李傲霜

（黑龍江大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150080）

我國(guó)正處于數(shù)字化、智能化蓬勃發(fā)展的時(shí)代，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G 等新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)。數(shù)據(jù)作為一種新型生產(chǎn)要素，在經(jīng)濟(jì)等許多領(lǐng)域價(jià)值凸顯，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。在電子商務(wù)領(lǐng)域，數(shù)智化運(yùn)營(yíng)和管理變得越來(lái)越重要，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系亟待向數(shù)字化、智能化商務(wù)轉(zhuǎn)型[1]。同時(shí)，我國(guó)在大力發(fā)展跨境電子商務(wù)，以推動(dòng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)[2]。在此背景下，具有數(shù)智化思維并且滿足電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)崗位需求的人才缺口巨大，特別是，跨境電子人才需要更加迫切。已有文獻(xiàn)對(duì)電子商務(wù)學(xué)科的智能化轉(zhuǎn)型、跨境電商人才培養(yǎng)等開(kāi)展了相關(guān)研究[3]，但較少文獻(xiàn)從專業(yè)集群的視角出發(fā)，融合地方特色，對(duì)數(shù)智化電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)體系進(jìn)行系統(tǒng)研究。專業(yè)集群是高校面向產(chǎn)業(yè)集群上某一產(chǎn)業(yè)鏈上的崗位（群）需求，融合不同學(xué)科和專業(yè)，形成具有特色化、系統(tǒng)化、內(nèi)在相互關(guān)聯(lián)的若干專業(yè)集合[4-6]。專業(yè)集群建設(shè)是深化高校產(chǎn)教融合，推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，滿足產(chǎn)業(yè)需求的重要舉措。由此，本文從黑龍江省地域特色出發(fā)，在“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群視角下，深入探討具有數(shù)智化思維的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，以滿足社會(huì)各行業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的巨大需求，更好地促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展，為龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展賦能，更好地服務(wù)當(dāng)前社會(huì)。

一、“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群建設(shè)

（一）“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群

我國(guó)2015 年出臺(tái)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》，首次提出高校專業(yè)集群建設(shè)概念，以促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)教融合的深入發(fā)展。目前，許多地方高校進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建和打造適合應(yīng)用型高校戰(zhàn)略發(fā)展的專業(yè)集群，從而促進(jìn)高校專業(yè)集群內(nèi)涵建設(shè)和產(chǎn)學(xué)融合的新發(fā)展。2019 年黑龍江省政府發(fā)布《黑龍江省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》，提出構(gòu)建黑龍江省教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展格局，強(qiáng)化產(chǎn)教融合規(guī)劃引領(lǐng)作用，以培育龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。隨后，2020 年國(guó)務(wù)院發(fā)布在46 個(gè)城市和地區(qū)增設(shè)跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)的文件，商務(wù)部、海關(guān)總署等陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策，以推動(dòng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同年，黑龍江省政府發(fā)布《中國(guó)（哈爾濱）跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》，明確提出以對(duì)俄跨境電商為特色是黑龍江省的重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，鼓勵(lì)省屬高校積極對(duì)接，加大跨境電商人才培養(yǎng)的力度，營(yíng)造良好對(duì)俄跨境新商業(yè)環(huán)境。由此，黑龍江省地方綜合院校著手打造“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群，以發(fā)揮高校產(chǎn)教融合的引領(lǐng)作用，滿足對(duì)俄跨境應(yīng)用型電商人才培養(yǎng)需求，進(jìn)而培育龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能，滿足社會(huì)對(duì)跨境電商人才的迫切需求。

在本文，“對(duì)俄跨境新商業(yè)”是指新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式下，對(duì)以俄羅斯為主的俄語(yǔ)系國(guó)家，開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易運(yùn)營(yíng)模式，包括跨境電子商務(wù)及與其配套的產(chǎn)業(yè)鏈，如跨境物流、海外倉(cāng)儲(chǔ)管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際法律糾紛調(diào)節(jié)、跨境商業(yè)保理、跨境結(jié)算等?！皩?duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群是地方高校立足黑龍江省對(duì)俄跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮綜合性大學(xué)各學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托不同學(xué)科辦學(xué)特色，整合校內(nèi)10 余個(gè)專業(yè)，如俄語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)等，形成共同服務(wù)對(duì)俄跨境新商業(yè)、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科專業(yè)集群。該集群注重黑龍江省地方特色、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和各專業(yè)特色的緊密結(jié)合。

