馬 強

（隴西縣雙泉鎮(zhèn)何家溝小學(xué) 甘肅 隴西 748100）

在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，體育教師在上課過程中應(yīng)該怎樣去開展多樣化的教學(xué)活動，傳統(tǒng)的體育課堂體育教學(xué)形式比較單一，教學(xué)模式過于簡單，教師與學(xué)生的互動太少，容易使學(xué)生感覺課堂的枯燥與乏味及心理疲倦，最后導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生了厭倦。所以體育教師在上課過程中應(yīng)該增加一些游戲來這樣就能提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1.體育教學(xué)中要注重創(chuàng)新

1.1 體育課堂教學(xué)加入趣味游戲

在體育課堂教學(xué)過程中,體育教師要科學(xué)嚴密的去組織體育課堂教學(xué)的過程，大多數(shù)體育課堂比較亂，老師和學(xué)生交流不通暢，教師組織起來比較困難，所以在教學(xué)過程中加入趣味游戲，是為了在體育課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)而采用的教學(xué)手段和方法。在游戲的選擇上，要適合學(xué)生身心發(fā)展的游戲，游戲安排要合理，游戲與教材互相銜接，這樣才能順利的完成一節(jié)高質(zhì)量的體育課。在游戲開展中一定要給學(xué)生講清楚游戲的相關(guān)規(guī)則及方法，教師要先給學(xué)生做示范，這樣學(xué)生才能更清楚的了解游戲的相關(guān)規(guī)則，以便在體育課堂教學(xué)過程中順利的開展教學(xué)。

1.2 在體育教學(xué)過程中要做到主次分明

在體育教案的設(shè)計過程中，要結(jié)合實際情況去備課，要合理的安排教學(xué)目標去創(chuàng)編游戲，要將跑、跳等動作結(jié)合到一起，使游戲要緊貼課程的教學(xué)內(nèi)容。如果不緊貼教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計游戲，這節(jié)課將是失敗的。游戲環(huán)節(jié)只是一個提高學(xué)生興趣的過程，課程的主要部分還是要放到教學(xué)目標中，要保質(zhì)保量的完成教學(xué)目標。

2.小學(xué)體育課堂各階段的應(yīng)用

2.1 小學(xué)體育課堂基本部分的應(yīng)用

體育教師在設(shè)置課的內(nèi)容時要保證課堂教學(xué)順序高效的完成。總的來說，課堂教學(xué)過程的基本部分就是為了體現(xiàn)教學(xué)目標。舉個例子來說。教師在上立定跳遠時，基本部分為熱身部分，基本部分看起來在體育課堂教學(xué)中不占主要部分，但是基本部分卻是最重要的一部分，如果熱身活動不充分就會導(dǎo)致在上課過程中出現(xiàn)學(xué)生受傷的情況。從而使學(xué)生厭倦體育課堂。

2.2 小學(xué)體育課堂制定分層次的教學(xué)方法

近年來，體育課堂教學(xué)改革不斷創(chuàng)新、不斷深入，要求在小學(xué)體育課堂中要對學(xué)生進行分層次的教學(xué)，針對不同學(xué)生之間存在的差異進行分層次的教學(xué)方法。還要求體育教師制定不同層次的教學(xué)目標，還要注重男生和女生之間體質(zhì)的差距。體育教師在對跳遠這節(jié)課進行具體教學(xué)時，教師就要考慮到學(xué)生之間存在的差異去教學(xué)。比如，高個子學(xué)生和低個子學(xué)生、男生和女生，他們之間都存在著差異，所以教師要考慮到這些，從而給能力比較弱的學(xué)生制定比較低的目標，給能力較好的學(xué)生制定高的目標。

3.在體育課堂教學(xué)中教學(xué)方式的創(chuàng)新

3.1 體育課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

體育課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，尤其是一些消耗體能大的練習(xí)。因此，教師在體育課堂中注重創(chuàng)新對學(xué)生動作的先期輔導(dǎo)和動作分解的示范及動作的要點指導(dǎo)上，而整個練習(xí)過程中教師不再帶著學(xué)生去練習(xí)，而是要求學(xué)生自己去組合練習(xí)。教師在課堂中可以選擇一些協(xié)調(diào)能力比較好的學(xué)生擔(dān)任每個小組的組長，在練習(xí)過程中小組組長可以幫助本組中協(xié)調(diào)能力比較差的學(xué)生進行指導(dǎo)。

