培養(yǎng)教育等，有專（兼）職輔導(dǎo)員或支委對其進行培養(yǎng)考察。因此，在低年級學(xué)生中形成了自覺向黨組織靠攏、積極加入黨組織的良好基礎(chǔ)。筆者調(diào)研所在學(xué)校發(fā)現(xiàn)，在大一、大二階段向黨組織遞交入黨申請書的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的91.4%，有入黨意愿的新入職教師占當(dāng)年入職教師的56.9%。通過問卷調(diào)查及分析發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生及教師入黨動機端正、純潔，是有理想、有追求的培養(yǎng)對象。然而，通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析和日常談話發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生或教師入黨動機不夠端正、純潔，有的人入黨是為了追求“政治榮譽”而忽視了相應(yīng)的責(zé)任和使命，有的人入黨是為了方便考取公務(wù)員等，有的人入黨是圍繞“就業(yè)優(yōu)勢”而進行的一種選擇，以上情況都可以視為入黨動機不端正或動機不純潔。一旦師生入黨動機不端正或不純潔，就很難履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至?xí)a(chǎn)生一些負(fù)面影響。

（二）思維活躍，但理想信念不夠堅定

筆者所在調(diào)研團隊經(jīng)過調(diào)研及訪談發(fā)現(xiàn)，個別黨員存在思維活躍、理想信念卻不夠堅定的情況。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)，相對于傳統(tǒng)傳播媒介，美術(shù)院校師生對新媒體的接受度更高，但對信息的優(yōu)劣、真?zhèn)伪鎰e能力不夠。再加上美術(shù)院校更多開展的是個性化的教育教學(xué)，師生思維活躍、有創(chuàng)造力，但在處理問題時容易忽視現(xiàn)實基礎(chǔ)，沉浸在自己的想法中，導(dǎo)致理想信念不夠堅定。

（三）自我意識強、價值取向鮮明，但黨員先鋒模范作用不夠突出

價值觀是態(tài)度和行為的心理基礎(chǔ)，同時對認(rèn)知起到反作用。有積極的價值取向，就會有積極的行為方式。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的收入顯著增加，人民的獲得感、幸福感、安全感更強了。在家庭教育中，父母會更加注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的綜合素養(yǎng)，使他們更加自信，具有強烈的個性特征和自我意識。而在集體活動中，個別師生黨員會根據(jù)活動是否符合個人的需求而表現(xiàn)出不同的參與度，具體表現(xiàn)為少數(shù)黨員入黨前后“兩個樣”，凡是對己有利的事情爭著干，缺乏奉獻精神，不愿為周圍的人服務(wù)。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，美術(shù)院校少數(shù)黨員大局觀念、奉獻意識和擔(dān)當(dāng)精神淡薄。比如，個別師生黨員受錯誤人生觀的影響，滋生了拜金主義人生觀，一切向“錢”看，在美術(shù)作品創(chuàng)作中更多看重的是作品的物質(zhì)價值而不是精神價值;還有極個別黨員存在嚴(yán)重的個人主義人生觀，凡事從個人利益出發(fā)，只顧個人不顧集體。

（四）注重政治理論學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠深入、學(xué)習(xí)形式不夠豐富

新時代美術(shù)院校認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，積極開展政治理論學(xué)習(xí)及主題教育活動，積極為自身發(fā)展打造良好的政治生態(tài)，但也存在黨員黨性教育活動的方式、載體、途徑、方法等不夠豐富，學(xué)習(xí)效果欠佳的問題。筆者所在調(diào)研團隊深入分析調(diào)查問卷及訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多美術(shù)院校組織的黨員政治理論學(xué)習(xí)還存在不足。例如，部分入黨積極分子對黨的理論學(xué)習(xí)不夠深入、理論基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)形式單一，往往是通過黨課教師理論講授、短時間集中學(xué)習(xí)的方式進行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為黨章、黨史、黨的基本理論等，最后通過理論考試成績來判定是否合格。這就導(dǎo)致部分入黨積極分子對黨的創(chuàng)新理論形成的過程缺乏深入學(xué)習(xí)和思考，對馬克思主義中國化的精神實質(zhì)理解不夠深刻等。

三、新時代美術(shù)院校黨員黨性教育方向展望

抓好美術(shù)院校黨員黨性教育工作絕非孤立地依靠一支隊伍、一項工作、一個活動就能完成。新時代美術(shù)院校要想把黨員黨性教育做精、做細(xì)、做實，就必須提高政治站位，在把握美術(shù)類學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，本著全局意識，務(wù)實創(chuàng)新地開展長期、系統(tǒng)、細(xì)致的教育。