（二）對(duì)俄跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈分析

近年來(lái)，中國(guó)和俄羅斯互為重要的戰(zhàn)略協(xié)作伙伴。從傳統(tǒng)的能源油氣、農(nóng)林開(kāi)發(fā)延伸至汽車、家電、食品加工等制造業(yè)，在很多領(lǐng)域中俄投資合作不斷拓展。截至2019 年，中國(guó)連續(xù)9 年為俄羅斯的最大貿(mào)易伙伴[7]。而黑龍江省與俄羅斯擁有4 300 公里邊界線，全省有25 個(gè)對(duì)外開(kāi)放口岸，是中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊的重要節(jié)點(diǎn)。依托地理位置、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的地方特色明確等優(yōu)勢(shì)，黑龍江省成為我國(guó)對(duì)俄經(jīng)貿(mào)合作的樞紐，在對(duì)俄貿(mào)易和協(xié)作方面發(fā)揮重要作用。

同時(shí)，隨著我國(guó)電子商務(wù)交易平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)環(huán)境、電子支付等貿(mào)易環(huán)節(jié)日臻成熟和完善，以及我國(guó)各級(jí)政府不斷出臺(tái)關(guān)于跨境電子商務(wù)相關(guān)政策和文件，在諸多因素的共同推動(dòng)下，黑龍江省對(duì)俄跨境電子商務(wù)蓬勃發(fā)展。當(dāng)前，黑龍江省哈爾濱、黑河、綏芬河等城市建立了對(duì)俄電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)園區(qū)、俄速通、綏易通、俄品多等本土跨境電商平臺(tái)，涵蓋了對(duì)俄跨境商品銷售、中俄物流、對(duì)俄支付、對(duì)俄貿(mào)易綜合服務(wù)等產(chǎn)業(yè)鏈條[8]。黑龍江省哈爾濱跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)“一區(qū)四園”模式基本形成，建成了跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地集群，打造出以對(duì)俄跨境供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)為特色的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園和對(duì)俄直郵出口業(yè)務(wù)為特色的物流中心等[9]。

在跨境電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)俄跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈呈現(xiàn)較大的延展性。這吸引更多的中俄各領(lǐng)域企業(yè)、部門(mén)積極參與其中，比如中俄農(nóng)產(chǎn)品境外供貨商、境內(nèi)代理商、跨境農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)、跨境金融企業(yè)、物流企業(yè)、報(bào)關(guān)等部門(mén)積極參與，進(jìn)而使跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈條類型更加豐富和多樣。而且，每條產(chǎn)業(yè)鏈上全流程貿(mào)易服務(wù)日益增強(qiáng)，進(jìn)一步豐富跨境電子商務(wù)的服務(wù)鏈條，如提供信用體系、溯源體系、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、整合營(yíng)銷等功能。在不斷發(fā)展的跨境電商新進(jìn)程中，對(duì)俄跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈呈現(xiàn)更鮮明的層次性、延長(zhǎng)性和指向性。隨著跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈條的日益完善和系統(tǒng)化，產(chǎn)業(yè)鏈上電子商務(wù)人才需求會(huì)更加迫切，需求量也會(huì)更大。由此，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)亟待重構(gòu)，以滿足當(dāng)前跨境新商業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的新需求。

