孫偉

摘要：根據(jù)最近的教學(xué)改革，我們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該綜合培養(yǎng)學(xué)生的道德、身心健康、技術(shù)、藝術(shù)等方面的素質(zhì)。增加音樂元素顯然是一種強(qiáng)化方法，它既具備了獨(dú)特的功能，也具備了豐富的情感，可以有效地吸引學(xué)生的注意。我們需要深刻理解這種結(jié)合的必要性，努力尋求更多創(chuàng)新型的體育教學(xué)模式，以及更多的互聯(lián)網(wǎng)元素，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)體育課的質(zhì)量。我們應(yīng)該將德育因素納入課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們既掌握了運(yùn)動的基本知識，又提高了他們的道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 學(xué)科融合 體育教學(xué)

在素質(zhì)教育理念下，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展必不可少的內(nèi)容，所謂的“學(xué)科融合”指的就是通過挖掘知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，將不同學(xué)科的知識融合到一起進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生知識與思維、感性與理性、理論與實踐的辯證統(tǒng)一發(fā)展。

一、小學(xué)體育與語文學(xué)科相融合——添加文化氣息

在開展體育與其他學(xué)科的融合教學(xué)時，語文作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的全面發(fā)展意義十分重大，若是能夠在小學(xué)體育教學(xué)中融入大量的人文元素，不僅能夠充實體育的教學(xué)內(nèi)容與內(nèi)涵，還能夠為體育課堂增添一些文化氣息，加強(qiáng)學(xué)生語文知識的實際應(yīng)用能力，實現(xiàn)學(xué)生體育與文學(xué)素養(yǎng)的雙重發(fā)展。例如，在組織學(xué)生舉行賽跑游戲的時候，教師可以用一些符合學(xué)生語文知識水平的詞匯來形容學(xué)生在比賽時的狀態(tài)，如大步流星、兩腳生風(fēng)、疾步如飛等，既能夠增添體育教學(xué)的文學(xué)氣息，又能夠豐富學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的語文效果。[1]

二、小學(xué)體育與數(shù)學(xué)學(xué)科相融合——引發(fā)雙重風(fēng)暴

根據(jù)一直推行的教學(xué)改革，我們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該綜合培養(yǎng)學(xué)生的道德、身心健康、技術(shù)、藝術(shù)等方面的素質(zhì)。其中，數(shù)學(xué)尤其具備促進(jìn)學(xué)生理性思考的功效，它不僅可以幫助學(xué)生們提高邏輯推理的能力，還可以激勵他們的創(chuàng)造性思考。為了更好地幫助學(xué)生們掌握更多的運(yùn)動和健康的方法，我們建議將數(shù)學(xué)和運(yùn)動結(jié)合起來，讓學(xué)生們感受到運(yùn)動和健康的樂趣，并且培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這樣，我們就不僅能夠更好地傳授給學(xué)生們運(yùn)動和健康的知識，還有助于他們的身心健康。[2]

三、小學(xué)體育與音樂學(xué)科相融合——呈現(xiàn)視聽盛宴

沒有音樂伴隨的體育活動可能并不令人興奮，尤其是那些熱衷于探索、尋求有趣的學(xué)生，他們可能更容易被沉悶的氣息所困擾，從而影響他們對體育活動的興趣和熱情。在這個時候，增加音樂元素顯然是一種強(qiáng)化方法，它既具備了獨(dú)特的功能，也具備了豐富的情感，可以有效地吸引學(xué)生的注意。將這些內(nèi)容與體育課結(jié)合起來，可以給學(xué)生帶來一場精彩的觀賞體驗，從而進(jìn)一步提高他們的整體素養(yǎng)。[3]

四、通過將小學(xué)體育和信息技術(shù)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代科技的飛速進(jìn)步，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教育理念結(jié)合起來已經(jīng)不再是什么稀奇的事。因此，作為小學(xué)體育教師，我們需要深刻理解這種結(jié)合的必要性，努力尋求更多創(chuàng)新型的體育教學(xué)模式，以及融入更多的互聯(lián)網(wǎng)元素，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)體育課的質(zhì)量。當(dāng)我們討論“足球”運(yùn)動課程的內(nèi)容時，我們會注意到，許多技巧可以通過簡單的說明來傳遞給學(xué)生們。但我們也會想到，通過使用多種工具，我們也許可以幫助學(xué)生們更好地理解“足球”課程中的內(nèi)容。例如，我們可以通過播放相關(guān)的足球比賽視頻，來幫助學(xué)生們更好地了解足球的過程、規(guī)則、技巧，從而更好地掌握“足球”課程的內(nèi)容。

五、通過將體育課程與道德教育結(jié)合起來，可以促進(jìn)兒童的身心健康

通過加強(qiáng)對學(xué)生的道德培養(yǎng)，我們可以幫助學(xué)生實現(xiàn)全面的發(fā)展和健康成長。道德培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在理論課上，也體現(xiàn)在體育課。但是，一些教師并沒有意識到，增加學(xué)生的道德修養(yǎng)和鍛煉能力對學(xué)生們的未來非常關(guān)鍵。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該將德育因素融入課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生們既掌握了運(yùn)動的基本知識，又提高了他們的道德修養(yǎng)。這樣，學(xué)生們就會更加熱愛運(yùn)動，更加有毅力，更加樂于挑戰(zhàn)，從而有助于他們的身心健康成長。

六、通過將小學(xué)體育和美術(shù)學(xué)科結(jié)合起來，可以提高運(yùn)動的美感

隨著時代的發(fā)展，許多教師都希望能夠通過設(shè)計有趣的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的主動性。因此，他們不斷地探索更有效的方法，例如使用各種各樣的游戲、動作、活動等，讓課堂更加有趣。繪畫起源于繪畫，它具有獨(dú)特的視覺魅力。通過改變繪制的方法，如構(gòu)圖、造型、顏色等，學(xué)生們可以創(chuàng)作出各種各樣的繪畫作品。將繪畫技巧應(yīng)用于體育課程，既能增強(qiáng)學(xué)生的觀賞性，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過將繪畫技巧與體育課程相結(jié)合，我們希望能為學(xué)生帶來豐富的體驗，并幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

七、結(jié)語

隨著時代的變遷，當(dāng)今的教育環(huán)境更加注重培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師，除了擁有豐富的專業(yè)知識和技巧外，更應(yīng)該掌握多種學(xué)科的相關(guān)理論，并將它們?nèi)谌氲阶约旱恼n堂中。這樣，我們才能讓課堂更加豐富多彩，更加吸引人，更好地幫助學(xué)生們成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育體育與健康標(biāo)準(zhǔn)[M].北京人民教育出版社，2018.

[2]賴天德.學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2020.

[3]王海寧.上好體育課需要和諧氣氛[N].光明日報，2019-11-16（7）.