戴四春

（泉州醫(yī)學高等?？茖W校，福建 泉州 362011）

隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，微信成為當代大學生日常交流和學習生活的重要載體，很顯然，微信正成為高校培育人才、塑造思想的一個重要平臺。因此，在新的歷史時代，很多高校都緊跟潮流，充分利用起新媒體平臺，紛紛開通微信公眾平臺，在平臺上發(fā)布各類型學生喜聞樂見的信息，使之擔負起新時期思想政治教育的重任。

一、微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的重要作用

習近平總書記在2016年在全國高校思想政治工作會議上對新媒體技術(shù)與高校思政工作的結(jié)合指明了方向，這也成為眾多高校利用微信公眾平臺進行思政培育的重要指導方針。

微信這一新媒體平臺橫空出世后便一騎絕塵，成為數(shù)以億計人特別是青年群體的重要生活媒介，而青年群體中，大學生無疑是微信用戶中的主要群體。微信幾乎與他們的生活、學習和工作息息相關(guān)，關(guān)注學校微信公眾號基本是他們獲取相關(guān)信息的主要途徑。但當代大學生群體面對紛繁復雜的信息轟炸，往往容易在信息洪流中迷失方向，甚至因為被欺騙和蒙蔽而走上歧途，甚至走上犯罪的不歸路。所以，肩負為新時代社會主義建設培育優(yōu)秀人才的高校，如何充分發(fā)揮和利用高校微信公眾平臺這一宣傳陣地，占領(lǐng)學生思想政治教育的制高點，提高教育內(nèi)容的吸引力和有效性，是值得探討的重要課題。

二、學生使用學校微信公眾平臺的現(xiàn)狀分析

根據(jù)對筆者所在學校微信公眾號的關(guān)注人數(shù)現(xiàn)狀的了解和問卷情況分析如下：

第一，關(guān)注人群。學校微信公眾平臺關(guān)注人群的男女比例為1∶9，女生是主體，這與學校的性別比例基本持平。且其中大一、大二的學生占了70%左右，原因是高年級的學生步入實習階段后，對本校的公眾號關(guān)注時間減少，轉(zhuǎn)而關(guān)注更為實用、對其影響更大的公眾號。而其中還有一小部分的比例是學生家長，他們通過微信公眾號了解一些學校的動態(tài)。

第二，瀏覽時長?！岸?、頻、快”成為大學生閱讀的集中特點，閱讀基本以快速瀏覽為主，一目十行，較少深入細讀。半小時以內(nèi)的閱讀比例最多達到46%，其次是1小時以內(nèi)達到35%，1-2小時或2小時以上的占比很小。

第三，瀏覽時間段。課外時間是瀏覽閱讀公眾號的高峰期，如中午12-13點、夜間20-22點。這些時間段學生沒有課業(yè)壓力，閑暇時間較充足，大多會刷刷手機瀏覽公眾號，閱讀的高峰帶來超過其他時間段的閱讀量。

第四，閱讀內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生自愿轉(zhuǎn)發(fā)的文章多以娛樂活動為主，部分與其生活切實相關(guān)的時事熱點會被轉(zhuǎn)發(fā)。學校重要活動的文章推送閱讀量最高，如開學畢業(yè)、校運會、軍訓等學生較為關(guān)注和感同身受的校園熱點新聞信息，閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量能過萬，比例達到75%；其次是娛樂休閑類、生活文藝類的文章獲得關(guān)注較多，如學校組織的社團活動、各類競賽作品的展示、師生風采展示等，閱讀比例達到64%；閱讀比例較少的是學校政治學習、召開會議等時政類的消息推送，閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量有的在100以下。

第五，文章吸引力。博人眼球的標題、新奇的詞匯、是否涉及偏好主題等都影響著文章的吸引力、閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量，由此也衍生出一種泛娛樂化嚴重的傾向。娛樂類話題新聞比時政類、知識類的內(nèi)容更容易引起關(guān)注和討論。同時，原創(chuàng)且內(nèi)容有深度、實用方便的文章最為受歡迎，往往在自發(fā)閱讀之后還會轉(zhuǎn)發(fā)，甚至會進而影響學生自身的行為。80%的學生表示，基本認同公眾號推送文章的正面思想導向，并激勵自身向精神楷模學習，只有小部分同學認為，正能量文章對其思想的影響微乎其微，發(fā)揮的作用并不明顯。