3.2 體育課堂教學(xué)中師生互動的創(chuàng)新

體育課堂教學(xué)中，師生互動也是一項重要的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的長期影響下，很多年齡偏大的體育教師的教學(xué)觀念沒有與時俱進還是停留在以前的老式教學(xué)模式下，師生互動比較少，課堂氣氛死氣沉沉。有些學(xué)生動作不熟練，想去請教老師，不敢直接去問，教師在課堂中直接忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，所以在體育教學(xué)過程中師生互動環(huán)節(jié)也是重要的。在互動方法上教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗程度去互動，不能以一問一答的互動方法去互動，要讓學(xué)生感覺到老師是和藹的。讓學(xué)生感覺到體育課是最美的，教師也需要虛心學(xué)習(xí)高效的教學(xué)理念等。要積極聽取學(xué)生的意見和看法，要去關(guān)注學(xué)生整體和個體的發(fā)展，不管是課堂內(nèi)還是課堂外，都應(yīng)該和學(xué)生交流溝通，使學(xué)生和老師的關(guān)系像朋友一樣。這樣，在體育課堂教學(xué)中師生互動才能更加高效。

4.體育教學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

4.1 體育教師要提高培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的認識

在體育課堂教學(xué)中學(xué)生只知道玩而不知道什么是體育素養(yǎng)。教師需要在課堂教學(xué)中給學(xué)生去講解體育素養(yǎng)。由于小學(xué)生年齡偏小，在體育課堂教學(xué)中很難接受這些理論知識，所以教師要有趣生動的進行理論知識的講解和實踐中的應(yīng)用。教師在體育課堂教學(xué)中利用課前簡短的時間進行講解這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的技能及上課時所要注意的事項等，在講解一些課堂教學(xué)中的基本規(guī)則。使學(xué)生能夠快速的理解一些規(guī)則等。這樣學(xué)生可以在練習(xí)過程中很快的去適應(yīng)，也可以提高學(xué)生對體育課興趣。 在培養(yǎng)學(xué)生體育意識等方面中，教師就要多去指導(dǎo)讓學(xué)生多去體會，因為意識的培養(yǎng)是多方面的，只有多體會多指導(dǎo)才能讓學(xué)生逐漸適應(yīng)整個課堂。最終實現(xiàn)學(xué)生在體育課堂中行為的增加，練習(xí)水平的提高等。

4.2 體育課堂教學(xué)活動中提高學(xué)生上體育課的興趣

在體育課堂教學(xué)中教師能夠發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生厭倦體育課，像這樣的情況多在女同學(xué)身上體現(xiàn)。所以體育課堂對于很多學(xué)生來說沒有足夠的吸引力。究竟是什么原因?qū)е履?？可能是由于學(xué)生對于體育運動感到厭倦。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要求學(xué)生圍繞操場跑步熱身然后再去講解基本動作的要領(lǐng)等，學(xué)生就會按照教師的要求去進行練習(xí)課堂氣氛死氣沉沉沒有一點激情，等下課回到教室后學(xué)生不知道本節(jié)課學(xué)到了什么技能，有時候就連最基本的動作都忘得一干二凈，所以教師應(yīng)該在體育課堂教學(xué)中豐富體育課堂教學(xué)的形式，能體現(xiàn)團隊之間相互合作的精神，這樣也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作共贏的理念。

4.3 增加學(xué)生在體育課堂中的創(chuàng)新能力

在體育課堂教學(xué)中學(xué)生在掌握基本動作及運動技能后，教師要讓學(xué)生自己去創(chuàng)造屬于學(xué)生自己的玩法。學(xué)生有自己的課堂思維，許多東西老師并不認為那樣是好的，但是學(xué)生們就能在課堂中玩的非常的開心，學(xué)生掌握了基本動作要領(lǐng)后就會分成幾個小組進行比賽，比賽的規(guī)則讓學(xué)生自己去制定，老師不要去給學(xué)生制定。學(xué)生自己制定的規(guī)則，學(xué)生在玩的時候也會玩的不亦樂乎。新課程改革中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但是在很多情況下學(xué)生的創(chuàng)新能力其實不需要經(jīng)過教師的鼓勵和引導(dǎo)，所以教師要在體育課堂中學(xué)會放手，讓學(xué)生自己在課堂中去創(chuàng)新。