目前，我國(guó)高校在專業(yè)集群建設(shè)方面還處于起步和探索階段，在專業(yè)集群建設(shè)過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，還不能對(duì)專業(yè)集群建設(shè)進(jìn)行清晰的定位，沒(méi)有深入開(kāi)展專業(yè)集群內(nèi)涵建設(shè)等。而且，已有的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)還不能與數(shù)智化時(shí)代發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求、專業(yè)集群建設(shè)等相契合，很好地滿足社會(huì)各行業(yè)的人才需求。特別是，原有電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有凸顯數(shù)智化思維等方面的能力培養(yǎng)、跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈的崗位需要，課程體系和實(shí)踐體系還不能隨之聯(lián)動(dòng)。盡管已有研究開(kāi)展了大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子商務(wù)智能化轉(zhuǎn)型、跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)等方面的研究[10]，但缺少立足跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的智能化電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)的相關(guān)研究，還不能以戰(zhàn)略思維對(duì)跨境電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性改革和建設(shè)，在新背景下人才培養(yǎng)上還缺乏切實(shí)可行的方案。由此，如何重構(gòu)電子商務(wù)人才核心能力培養(yǎng)模式，適應(yīng)數(shù)智化社會(huì)發(fā)展和專業(yè)集群建設(shè)需要，成為當(dāng)前高校，特別是地方高校亟待解決的重要問(wèn)題。

二、數(shù)智化+專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

黑龍江大學(xué)是省屬綜合性大學(xué)著手建設(shè)黑龍江省特色應(yīng)用型本科示范高校，打造“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群，以對(duì)接數(shù)智化社會(huì)跨境電子商務(wù)發(fā)展需要。該專業(yè)集群下電子商務(wù)專業(yè)與對(duì)俄跨境電子商務(wù)息息相關(guān)，是專業(yè)集群中重點(diǎn)調(diào)整和建設(shè)的專業(yè)之一。電子商務(wù)專業(yè)人才不僅服務(wù)國(guó)內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)等，還服務(wù)于跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，如跨境貿(mào)易、物流、支付等。因此，更需要加快數(shù)智化時(shí)代電子商務(wù)人才培養(yǎng)力度，滿足跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上大缺口的人才需求[12]。本文依托“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群，重新定位數(shù)智化時(shí)代電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新劃分電子商務(wù)專業(yè)人才核心能力，重構(gòu)數(shù)智化時(shí)代跨境專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，從而提高電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，使電子商務(wù)人才能夠?qū)訉?duì)俄跨境新商業(yè)，更好地服務(wù)龍江，服務(wù)社會(huì)。數(shù)智化時(shí)代“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群下，電子商務(wù)人才培養(yǎng)建設(shè)總體方案如圖1 所示。

圖1 數(shù)智化+專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)框架

（一）電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位

在“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群建設(shè)中，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是各專業(yè)重建的關(guān)鍵所在。對(duì)俄跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈具有豐富性、多樣性以及延長(zhǎng)性等特點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)群、行業(yè)群和職業(yè)群具有一定的復(fù)雜性，而黑龍江省對(duì)俄跨境電子商務(wù)還處于起步、發(fā)展建設(shè)中，目前還沒(méi)有形成整體完善的對(duì)俄跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)體系。

而且，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)發(fā)展，數(shù)據(jù)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新要素，已成為企業(yè)寶貴的戰(zhàn)略資源，成為企業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。數(shù)據(jù)化思維的建立和數(shù)據(jù)分析能力已成為當(dāng)前電子商務(wù)領(lǐng)域人才的必備能力。因此，需要在數(shù)智化時(shí)代背景下，從跨境產(chǎn)業(yè)鏈主要環(huán)節(jié)和流程上，重新定位專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。由此，本文提出數(shù)智化時(shí)代下，“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群電子商務(wù)專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)掌握扎實(shí)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有跨學(xué)科寬結(jié)構(gòu)的知識(shí)素養(yǎng)和開(kāi)闊的國(guó)際視野；培養(yǎng)能夠融合對(duì)俄跨境電子商務(wù)行業(yè)特點(diǎn)，綜合運(yùn)用電子商務(wù)知識(shí)和跨境商務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)展跨境電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、國(guó)際網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，完成報(bào)關(guān)、支付等商務(wù)流程；培養(yǎng)具有數(shù)智化思維方式和技能，能夠應(yīng)用數(shù)據(jù)分析和商務(wù)智能工具，具有數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)、商貿(mào)物流運(yùn)作和管理等綜合能力；培養(yǎng)能夠較快適應(yīng)跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的崗位需要，在相關(guān)領(lǐng)域具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型電子商務(wù)人才。

