王亞南

摘要：幼兒園屬于學生的啟蒙階段，不用學習過于深奧的文化知識，重點需要培養(yǎng)學生的生活認知能力，運動能力以及語文能力。語言能力對幼兒階段至關重要，語言能力的培養(yǎng)，可以讓學生把自己的想法和需求更好的表達出來，提高學生的表達能力。能夠和家長以及同學進行正常的交流，也需要非常好的口語交際能力，這些方面的教學內(nèi)容，教師需要制定相應的語言能力培養(yǎng)計劃，有規(guī)劃有目標的的進行培養(yǎng)。本文就如何提高幼兒園教學中幼兒的語言能力進行了重點闡述。

關鍵詞：幼兒園教學;語言教學;語言能力

幼兒時期是培養(yǎng)學生語言表達的重要階段，如何讓學生勇于說出來，更好的說出來是教師著重研究的方向。詞匯量的積累，閱讀能力和理解能力都是有效提高學生表達能力的重要手段，語言能力的培養(yǎng)不僅僅限于幼兒園中，更應該和家長多進行溝通和配合，家庭環(huán)境孩子比較熟悉，更適合孩子語言能力的發(fā)揮。在學校中教師負責教會學生語言溝通的方法和習慣，在家庭生活中是學生語言成果表現(xiàn)的重要場所。語言能力的培養(yǎng)不應該太過于刻意，不能急于求成，這樣不僅不能幫助孩子語言能力的培養(yǎng)，還會起到反作用，讓學生的壓力比較大，過于緊張而不敢進行表達。學生的情況比較復雜，教師要認真分析每個同學的狀態(tài)和心理情況，不能粗心大意，漏掉一些學生的培養(yǎng)，讓每個學生的語言能力都得到好的培養(yǎng)，為以后學習打好堅實的基礎。

1、利用游戲和分享的方式，提高學生表達興趣

幼兒園的學生正是愛玩的年紀，教學方式也要靈活多變，讓學生在游玩的過程中無形的受到培養(yǎng)。教師可以在學生游戲環(huán)節(jié)中，加入有趣的語言類節(jié)目，比如讓學生玩“你說我猜”的游戲，學生對想到的事物進行描述，通過顏色、聲音和觸覺等感知，利用語言進行描述，這是對學生表述能力的培養(yǎng)。學生在表述過程中，把這些當做游戲，小朋友猜的事物天馬行空，更加的具有趣味，學生們對表達就不會產(chǎn)生抵觸心理，更加的樂于表達。在表達過程中，教師要適當?shù)倪M行鼓勵，讓大家為表述的小朋友進行鼓掌，激發(fā)學生表達的動力，可以更加的有自信去表達。增加分享環(huán)節(jié)，下朋友聚在一起，可以對自己的所見所聞，有趣的旅游經(jīng)歷，家里寵物的趣事或者聽過好玩的故事等，不僅能夠提高學生的語言組織能力，還能夠增長見識，開拓眼界，讓班級氛圍更加的和諧。

2、多進行繪本閱讀，提高學生閱讀理解能力

閱讀是語言學習最好的方式之一，在有趣的故事中，不僅可以讓學生學習語言的組織構(gòu)成，還能增加詞匯量的積累。繪本中在教會學生更好的生活習慣的同時，還教會了學生如何把想法更好的表達出來。有很多孩子說出來的和想表達的內(nèi)容不一致，主要是因為詞匯量和語句構(gòu)成有問題，教師在給學生講繪本的同時，還要對語句的構(gòu)成進行傳授。更多的還要引導學生自己進行閱讀，有很多孩子拿到書本后總是想讓老師進行讀書，時間久了學生就會欠缺自我探索和學習的能力，應該培養(yǎng)學生自我閱讀和理解的能力。閱讀的對象不應該僅僅是繪本類，圖畫類和古詩類也要融入到閱讀學習中，古詩詞的語句都很押韻，讀起來朗朗上口，可以很好的刺激學生的語言感知能力。

3、組織故事會和主持講話類環(huán)節(jié)，提高學生表達能力

有許多孩子說話沒有問題，但是在大家面前講話就會害羞和緊張。這也是需要培養(yǎng)的重要方向，要多組織一些主持類和播報類的環(huán)節(jié)，讓學生敢于在多人面前自信的講話。比如組織故事會，輪班做主講人，每個同學都有機會分享自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這個故事，在故事里學到了哪些知識。孩子都比較喜歡聽故事，但不能忽視講故事也是培養(yǎng)學生語言能力的好辦法。主持類的環(huán)節(jié)還有讓學生學習電視里天氣預報的方法，做小小的天氣播報員、食譜播報員等。以主持人的方式提高語言表達能力，學生還能產(chǎn)生自豪感，提高表達熱情。國旗下講話的活動，也可以很好的培養(yǎng)學生語言表達能力和組織能力，在講話過程中，感受到生為中國人的民族自豪感。

4、家庭生活的習慣培養(yǎng)和注意事項

在家庭生活中，是學生語言水平體現(xiàn)的最好環(huán)境，作為家長要鼓勵孩子認真說話和說好話。把孩子放到對等的位置，尊重孩子的表述，不應該急躁，在和孩子溝通過程中，不要站著對話，蹲下來和孩子的身高差不多，看著孩子的眼睛認真傾聽，這樣孩子才能夠更好的表達。在和孩子溝通過程中，盡量使用文明用語，避免把一些不好的詞句和方言教給孩子，讓孩子養(yǎng)成一個良好的說話習慣。家庭的生活學習環(huán)境很重要，作為家長要為孩子做好表率，多陪孩子看書和寫字，孩子才能對閱讀和書寫產(chǎn)生興趣，有一個讀寫的好習慣，這對孩子的語言能力提升是非常有幫助的。教師要與家長緊密溝通，根據(jù)學生情況及時做出調(diào)整，找到最適合孩子的方式方法。對有說話障礙的學生，教師要更加關懷，耐心的進行陪伴和鼓勵，教導其他同學不要對其進行嘲笑和指責。引導學生對有語言障礙的同學要富有愛心，多多進行幫助和鼓勵，陪伴同學克服困難。

結(jié)束語

在幼兒園教學過程中，提升學生的語言能力，需要教師充分了解學生的情況，有針對性的進行引導和指正。把提升語言能力的方法和技巧，巧妙的融入到學生生活中去，在游玩過程中進行提高。制定有趣的語言表述環(huán)節(jié)，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，讓學生積極踴躍的參與到語言學習中，敢說話，愛說話和說好話，在輕松快樂的氛圍中成長。

參考文獻：

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