劉傳雷

摘要：“創(chuàng)客教育”是為了響應(yīng)國家的素質(zhì)教育而被提出來的一種教學(xué)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生的創(chuàng)新能力具有指導(dǎo)意義。本文就站在創(chuàng)客教育的角度上，來討論如何培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育? 創(chuàng)新能力? 培養(yǎng)策略

引言：當(dāng)前形勢下，學(xué)生們只有不斷提高自己的創(chuàng)新能力，才能夠更好地適應(yīng)未來社會。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場所，而創(chuàng)客教育又是我國大力提倡的信息技術(shù)教育。學(xué)校要積極響應(yīng)國家政策，把創(chuàng)客教育融入到日常教學(xué)活動當(dāng)中，更好地提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。

一、創(chuàng)客教育的意義

創(chuàng)客是指一群人在自己的興趣愛好上，同時在具備一定的相關(guān)領(lǐng)域的知識儲備和創(chuàng)新能力的情況下，通過技術(shù)支持來把自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的活動。在我國的教育體系之下，創(chuàng)客教育主要是把創(chuàng)客文化和學(xué)生們的興趣愛好相結(jié)合，讓學(xué)生們在創(chuàng)新、造物、分享的過程中逐步形成解決實際問題的創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育主要是以信息技術(shù)課程為載體的，這樣也能更好地將多門學(xué)科知識進(jìn)行融合。

二、創(chuàng)客教育對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)起著積極作用

（一）改變和創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適應(yīng)當(dāng)今的教育要求，無法有效提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實踐能力，而創(chuàng)客教育可以在很大程度上提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)可以更好地豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，能夠有效地鍛煉學(xué)生們的動手能力，也可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）更新教學(xué)方式，激發(fā)創(chuàng)造思維

創(chuàng)客教育的深入發(fā)展、信息技術(shù)的全面發(fā)展不斷地促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)新能力的提升，但與此同時，教師的教學(xué)方式也要不斷地進(jìn)行改進(jìn)。教師不應(yīng)該拘泥于往日的教學(xué)手段，要大膽地進(jìn)行創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，收集相關(guān)的資料進(jìn)行歸納總結(jié)，尋找新的思路。同時要多給學(xué)生們制造實踐的機會，把傳統(tǒng)說講的授課方式變?yōu)閷W(xué)生們動手的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在實際操作中更好地理解、吸收知識，這樣才能進(jìn)一步的實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，提升實踐能力

在教育教學(xué)過程中教師是學(xué)生最好的向?qū)?，要幫助學(xué)生掌握知識，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實踐活動。信息技術(shù)的存在能夠更好地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠提供更多更有趣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們可以通過完成教師布置的作業(yè)，更好地鍛煉自身的動手能力。[1]目前信息技術(shù)在課堂上最顯著的表現(xiàn)就是多媒體的使用，視頻、音樂、圖畫的展示可以更好地吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（四）倡導(dǎo)小組合作，提高團(tuán)隊協(xié)作

在新課程改革的深入發(fā)展之下，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式愈發(fā)重要，已被廣泛的利用到課堂教學(xué)活動當(dāng)中。創(chuàng)客教育更多的是讓學(xué)生和機器進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這也將成為未來教育的發(fā)展趨勢。

三、創(chuàng)客教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

（一）重視對學(xué)生智力的發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

以往，有些教師忽視學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實踐能力，而創(chuàng)客教育能夠極大程度地提高學(xué)生們對創(chuàng)客的認(rèn)識，還可以把創(chuàng)客文化分享給學(xué)生。學(xué)生們在了解一些協(xié)作創(chuàng)新的知識之后，也能夠更好地在創(chuàng)客文化教育中提升自己的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。創(chuàng)新能力是人智力發(fā)展的最高形式，不是簡單的重復(fù)，而是通過分析和重組來創(chuàng)造出新的價值。教師在教學(xué)過程中要不斷地融入創(chuàng)客文化，來對學(xué)生們進(jìn)行啟發(fā)，最終自然而然地提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

（二）在不同階段中融入創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育雖然是一種極其有效的教學(xué)方式，但是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力并不是一蹴而就的。[2]實行創(chuàng)客教育，將其順其自然地融入到各個學(xué)習(xí)階段中，就要使制訂的目標(biāo)在不同的階段中完成相應(yīng)的創(chuàng)客教育知識傳授，與實際相結(jié)合，適應(yīng)學(xué)生們的能力，這樣才能利于提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。遵循學(xué)生們掌握知識的規(guī)律，分階段實施，也能達(dá)到事半功倍的效果。

四、結(jié)束語

創(chuàng)客教育是培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力的有力措施，但是在實施的時候要充分考慮學(xué)生們的實際情況。一方面要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們掌握更多的創(chuàng)客知識，更好地服務(wù)于學(xué)生；另一方面要更新和優(yōu)化教學(xué)模式，重視創(chuàng)客教育的注入，為課堂教學(xué)增添新鮮活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]林雪.關(guān)于創(chuàng)客教育與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考[J].才智，2017：6.

[2]宮猛.淺談創(chuàng)客教育與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2018：38.