三、微信公眾平臺在大學生思想政治教育應用中存在的問題

（一）文化育人功效欠佳

思政教育要融合微信公眾平臺新媒體技術(shù)，弘揚中華傳統(tǒng)文化和民族精神，實現(xiàn)以文化人以文育人。但從微信平臺的信息發(fā)布內(nèi)容來看，育人工作更多在于思政知識的傳播和思政話題的討論，也有關(guān)于國慶、中秋、端午等重要傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳，以及國家重大教育方針政策和傳統(tǒng)文化的社團活動等的推送介紹，但內(nèi)容都淺嘗輒止，只單純滿足了學生獲取信息熱點的需求，但對于學生精神境界、文化內(nèi)涵的提升都收效甚微。

（二）專業(yè)化管理隊伍缺乏

微信公眾平臺對傳播內(nèi)容的思想性、政治性、教育性和原創(chuàng)性都有較高的要求，需要一支專業(yè)化隊伍經(jīng)營和維護。但在很多高校，基本是一些教師和學生工作學習之余兼職在維護，即使有專職負責運營的隊伍，人員也非常稀缺，要發(fā)布高質(zhì)量的推送文章都有點力不從心，何談吸引學生的關(guān)注和內(nèi)化教育了。這也是當前高校微信公眾平臺在學生思政教育中面臨的比較突出的問題。

（三）思政話題創(chuàng)新性不足

公眾號承擔著思政意識形態(tài)的教育職能，決定其必須跳脫出傳統(tǒng)思政沉珂式的灌輸和枯燥，結(jié)合當下正在熱議的“課程思政化”潮流，高校要做要想的應該是如何結(jié)合學生的思想和精神動態(tài)及興趣點，在新鮮感和趣味性上多下文章，從而讓流于傳統(tǒng)說教且乏味的思政類話題也能引起當代大學生的熱議和討論，更易被接受、理解和應用。

（四）內(nèi)容難符合受眾群體多樣性

大學生群體使用公眾號存在著“短、頻、快”、題目吸睛、泛娛樂化嚴重、易于被影響等特點，且受到性別、年級、專業(yè)、專長、興趣、就業(yè)能力傾向等多種因素的影響，思想引領(lǐng)內(nèi)容的傳遞就需要多樣的方式和途徑，千篇一律的方式方法存在一定局限性。

四、基于微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的對策

（一）打造有思想有溫度有品質(zhì)的宣傳內(nèi)容

1.弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。高校思想政治教育工作者要立足于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分借助微信公眾平臺，讓鮮活的文化符號和文化故事融入大學生的課堂和生活，讓學生在閱讀中感受到文化的溫度和力量，營造出風清氣正、奮發(fā)進取、健康向上的校園風氣。微信公眾平臺內(nèi)容的制作者、審核者和發(fā)布者更要有一種自覺的文化使命和擔當，打造的宣傳內(nèi)容必須致力于弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，將“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”等核心文化觀念與學生的興趣和關(guān)注熱點有機結(jié)合起來，真正達到“入頭、入腦、入心”的育人效果，學生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的思想引領(lǐng)中也能促進自身精神境界和文化素質(zhì)的提升，從而使校園真正成為傳統(tǒng)文化和思想政治教育引領(lǐng)的精神高地。

2.增強社會主義核心價值觀的思想引領(lǐng)作用。學校微信平臺要著力宣傳優(yōu)秀榜樣和先進事跡，宣傳除了內(nèi)容的質(zhì)量，還要注重推文的形式，既要喜聞樂見，更要內(nèi)化于心。微信公眾平臺要致力于不斷挖掘發(fā)生在校園內(nèi)和學生身邊的優(yōu)秀素材和典型事跡，選取一些在師德師風、教書育人方面發(fā)揮著楷模示范作用的動人故事，讓一個個鮮活的案例扎根在讀者心中，彰顯榜樣的示范引領(lǐng)作用，讓學生真正從這些事跡中汲取到積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌，潛移默化地影響以及激勵大學生向榜樣力量看齊，自覺成為社會主義核心價值觀的弘揚和踐行者。