（一）堅定理想信念，多渠道夯實黨性教育

作為一名黨員，必須堅定理想信念，堅守馬克思主義信仰的政治靈魂，弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等基本道理，堅持“四個自信”，將個人成長成才與實現(xiàn)國家偉大復(fù)興的使命聯(lián)系起來。因此，美術(shù)院校對黨員黨性教育必須進行高站位、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略謀劃和全面部署，與時俱進、創(chuàng)造性地開展黨員黨性教育。例如，美術(shù)院校要充分用課堂教學(xué)的主渠道，真正發(fā)揮思政課程及課程思政的育人功能，探索專業(yè)教學(xué)與思政理論的深度融合，實現(xiàn)藝術(shù)與思政同頻共振，打造全員全方位育人的體系機制，以多方位、多渠道的育人實踐，切實促進新時代美術(shù)院校黨員堅定馬克思主義信仰、增強中國特色社會主義信念、堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，真正夯實、提升美術(shù)院校黨員黨性教育。近年，在美術(shù)院校創(chuàng)作的作品中，有眾志成城防疫抗疫的畫面，有火神山、雷神山醫(yī)院拔地而起的畫面，有逆向而行的“白衣戰(zhàn)士”和抗洪救災(zāi)的“救援藍(lán)”“消防橙”“志愿紅”等生動畫面，這些都彰顯了中華民族最寶貴的精神財富和力量源泉，有助于新時代美術(shù)院校師生黨員堅定“四個自信”、錘煉黨性修養(yǎng)。

（二）加強愛國主義教育，提升政治鑒別力

愛國主義是中華民族精神的核心，是我們每個人都能夠自覺擁有的美好情感。近年，相關(guān)部委印發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)深入開展愛國主義教育的實施意見》《新時代愛國主義教育實施綱要》《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》等指導(dǎo)性文件，為新時代美術(shù)院校進一步開展愛國主義教育提供了更廣闊的平臺與更有力的支撐。五千多年的中華文明史蘊含了優(yōu)秀的文化精髓，歷史與現(xiàn)實告訴我們，只有更好地堅持本民族歷史與文化，才能更好地發(fā)展、壯大本民族事業(yè)。當(dāng)前，個別人打著所謂“重評歷史”的幌子，否定中國近現(xiàn)代史、中國革命史、中國共產(chǎn)黨史和中華人民共和國史，企圖混淆視聽、擾亂人心，這是從根本上否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國走社會主義道路的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。新時代美術(shù)院校要充分發(fā)揮好、利用好課堂教學(xué)主陣地的作用，組織師生黨員加強政治理論學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育，認(rèn)清利害，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義、反對文化虛無主義，跳出傳統(tǒng)愛國主義的局限，摒棄狹隘民族主義，順應(yīng)歷史潮流，厚植家國情懷，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)師生黨員將自身專業(yè)與黨性教育結(jié)合，切實實現(xiàn)以美育促德育，將“青春夢”與“中國夢”緊密相連，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻藝術(shù)的力量。

（三）明確價值準(zhǔn)則要求，增強黨性修養(yǎng)

在當(dāng)前經(jīng)濟全球化的背景下，各種新的社會思潮不斷涌現(xiàn)，多種價值觀念相互碰撞，高校學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)出多元性的趨勢。西方鼓吹的“普世價值”就是一種極具迷惑性、欺騙性并帶有鮮明政治傾向的價值觀，他們把自己的利益偷換成向世界宣揚的全體利益，根本目的就是攫取與之相關(guān)的最大利益。美術(shù)院校師生黨員如果理想信念不夠堅定、價值選擇不夠明確，極易被西方“普世價值”侵蝕思想、擾亂生活與學(xué)習(xí)等。因此，美術(shù)院校要加強黨性教育，在實踐中增強師生黨員黨性修養(yǎng)，幫助他們認(rèn)清“普世價值”的本質(zhì)，讓他們明白其危害性，從而引領(lǐng)全體師生堅定踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強大力量。

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責(zé)編：初 心

基金項目：2021年度河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新資助項目“新時代美術(shù)院校黨員黨性教育實效性研究”（編號：2021-DJXM-031）

作者簡介：李亞飛（1978— ），男，鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為黨建與思想政治教育。