黑龍江省黑河市第五小學(xué) 于志浩

面對(duì)新課程改革，小學(xué)教育應(yīng)該將培養(yǎng)創(chuàng)新型與復(fù)合型人才作為教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。作為小學(xué)體育教師，要深入研究目前小學(xué)體育教學(xué)面臨的困難，及時(shí)更新教學(xué)策略，在體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，進(jìn)一步提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，尤其是在新課程改革的形勢(shì)下，小學(xué)體育教師要提升教學(xué)效果，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將體育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣與益處。創(chuàng)新思維作為創(chuàng)新能力的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。這就要求小學(xué)體育教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，使學(xué)生直觀、客觀地認(rèn)識(shí)到體育課程和其它學(xué)科課程的不同之處及體育課程的優(yōu)勢(shì)，通過創(chuàng)新教育來調(diào)動(dòng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的積極性。

（二）提高學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)生對(duì)于新鮮事物具有非常強(qiáng)的好奇心與興趣，通過新課程改革理念的指導(dǎo)，教師要全面考察小學(xué)生的心理發(fā)展需求，始終將學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)及條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試新的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。為此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣與愛好創(chuàng)新游戲規(guī)則，提升游戲的趣味性，讓學(xué)生能更好地掌握體育技能，鍛煉身體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

（三）樹立學(xué)習(xí)體育信心

首先，引導(dǎo)學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的成敗。通常情況下，小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容需要借助競(jìng)賽性的體育游戲完成，通過對(duì)決分出優(yōu)劣。當(dāng)然，有優(yōu)勝者就必然會(huì)有失敗者，成功與失敗作為體育教學(xué)中長(zhǎng)期存在的矛盾體，實(shí)際上也是相輔相成的。小學(xué)階段是人生的初始階段，在體育教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成功和失敗的真正意義，明白任何人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，引導(dǎo)學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的勝負(fù)。同時(shí)，這也是學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)具備的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)失敗時(shí)應(yīng)認(rèn)清自己，找出失敗原因，通過失敗總結(jié)、改進(jìn)和提升，爭(zhēng)取不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，逐漸走向成功。其次，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。從教育角度來說，應(yīng)試教育下培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)大同小異，相比之下素質(zhì)教育更能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在新課程改革的推動(dòng)下，小學(xué)體育教學(xué)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性。小學(xué)體育教學(xué)大部分時(shí)間都是在室外展開的，而小學(xué)生本身很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意力集中，而室外體育活動(dòng)更容易發(fā)散學(xué)生的思維。因此，教師應(yīng)通過合理安排體育課程教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。例如，教師可以針對(duì)當(dāng)前的體育教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容貼近于學(xué)生的生活實(shí)際；也可以選擇球類或棋類的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生的個(gè)性或特長(zhǎng)得到發(fā)展。

（四）增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)

創(chuàng)新教育作為我國(guó)現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的影響作用。通過各種豐富多彩的體育活動(dòng)，能夠讓小學(xué)生在體育教學(xué)及體育運(yùn)動(dòng)過程中感受美、創(chuàng)造美，從而在創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)不一樣的樂趣。實(shí)際上，體育運(yùn)動(dòng)是美育的一種重要的載體，教師應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)嘗試美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生感悟美、塑造美以及表現(xiàn)美的能力和水平，展現(xiàn)出當(dāng)代小學(xué)生的健康美與時(shí)代美。為此，教師可以選擇健美操、瑜伽課、武術(shù)課等教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行動(dòng)作編排、音樂選擇及活動(dòng)場(chǎng)地布置，使學(xué)生養(yǎng)成審美意識(shí)。

（五）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

小組合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被應(yīng)用在不同學(xué)科的課堂教學(xué)中。將小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，通過創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及共同進(jìn)步的體育精神。為此，教師要合理利用小組合作學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，使小組與小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作、共同努力在集體性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的重要性，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，教師在設(shè)計(jì)與規(guī)劃體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為小學(xué)體育課堂的主體。

二、小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施

（一）教學(xué)思想創(chuàng)新

對(duì)于體育教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生通常處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而新課程改革要求將學(xué)生作為教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育課程學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性與主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)展示自我，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的體育技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)體育課程以及體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新

我國(guó)傳統(tǒng)化的小學(xué)體育教學(xué)比較重視學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，而新課程改革不僅要求小學(xué)體育教學(xué)將學(xué)生體育技能培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要重視學(xué)生認(rèn)知技能以及情感技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，在認(rèn)知方面與情感方面得到提升。通過小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的重要性，并且在體育技能實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)他們的健康意識(shí)及行為習(xí)慣，對(duì)健康有更多明確的認(rèn)知。

（三）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

以往的小學(xué)體育教學(xué)都是在教材的指導(dǎo)下進(jìn)行授課的，由于不能滿足學(xué)生不同運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)意愿，導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣不高。新課程改革要求小學(xué)體育教學(xué)要順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的教學(xué)環(huán)境下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有效將體育教學(xué)與學(xué)生健康結(jié)合在一起。

（四）教學(xué)方法創(chuàng)新

由于小學(xué)生年齡比較小，很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意力集中，而以往的小學(xué)體育教學(xué)方法比較單一，很難吸引學(xué)生的注意力。對(duì)此，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，利用多種教學(xué)方式提升體育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。例如，可以應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的積極性，使學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣；也可以應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生更好地掌握體育技能，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題的過程中感受到創(chuàng)造的樂趣；還可以應(yīng)用情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)體驗(yàn)不同的情景，產(chǎn)生不同的感受，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育的思想。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新

以往的小學(xué)體育考試都是以學(xué)生達(dá)到考試要求為目的，比較重視體育考試結(jié)果，阻礙了學(xué)生在體育技能方面的培養(yǎng)和發(fā)展。對(duì)此，教師應(yīng)創(chuàng)新體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將肯定評(píng)價(jià)和否定評(píng)價(jià)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自我追求及尋求成功的意識(shí)，督促學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，在改進(jìn)中得到進(jìn)步。另外，教師也要科學(xué)合理地進(jìn)行多方面的綜合性評(píng)價(jià)，根據(jù)綜合性評(píng)價(jià)結(jié)果了解當(dāng)前學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)造精神。

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)教育應(yīng)該將培養(yǎng)創(chuàng)新型與復(fù)合型人才作為教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來說，教師應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)思想創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新及教學(xué)評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育。