（二）電子商務(wù)人才核心能力重新確定

“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群建設(shè)是黑龍江省高等教育與社會(huì)系統(tǒng)建立動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)高校產(chǎn)教融合深化落實(shí)的一種重要舉措，主要立足不同專業(yè)，以對(duì)接產(chǎn)業(yè)、資源共享、動(dòng)態(tài)優(yōu)化、協(xié)同共建、國(guó)際培養(yǎng)和成果導(dǎo)向等為基本原則，實(shí)現(xiàn)多元化人才的能力培養(yǎng)。集群下電子商務(wù)人才不僅需要具備電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，需要與跨境電商產(chǎn)業(yè)需求緊密相連，具有較強(qiáng)的跨境電商職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力，還需要具有數(shù)智化思維、數(shù)智化運(yùn)營(yíng)和管理能力等。因此，需要依據(jù)新的電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新劃分電子商務(wù)人才核心能力，從而適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，滿足社會(huì)需求。

本文基于重新定位的電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新確定電子商務(wù)人才核心能力為：電子商務(wù)知識(shí)運(yùn)用能力、跨境電商貿(mào)易能力、數(shù)智化商務(wù)能力和綜合能力四個(gè)方面，具體如下：（1）電子商務(wù)知識(shí)運(yùn)用能力，是指具有學(xué)習(xí)和獲取電子商務(wù)基本知識(shí)能力，包括掌握網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)支付，物流供應(yīng)鏈管理等能力，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)具有基本的認(rèn)知，能夠從事相關(guān)的崗位工作。（2）跨境電子商務(wù)貿(mào)易能力，是指具有開(kāi)展跨境電子商務(wù)能力，了解國(guó)際商業(yè)行情，具有跨境電子商務(wù)貿(mào)易能力，能夠在相關(guān)崗位上從事跨境電子支付、報(bào)關(guān)、商檢等方面工作，能夠完成國(guó)際貿(mào)易。（3）數(shù)智化商務(wù)能力，是指具有數(shù)智化思維，能夠進(jìn)行電子商務(wù)數(shù)據(jù)化分析、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)管理，具有商務(wù)智能等方面能力，特別是具有分析跨境電子商務(wù)數(shù)據(jù)并做出相關(guān)決策的能力。（4）綜合能力，是指了解跨境電子商務(wù)全過(guò)程，具有國(guó)際視野，能夠綜合運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)，勝任跨境電子商務(wù)崗位需求，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐能力。

其中，前三個(gè)能力培養(yǎng)與電子商務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)對(duì)應(yīng)，后一個(gè)能力與電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)相對(duì)應(yīng)。通過(guò)全方位的能力培養(yǎng)，使電子商務(wù)人才在電子商業(yè)專業(yè)理論知識(shí)掌握、跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)深度理解、數(shù)智化技能運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)踐等方面的能力都得以發(fā)展和提升。

基于新的電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與核心能力，本文面向?qū)Χ砜缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)鏈，在保留電子商務(wù)專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，借力黑龍江大學(xué)其他專業(yè)的課程資源，進(jìn)一步構(gòu)建“四維一體”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。其主要由電子商務(wù)專業(yè)課程、專業(yè)集群、數(shù)智化教育和實(shí)踐教育四個(gè)維度構(gòu)成。通過(guò)四個(gè)維度聯(lián)動(dòng)，協(xié)同實(shí)現(xiàn)跨境電商人才能力培養(yǎng)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，使數(shù)智化時(shí)代電子商務(wù)人才培養(yǎng)具有豐富性、多元性、動(dòng)態(tài)性和聯(lián)動(dòng)性，使電子商務(wù)人才培養(yǎng)有新的發(fā)展和提升。