（二）注重內(nèi)容原創(chuàng)，杜絕抄襲和模仿

微信公眾平臺作為承擔著思想政治教育的重要宣傳載體，其宣傳內(nèi)容除了集趣味性、教育性和思想性于一體，有一個重要的前提就是必須注重內(nèi)容的原創(chuàng)性，一味地抄襲或模仿，即使達到了閱讀的宣傳熱度和力度，但卻損害了平臺的誠信度和透支了受眾的認可度，作為高校的公眾平臺，更應在內(nèi)容的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性上下功夫，可以通過設立獎勵的方式，群策群力，在師生間廣泛征集原創(chuàng)的正能量文稿和視頻，真正把作為校園主人公的師生的積極性和主動性調(diào)動起來，保證宣傳的內(nèi)容符合學生自身學習、工作和生活的需要，真正讓宣傳內(nèi)容喜聞樂見，有大的影響力和宣傳力度。同時，高校內(nèi)部、高校間也可以互相學習和借鑒，提升自身平臺信息發(fā)布的品質(zhì)。

（三）加強專業(yè)管理隊伍建設

高校微信平臺缺乏專業(yè)的管理團隊和人員，一般都是由教師或?qū)W生兼職做管理，往往因其自身工作或?qū)W習忙而很少有精力去挖掘推送信息的思政教育新形式和新功能。所以，高校構(gòu)建一支專業(yè)化的管理運營隊伍迫在眉睫。并且必須通過加強培訓、線上線下交流互動、上級政策支持等方式，提高管理人員的業(yè)務撰寫和編輯文章能力。同時，在組建專職隊伍之余，還可以充分調(diào)動廣大師生的積極性和群體智慧，吸收他們加入微信新媒體平臺的志愿者隊伍中來，共創(chuàng)微信公眾平臺人人參與的新格局。

（四）加強輿情分析和引導

由于微信這一新媒體的開放性和便捷性等特征，各種未經(jīng)審核和甄別的信息充斥網(wǎng)絡，甚至堂而皇之地成為大學生思政教育平臺的素材來源，大學生信息瀏覽的碎片式、選擇性等特點，可能會被一些不良思想影響或誘導。因此，高校在營造綠色健康的網(wǎng)絡環(huán)境方面責無旁貸。一方面，高校要做好“把關(guān)人”角色，對微信公眾平臺發(fā)布的內(nèi)容及時關(guān)注、監(jiān)督和審核，確保發(fā)送內(nèi)容的準確性、原創(chuàng)性和政治性不偏離，特別是遇到敏感時期和社會熱點問題時，更要把好方向，將輿論和思想統(tǒng)一到正確的軌道上。另一方面，必須加強輿情分析和引導，針對網(wǎng)絡敏感熱點問題，更要適時而動，及時分析掌握學生的思想動態(tài)，有的放矢地做好思想方向的引導和提供解決思路。

身處新時代的信息洪流，當代大學生既是幸福的一代，同時也是最容易被各種思潮影響和毀掉的一代。高校作為思政教育的主流陣地，必須勇于肩負起培養(yǎng)新時代社會主義現(xiàn)代化建設者和追夢人的重任和使命，不忘初心，以習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神為引領(lǐng)，充分發(fā)揮微信公眾平臺等新媒體文化軟實力的思想引領(lǐng)作用，注重以文化人以文育人，弘揚和開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)建構(gòu)專業(yè)的新媒體思政工作專職隊伍，加強輿情監(jiān)督和引導，從而實現(xiàn)思政教育“潤物無聲”“潛移默化”過程，達到高校育人“蓬生麻中不扶而直”“入芝蘭之室久而自芳”的效果。