文 竇海芳

我園致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于創(chuàng)新的研究型教師隊(duì)伍，早在2006 年就成立了教師成長(zhǎng)學(xué)校。我園現(xiàn)有1 名正高級(jí)特級(jí)教師和13 名市區(qū)級(jí)骨干教師，先后完成“幼兒教師專業(yè)發(fā)展區(qū)域共同體的動(dòng)力機(jī)制研究”等10 多項(xiàng)江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，多個(gè)課題成果獲評(píng)省一、二等獎(jiǎng)。

一、項(xiàng)目化園本研修的實(shí)踐背景

近年來(lái)，江蘇省課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目、江蘇省教師發(fā)展示范基地校等省、市級(jí)建設(shè)項(xiàng)目在我園陸續(xù)啟動(dòng)。借力省、市級(jí)項(xiàng)目建設(shè)，我園深入思考項(xiàng)目化園本研修的優(yōu)勢(shì)和可行性，逐漸形成了以課題為引領(lǐng)，以項(xiàng)目為取向的園本研修模式。

二、項(xiàng)目化園本研修的初步探索

在探索項(xiàng)目化園本研修過(guò)程中，我園堅(jiān)持“全員參與、突出重點(diǎn)、研訓(xùn)合一”三大原則，內(nèi)容輻射“師德修養(yǎng)、教育管理、專業(yè)發(fā)展”三大維度，靈活構(gòu)建“共讀、共研、共寫”三大路徑，最大化地將課題研究、項(xiàng)目推進(jìn)、園本研修融為一體。具體實(shí)施中，我園從以下三個(gè)方面，明晰研修方向、提升研修品質(zhì)、規(guī)范研修過(guò)程。

（一）頂層設(shè)計(jì)，明晰研修方向

我園嘗試建構(gòu)以“素養(yǎng)課程、理論課程、實(shí)踐課程”為主要內(nèi)容的研修課程體系。其中，素養(yǎng)課程將師德修養(yǎng)作為首要內(nèi)容，理論課程以主題講座、知識(shí)競(jìng)賽、理論測(cè)試、基本功比賽等作為實(shí)施路徑，實(shí)踐課程以課程審議、主題沙龍、觀摩指導(dǎo)、我的教育故事分享等作為實(shí)施路徑，以努力滿足不同年齡層次教師的發(fā)展需求。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，提升研修品質(zhì)

1.共讀。一是“線上+線下”的全園共讀。我園啟動(dòng)“我是悅讀者”活動(dòng)，根據(jù)項(xiàng)目研修的核心問題擬定共讀書目，每位教師輪流擔(dān)任領(lǐng)讀者，從而提升教師的理論素養(yǎng)；二是“線上+線下”的分級(jí)共讀。在年級(jí)部長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各年級(jí)在線上分別共讀不同的教育著作；教師輪流主持集體備課，進(jìn)行“每周好文推薦”讀書交流；三是“線上+線下”的自主閱讀。我園教師堅(jiān)持利用寒暑假自主閱讀，約定開學(xué)第一天集中交流讀書心得。我園還倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行碎片化閱讀。

2.共研。一是“需求導(dǎo)向型”。我園梳理項(xiàng)目推進(jìn)中遇到的問題，組織教師參加講座、參觀考察，促進(jìn)教師更新教育理念，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感悟教育創(chuàng)造；二是“專家嵌入型”。我園邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)為項(xiàng)目化園本研修診斷把脈；三是“自助作坊型”。我園圍繞項(xiàng)目主題申報(bào)子課題，組織教師在各自的班級(jí)展開行動(dòng)研究；四是“臨床實(shí)踐型”。我園開設(shè)教師論壇，組織教師分享研究成果，開展互動(dòng)式評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

3.共寫。一是播種。我園的教師都有自己的教育博客，這是每位教師的“半畝花田”。教師或抒情寫意或理性思考，撰寫教育隨筆、學(xué)習(xí)心得、教育故事等；二是開花。我園鼓勵(lì)教師及時(shí)梳理自己的教育實(shí)踐，形成高質(zhì)量的論文。其中，不少論文被省級(jí)刊物采用。

（三）強(qiáng)化教研，規(guī)范研修管理

項(xiàng)目化研修的最終目的是創(chuàng)設(shè)問題精準(zhǔn)、研究細(xì)實(shí)、共生共進(jìn)的教研文化，引領(lǐng)全園教師專業(yè)發(fā)展走向自信自覺。因此，我園制定了《項(xiàng)目化園本研修考核方案》，促進(jìn)教師自主評(píng)價(jià)園本研修學(xué)習(xí)的成果和進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)園本研修的規(guī)范化管理。

我園項(xiàng)目化園本研修模式尚在探索中，仍需進(jìn)一步完善。今后，我園將進(jìn)一步探尋教研的廣度、力度、效度和亮度，追求教研應(yīng)有的問題意識(shí)、對(duì)話意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)意識(shí)、檢驗(yàn)意識(shí)，彰顯教研為我、為你、為大家的樸素價(jià)值，努力將幼兒園辦成師幼共成長(zhǎng)的教育高地。