三、數(shù)智化+專業(yè)集群下四維一體的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式

（一）電子商務(wù)專業(yè)課程維度

首先，在“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群下，設(shè)置符合《電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的核心課程，使電子商務(wù)人才掌握電子商務(wù)的主要知識(shí)和內(nèi)容，這是電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)的根本。盡管已有的電子商務(wù)教學(xué)課程設(shè)置了一些核心課程，但與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)置的要求相比，還存在覆蓋不足的問(wèn)題。因此，在該維度下，應(yīng)確保電子商務(wù)課程覆蓋到《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中要求的4個(gè)知識(shí)領(lǐng)域和16 個(gè)知識(shí)模塊。如電子商務(wù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)工程技術(shù)、電子商務(wù)綜合4 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，涉及電子商務(wù)概論、電子支付與網(wǎng)絡(luò)金融、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等課程。該維度以優(yōu)化調(diào)整為主，主要依據(jù)《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（二）專業(yè)集群課程維度

該維度是新增設(shè)的人才培養(yǎng)維度。一方面，電子商務(wù)專業(yè)可增設(shè)跨境電子商務(wù)課程模塊，如設(shè)置跨境電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)、跨境新媒體電子商務(wù)營(yíng)銷等課程；另一方面，可充分依托“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群，在校內(nèi)打通各專業(yè)壁壘，共享各專業(yè)課程資源?？赏ㄟ^(guò)各專業(yè)設(shè)置的微專業(yè)課程，拓展電子商務(wù)專業(yè)的課程資源，彌補(bǔ)跨境產(chǎn)業(yè)鏈為導(dǎo)向的原來(lái)課程資源不足的困境。如通過(guò)俄語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)的微專業(yè)課程，了解俄羅斯的風(fēng)土人情、國(guó)情、中俄貿(mào)易等內(nèi)容。該維度是原電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)的拓展，通過(guò)該維度的課程建設(shè)，可以較好地對(duì)接跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際化視野。

（三）數(shù)智化教育維度

該維度是加強(qiáng)建設(shè)的人才培養(yǎng)維度。盡管《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中的電子商務(wù)工程技術(shù)知識(shí)領(lǐng)域劃分了數(shù)據(jù)分析和處理知識(shí)模塊，已有的電子商務(wù)課程中也設(shè)置了電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程，但是，通常原有該知識(shí)模塊的課程設(shè)置沒(méi)有凸顯數(shù)智化教育的特征，相關(guān)的課程較少，不能形成數(shù)智化教育模塊。由此，需要在電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程中增強(qiáng)向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型的力度，通過(guò)增加數(shù)字化教育的相關(guān)課程設(shè)置，使電子商務(wù)人才培養(yǎng)與數(shù)智化時(shí)代發(fā)展相一致。如可設(shè)置數(shù)據(jù)科學(xué)、跨境商務(wù)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)化運(yùn)行與管理、商業(yè)智能應(yīng)用、Python 程序設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)等方面課程，促進(jìn)學(xué)生數(shù)據(jù)化思維建立，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和智能商務(wù)決策能力的培養(yǎng)。

（四）實(shí)踐教育維度

實(shí)踐教育是集群下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代下，高校需要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)數(shù)智化時(shí)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。該維度主要使學(xué)生通過(guò)不同實(shí)踐主題強(qiáng)化其對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，提升電子商務(wù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。由此，通過(guò)與電子商務(wù)專業(yè)課程、專業(yè)集群課程和數(shù)智化教育三個(gè)維度的實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建五個(gè)實(shí)踐主題：課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地實(shí)踐、大賽實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如圖2 所示。