5.在體育課堂教學(xué)中教師要激勵性評價

體育課堂教學(xué)中過程中有些學(xué)生在上體育課時注意力不集中，對體育課堂不感興趣，這時教師就應(yīng)該去激勵學(xué)生，找準學(xué)生的優(yōu)點去激勵，這時學(xué)生得到老師的表揚后就會用心去學(xué)，用心去聽，這樣的體育課才會有成效，教師在課堂教學(xué)點評時要把握語言的準確性和向?qū)裕荒軌驘o原則的去使用，不然夸大其詞的表揚會導(dǎo)致學(xué)生失去新鮮感而產(chǎn)生厭倦老師厭倦體育課的行為。如果在體育課堂中學(xué)生犯了練習(xí)錯誤，教師可采用適度的批評教育，不能言語過激，要把握好“度”。在批評時教師要分析學(xué)生犯錯的原因，首先要進行開導(dǎo)，或者去降低學(xué)生的訓(xùn)練標準讓學(xué)生找回自信。其次，在上課過程中，學(xué)生出現(xiàn)不合格或者錯誤的動作時教師應(yīng)該及時糾正并給學(xué)生講解清楚正確的動作要領(lǐng)，多去嘗試正面教育和積極的鼓勵，不能去指責(zé)、諷刺或挖苦學(xué)生，這樣學(xué)生犯錯的幾率就會下降。

6.體育課堂中充分認識安全工作的重要性

在體育課堂教學(xué)過程中，師生的安全是最為重要的，在上課過程中，教師要時不時的去強調(diào)學(xué)生注意安全也要給學(xué)生講解安全的重要性教師也要注意自身的安全。比如：有的學(xué)生在上體育課時非常調(diào)皮，站隊時你推我搡，認為非常好玩，可是他們根本不知道這樣的嚴重性，學(xué)生也把握不好自己的分寸，就很容易因碰撞而摔倒，就會造成安全事故等。這時教師就要做出制止，同時給予適當?shù)呐u教育，要讓學(xué)生明白做這樣的事的危險性和發(fā)生安全事故的不良后果，也要讓其他同學(xué)意識到這樣做是錯誤的是不安全的行為，以后上體育課時再不能發(fā)生這樣的事情。教師要通過一些事件來提醒學(xué)生，讓學(xué)生知道這樣做的危害性是不可彌補的，這樣學(xué)生才能每時每刻保持清晰的安全意識，也就不會去做有危險的事，學(xué)生的安全意識也會得以形成。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生的放松與恢復(fù)

在體育課堂教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進行放松引導(dǎo)，讓學(xué)生在大量運動后得到身心放松。如果對放松練習(xí)不重視，那么學(xué)生就會產(chǎn)生疲勞，影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，在課堂結(jié)束時應(yīng)該注重學(xué)生的放松。如果學(xué)生身體恢復(fù)不好，就會厭倦體育課，也會影響下一課的教學(xué)，所以上完課后放松是必不可少的也是很重要的。下面我推薦兩種比較好的放松方法：

（1）游戲放松法。做游戲是小學(xué)生最喜歡的項目，教師要針對本節(jié)課運動量的大小去制定游戲，讓學(xué)生做完游戲不但感覺不到累，反而感覺輕松，讓學(xué)生在做游戲的過程中達到身心放松的目的，這樣的放松形式學(xué)生比較喜歡，也是最受歡迎的。

（2）韻律操放松法。教師可以利用音樂伴奏的方法，挑選節(jié)奏舒柔的舞蹈及韻律操等方法來放松。比如可以選用“梁?！?。音樂在放松過程中的作用很大。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育課堂教學(xué)在小學(xué)教育中是很重要的，不但能夠使學(xué)生掌握正確的思想、理論與觀點，還能夠樹立正確人生觀，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、團結(jié)友愛的集體主義精神。想要做好體育教學(xué)工作，就應(yīng)該從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新，并根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以“育人”的相關(guān)問題采取相應(yīng)的措施。要去打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅持站在“育人”的思想角度去備課，使學(xué)生融于整個體育課堂教，從而提升學(xué)生的運動能力，讓學(xué)生喜歡上體育課，這樣才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)的體育課也就會越來越好，體育課堂的效果也會不斷提升。