圖2 集群下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐主題

（1）課程實(shí)踐是在課程進(jìn)行過(guò)程中，結(jié)合具體課程開(kāi)展的實(shí)踐。其涉及課程實(shí)踐內(nèi)容較多，實(shí)踐活動(dòng)貫穿大一到大四整個(gè)過(guò)程。如跨境電子商務(wù)的商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)以及跨境電商數(shù)據(jù)分析活動(dòng)等。通過(guò)課程實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)各門(mén)課程的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程理論知識(shí)的實(shí)踐性。（2）實(shí)習(xí)基地實(shí)踐是在學(xué)校建立聯(lián)系的跨境電商產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)基地，如哈爾濱跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)實(shí)習(xí)基地等。電子商務(wù)學(xué)生通過(guò)在實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)實(shí)踐，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)有真正的認(rèn)識(shí)和感知，明確所學(xué)理論知識(shí)如何應(yīng)用于跨境電子商務(wù)的實(shí)際活動(dòng)中，將理論和產(chǎn)業(yè)需求真正融合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際商務(wù)應(yīng)用能力。（3）大賽實(shí)踐是指電子商務(wù)學(xué)生參與國(guó)家、省的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)三創(chuàng)賽等不同級(jí)別的大賽項(xiàng)目，以跨境貿(mào)易為主題，開(kāi)展有創(chuàng)新和創(chuàng)意的跨境電子商務(wù)活動(dòng)。通過(guò)參賽，對(duì)跨境電子商務(wù)項(xiàng)目、核心產(chǎn)品、市場(chǎng)、公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)處理等全過(guò)程有清晰的認(rèn)識(shí)和掌握，全面提升電子商務(wù)人才自身素質(zhì)和綜合能力，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。（4）項(xiàng)目實(shí)踐是電子商務(wù)學(xué)生主持或參與跨境電子商務(wù)等的項(xiàng)目研究。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，學(xué)生深入探索跨境電子商務(wù)的新業(yè)態(tài)、新模式、新應(yīng)用，通過(guò)理論研究和商務(wù)數(shù)據(jù)分析，提出跨境電子商務(wù)的建議和對(duì)策，從而提升電子商務(wù)人才的理論、數(shù)據(jù)分析運(yùn)營(yíng)和實(shí)踐能力。（5）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是指電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生真實(shí)地進(jìn)行跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。如開(kāi)展中俄商品等網(wǎng)上貿(mào)易活動(dòng)，包括中俄手工藝術(shù)品、食品等。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生真正投入跨境商業(yè)活動(dòng)中，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)操，真正地增強(qiáng)學(xué)生的跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)從事電子商務(wù)活動(dòng)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

四、數(shù)智化+專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式師資隊(duì)伍建設(shè)

在專業(yè)集群建設(shè)中，師資隊(duì)伍是不容忽視的重要組成部分。師資隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著應(yīng)用型電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，肩負(fù)著跨境電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)的使命，是高校產(chǎn)教融合的實(shí)施者和推動(dòng)者。為使師資隊(duì)伍與集群下的四維一體人才能力培養(yǎng)模式相匹配，需要加快專業(yè)集群下師資隊(duì)伍建設(shè)。

首先，采取多種提升師資隊(duì)伍素質(zhì)的方式和方法，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有師資進(jìn)行線上、線下培訓(xùn)，如跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)智科學(xué)教育等，使教師盡快適應(yīng)當(dāng)前“對(duì)俄跨境新商業(yè)”專業(yè)集群建設(shè)發(fā)展進(jìn)程。其次，對(duì)四維一體的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)與現(xiàn)有師資隊(duì)伍進(jìn)行匹配度研究，對(duì)于匹配不足之處，多渠道、多方式地引入教師人才，增強(qiáng)人才吸引力度，以滿足專業(yè)集群下電子商務(wù)專業(yè)所需的師資。最后，借助國(guó)內(nèi)和省內(nèi)其他高校的教師資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上企業(yè)相關(guān)人員協(xié)同開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)教融合，校企對(duì)接。專業(yè)集群下師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展能夠使新的應(yīng)用型電子商務(wù)人才能力培養(yǎng)體系建設(shè)更富有成效。

在數(shù)智化時(shí)代，立足地方重構(gòu)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式是高校亟待解決的重要問(wèn)題。本文重新定位數(shù)智化+專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從電子商務(wù)專業(yè)課程、專業(yè)集群課程、數(shù)智化教育和實(shí)踐教育四個(gè)維度，構(gòu)建四維一體的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系。通過(guò)四個(gè)維度聯(lián)動(dòng)，使電商人才具有電子商務(wù)能力、跨境電子商務(wù)貿(mào)易能力、數(shù)智化分析和決策能力以及實(shí)踐能力等。特別是通過(guò)課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、大賽實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐等主題實(shí)踐，使電子商務(wù)人才更好地滿足跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，還需要加快師資隊(duì)伍等方面的建設(shè)，以保障專業(yè)集群下電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系的順利實(shí)施和落實(shí)。